杨敏

【摘 要】目的：研究健康教育护理干预在风湿性心脏病患者中的护理效果。方法：本次研究样本选取时间为2016年6月-2019年5月，研究对象为于我院接受治疗的50例风湿性心脏病患者。按照患者就诊先后顺序，将50例患者分别成立两组，即对照组25例与实验组25例。对照组患者采取常规护理，实验组患者则在常规护理基础上实施健康教育护理干预，将两组间护理结果进行对比。结果：两组间护理前健康知识掌握评分无明显差异，P>0.05;护理后，对照组健康知识掌握评分，明显低于实验组，实验组具有明显优势;对照组护理满意度为76%，实验组护理满意度为96%，实验组具有明显优势，差异有统计学意义（P<0.05）。结论：对风湿性心脏病患者采取健康教育护理干预，能有效提高患者对疾病的认知程度，从而提高患者治疗依从性，促进其恢复，提升生活质量。

【关键词】风湿性心脏病;护理效果;健康教育

【中图分类号】R471【文献标识码】B【文章编号】1005-0019（2019）23--01

风湿性心脏病是由于风湿热而引发的心脏病[1]，约占心脏病的40%左右[2]，且女性群体患病居多[4]。因风湿性心脏病患者受心理因素以及个人生活习惯因素影响[5]，因此，在给予风湿性心脏病患者实施有效治疗的同时，还应积极配合有效的护理干预，以纠正患者不良习惯[6]，保证其生命安全。为进一步探讨对风湿性心脏病的护理效果，本次研究，对我院收治的50例风湿性心脏病患者均展开研究，皆在探讨健康教育护理干预在风湿性心脏病患者中的应用价值，具体如下。

1 资料与方法

1.1 一般资料

选取2016年6月-2019年5月期间于我院接受治疗的风湿性心脏病患者作为研究对象，共计50例。按照患者就诊先后顺序，将所有患者平均分为对照组（n=25）与实验组（n=25）。对照组25例患者中男17例，女8例，最大年齡为76岁，最小年龄为58岁，平均年龄为（67±1.6）岁;实验组25例患者中男18例，女7例，最大年龄为77岁，最小年龄为59岁，平均年龄为（68±1.6）岁，将两组患者的一般资料进行统计分析，结果显示两组患者的一般资料基本均衡（P>0.05），可以开展临床研究。

1.2 方法

对照组患者实施心理护理、药物指导以及饮食指导等常规护理，实验组患者则在常规护理基础上实施健康教育护理干预：通过应用调查问卷的形式对患者的生活习惯进行调查，并了解患者对风湿性心脏病相关知识的了解程度，从而对患者实施针对性健康教育方案;根据患者对风湿性心脏病了解程度，对其实施语言通俗易懂的健康教育，包括发病机制、进展以及主要病症和自我生活习惯调整、治疗方案等，以纠正患者不良生活习惯，提高患者对该病的认知水平;对需行手术治疗的患者，详细介绍该病的治疗方案以及并发症处理等细节，且于术前指导患者行咳痰、深呼吸练习，术中对患者心理变化进行疏导，术后合理饮食等情况，且强调患者在围手术期积极配合，确保手术顺利完成。

1.3 观察指标 观察两组患者护理前、后健康知识掌握程度，应用我院自制调查表对患者进行健康知识问答，总分为100分，分数越高代表知识掌握程度越好。观察两组间护理满意度评价。护理满意度评判标准：采用调查问卷的形式对患者进行调查，问卷总评分为100分。评分在81-100分的为非常满意，60-80分为满意，59分及以下为不满意。护理满意度=（非常满意例数+满意例数）/总例数×100%。

1.4 统计学处理 将本次研究数据进行统计，核实无误后将其输入SPSS14.0统计学软件处理，计数资料应用n（%）描述，组间经检验，计量资料（年龄）应用（）描述，组间经t检验，差异P<0.05时，代表差异具有统计学意义。

2 结果

2.1 两组患者健康知识掌握程度对比

两组间护理前健康知识掌握评分无明显差异，P>0.05;护理后，对照组健康知识掌握评分，明显低于实验组，实验组具有明显优势，差异具有统计学意义，P<0.05。详见表1。

2.2 两组间护理满意度评价对比 对照组护理满意度为76%，实验组护理满意度为96%，实验组具有明显优势，差异具有统计学意义，P<0.05。详见表2。

3 讨论

对风湿性心脏病患者采取健康教育，通过对患者详细讲解风湿性心脏病的发病机制、进展以及治疗方案等内容，能有效提高患者对风湿性心脏病的认知水平，纠正患者不良生活习惯，改善饮食结构，其能有建议患者健康、科学的生活方式，从而达到缓解疾病、提高生活质量的目的。本次研究，通过对我院收治的50例风湿性心脏病患者实施健康教育护理干预，结果发现，实验组患者护理后健康知识掌握评分以及护理满意度，均明显优于对照组，且本次研究与其他同类研究结果均一致，因此说明，该方法具有参考价值。

参考文献

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王虹丽，孟莉.针对性护理对风湿性心脏病患者焦虑状态的效果探析[J].中国医药指南，2017，15（33）：270.

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