周树清

摘 要：现如今，随着社会进入互联网时代，信息技术受到普遍应用。教育领域开始趋向信息化教学改革，教师为保证小学数学教学符合信息化改革需求，需要合理地将信息技术应用到实践教学工作当中。鉴于此，主要围绕信息技术在小学数学教学领域中的作用和应用展开有效分析。

关键词：信息技术；小学数学；课堂教学；优化

新課标对小学数学教学提出全新要求，作为数学教师要合理地将信息技术应用于课堂教学活动当中，对课堂教学环境做出进一步优化，全面提高小学数学课堂教学质量。因此，数学教师需要采取有效方法和手段，合理渗透信息技术，对课堂教学进行创新和优化。

一、信息技术在小学数学教学领域的优势分析

与以往的教学手段相比，信息技术在小学数学教学领域所呈现的优势和作用十分显著。首先，信息技术所包含信息资源更加丰富，教师可以合理开发与课程内容相关的课外资源，从而保证学生所掌握的数学知识更加全面。同时，信息技术具有传播效率高、传播渠道广的特点，教师借助于信息技术开展数学课堂教学，能够将数学课程内容以高效、直观的方式呈现给学生。让学生对数学课程内容形成深刻的理解，全面提高小学生的数学学习效率[1]。同时，合理利用信息技术展开数学课堂教学，有助于数学教师专业水平的建设与提升，从而实现教学相长。因此，数学教师需要在思想上重视信息化教学手段的贯彻与落实，在信息技术的支撑下，顺利实现高效课堂的有效构建。

二、信息技术在小学数学教学领域的应用分析

1.开发趣味数学教学素材

小学数学教师在组织教学活动时，需要立足于学生兴趣需求考虑，对教学素材和资源进行合理开发。围绕数学课程内容发掘和搜集趣味的数学故事，以及数学家故事[2]。让学生通过课外数学资源涉猎，对数学学科形成正确思想认知，发掘数学课程中蕴含的魅力，从而以更加饱满的热情参与到数学学习活动当中，保证小学生的数学学习更加高效。比如，教师在进行“分数的意义”课堂教学时，可以借助于网络，搜集比较有趣的分数数学故事。例如，教师可以将“卖西瓜”的故事合理渗透给学生，让学生根据趣味的数学故事，对分数的意义和性质形成深刻理解，从而激发学生数学学习兴趣，提高学习效率。

2.构建直观数学教学模型

在小学数学教学领域，有些数学知识比较抽象，需要学生具备一定的模型思维逻辑，才能够保证学习效果更加理想。因此，数学教师在组织教学活动时，需要根据课程内容，以信息技术为载体，合理构建数学模型。学生通过观察数学模型，能够对数学知识内涵、数学特征和规律加深学习印象，从而保证学生的数学学习更加高效。比如，教师在进行“长方体”教学时，可以利用信息技术构建长方体模型。让学生通过观察数学模型，对长方体内部结构组成和数学规律，形成正确的思想认知。

3.多媒体课件+白板技术综合教学

在小学阶段的数学课堂上，数学教师不妨合理借助信息技术，构建多媒体课件和白板技术综合的教学平台。以多媒体课件为载体，将数学知识以图片和视频的方式直观地呈现给学生，之后，利用白板技术，对数学知识具体内涵进行全面、细致的分析，让学生不仅能够形成直观的学习印象，同时也能够形成良好的数学思维，扎实学生数学学习基础。比如，教师在进行“圆”教学时，可以先利用多媒体课件，将现实生活中圆形事物图形展示给学生，比如说圆形的车轮、披萨等。之后，利用白板技术对圆形图形数学特征进行深入分析，例如，利用白板技术向学生展示圆的半径、直径、周长和面积计算规律，从而进一步健全小学生数学知识体系，保证学生的数学学习活动更加高效、高质。

4.设计小学数学微课教学体系

教师在组织小学数学课堂活动时，需要以信息技术为载体，构建微课教学体系，从而转变数学课堂形态，构建翻转课堂，让学生以更加积极、主动的姿态参与到数学课堂活动当中。首先，教师需要对微课资源进行搜集、整合，利用信息技术，制作微课短视频，将抽象性的文字内容，通过整合与转化，以一种更加直观的方式呈现给学生。比如，教师在进行“轴对称和平移”课堂教学时，可以将数学课程内容整合成微课视频。引导学生对轴对称和平移数学知识，进行自主探究和学习，从而为学生自主学习数学知识，提高学生探究能力，提供良好的学习条件。

5.构建学生数学学习电子成长档案

在小学数学教学领域，数学教师需要借助于信息技术，构建电子成长档案，对学生数学学习情况进行实时监控，并以此为依据，对学生数学学习水平进行评估。根据评估结果对数学课堂教学方案进行创新，促进小学数学教学实现素质教育深入改革[3]。作为数学教师需要定期对学生数学学习成绩进行统计与分析，总结当前小学数学教学整体情况，并科学、合理地对数学课堂体系进行创新，从而保证数学课堂教学更加高效。

综上，信息技术作为一种全新的教学工具，教师合理利用信息技术展开数学课堂教学，能够实现高效课堂合理构建。因此，数学教师需要依托于信息技术，开发教学素材，构建数学模型，实施综合教学，设计微课体系，建立电子档案，进一步健全小学数学课程体系，全面提高小学数学课堂教学质量。

参考文献：

[1]漆茂喜.信息技术与小学数学教学的深度融合[J].学周刊，2019（4）：124-125.

[2]朱昕雯.运用现代信息技术 提高数学课堂效益：浅谈信息技术在小学数学教学中的作用[J].小学教学研究，2018（35）：38-40.

[3]王陈香.在小学数学教学当中信息技术的应用情况分析[J].课程教育研究，2018（48）：126-127.

编辑 高 琼