刘容秀

【摘 要】目的：观察儿童预防接种中应用安全预防接种护理的临床效果。方法：选择我门诊预防接种儿童实施此次研究，例数为80例，时间为2017年1月至2018年1月，根据抽签法分为观察组（40例）和对照组（40例）。观察组使用安全预防接种护理，对照组使用常规护理，比较两组不良反应发生率。结果：观察组不良反应发生率为7.50%，对照组为25.00%（P﹤0.05）。结论：在预防接种儿童中实施安全预防接种护理，临床应用及推广价值极高。

【关键词】儿童预防接种;预防接种护理;不良反应发生率

【中图分类号】R473.72【文献标识码】A【文章编号】1005-0019（2019）23--01

预防接种是预防相关疾病的一种方法。儿童因为免疫力不强，容易被多种病菌侵犯造成疾病。因此，预防接种对保证小儿身体健康十分重要。因为小儿年龄原因，对针头存在恐惧心理，接种配合性不强，对接种顺利进行造成影响[1]。因此，此次研究中，选择我门诊预防接种儿童，对其实施安全预防接种护理，观察接种后效果。

1 资料与方法

1.1 一般资料 选择我门诊预防接种儿童实施此次研究，例数为80例，时间为2017年1月至2018年1月，根据抽签法分为观察组（40例）和对照组（40例）。观察组中男25例，女15例，年龄2个月～4岁，平均年龄（2.14±0.21）岁;对照组中男26例，女14例，年龄2个月～3岁，平均年龄（2.01±0.12）岁。两组有可比性（P>0.05）。

1.2 方法 对照组实施常规护理，如宣传接种知识、告知接种步骤，接种后在留观室观察等;观察组实施安全预防接种护理，具体包括：（1）环境护理：护理人员接待儿童及其家长时，应使用热情、亲切的态度，并告知预防中心情况。创造温馨、舒适的环境，可在留观室内涂上卡通动漫或者动画片，放置儿童玩具，消除儿童负面心理。有关护理人员应对儿童的基本情况如姓名、疫苗剂量、名称、颜色、注射部位、接种时间进行核对，针对疫苗种类的不同选择注射方式。（2）心理护理：护理人员应针对儿童心理特点及年龄，使用合适的方式与儿童进行交流。通过与儿童进行主动接触，转移儿童注意力。对成功接种的儿童进行表扬，夸赞其配合精神。（3）健康宣教：将预防接种的意义及目的告知儿童家属，并使其注意接种后儿童出现的反应。如产生感冒、发烧等情况，可导致儿童免疫力降低。应推后接种工作，待儿童体质有所改善，再实施接种。（4）接种后护理：儿童完成接种后，应进行30min的等待，确认无异常情况后，方可离开。患儿接种后1d内产生晕厥、癔症、过敏性休克等，应对其实施急救处理。接种5d内如有发热、腹泻、呕吐、恶心等不良反应出现，家属应联系医师对儿童进行处理。护理人员应告知儿童接种之后需要少运动、多休息，并且要多喝水，家长应避免儿童对接诊部位进行挠、抓，如出现以上情况，家长应对其进行制止，避免注射部位感染。

1.3 观察指标 观察两组不良反应发生率，如红肿、呕吐、腹泻等。

1.4 统计学方法 将数据纳入SPSS23.0软件中进行分析，使用t数值变量资料对进行检验，用（）表示，使用对无序分类资料进行检验，用率（%）来表示，（P﹤0.05）表示存在统计学意义。

2 结果

对照组不良反应发生率为25.00%，显著高于观察组的7.50%（P﹤0.05）。见表1

3 讨论

随着新生儿出生率上升，儿童成长问题为社会关注重点。儿童年龄较小，身体正处于发育期间，免疫力不强，因此易被病菌侵袭。并且，儿童上学期间处于较大流动人口中，因此容易出现传染现象。甚至造成严重的社会公共卫生问题[2]。为保证儿童发育及成长安全，因此对儿童群体实施预防接种。通过将某种抗体植入患者体内，增强身体对该类病菌的抵抗力，降低患病率。研究表明，接种疫苗之后可降低30%疾病发病率。当前抗生素滥用情况较为普遍，增加病菌耐药性，及时接种疫苗，可对病菌进行更好的预防。但接种期间，可能由于多种原因造成接种风险。因此实施预防接种护理干预，提升接种期间儿童的配合度，并且可对接种后出现的不良反应进行处理及预防。儿童健康有了保障，减少医疗纠纷事件发生[3]。此次研究中，观察组不良反应发生率为7.50%，对照组为25.00%（P﹤0.05）。表明安全预防接种护理可降低不良反应发生率，保证接种效果。

综上所述，将安全预防接种护理用于兒童预防接种过程中，可有效降低接种后不良反应发生率，保证工作顺利进行，具有临床使用及推广价值。

参考文献

马国珍， 莫蓓蓉， 姜鹏君，等.健康信念模式在预防接种不良反应中的应用效果评价[J].护理学报， 2015，46（22）：61-65.

杨贵云， 郑超， 陈颖，等.预防接种信息系统在儿童预防接种中的应用[J].上海护理， 2015，85（4）：32-35.

李兰凤， 张斯华， 吕丽格，等.儿童家长在预防接种过程中的心理及护理需求调查[J].河北医药， 2016， 38（9）：1415-1417.