李俊 胡铣超 邓盛 吴鲜

摘要：随着教育事业的不断发展，高校艺术专业教师必须要对传统的教学模式进行全面的改革和创新，并结合教学空间设计需求，积极应用体验型教学设计方法来探索出全新的空间设计理念，给学生提供一个特殊的教学体验，这样不仅可以激发学生学习积极性，同时对提高课堂教学质量也有重要的作用，从而培养出社会所需要的专业人才。

关键词：高校;艺术设计;体验型教学空间

一、引言

随着科学技术的快速发展，人们对于空间的需求已经不再是简单地追求空间利用率了，对品质和情感更为重视。通过追求良好的空间来提高自己的生活品质和韵味，这样就诞生了体验型室内设计。因此作为艺术设计高校，必须要格外的重视艺术设计专业的教学。

二、当下高校艺术设计专业教学空间的不足与问题

（一）陈旧的教学空间设计

现阶段高校艺术设计专业的教师，在授课时还是会采取一对多的授课形式，这样就会导致整个教学活动的中心以教师为主，学生只是被动地接受知识，使学生失去相应的思考时间。而艺术设计专业在教学中需要师生之间共同探讨，才能提高专业教学质量，所以传统的教学方式已经无法满足这种以思考和沟通为主的设计专业学生的学习需求。

（二）冷漠刻板的空间氛围

艺术设计专业的学生与其他专业相比人数较少，所以大部分授课都是以小班教学为主，统一的教学空间导致不能够满足艺术设计专业学生追求。

三、高校艺术设计专业教学空间体验型设计策略

（一）流动的空间布置

在进行高校艺术设计专业教学空间体验型设计的过程中，设计者必须要站在学生的角度综合考虑到学生的生理特点和心理特点，结合实际教学需要来对教学空间进行合理设计，确保可以提升学生学习兴趣，保证学习效果。

1.所谓流动的空间布置实际上就是人流动线多样性，它可以有效地取代单一的人流动线模式，学生在这种教室内可以利用有限的空间创造出无限的空间可能性。

2.模糊功能空间界限，利用轻质隔断或者是家具的高低错落来进行多样化空间的转换，以此划分出私人空间和开放性空间。

3.在布置流动空间的过程中要求功能空间之间可以相互转换。对此过程中可以运用不同的家具组合形式来促进不同空间的相互切换。

以上这些内容对满足高校艺术设计专业的教学目标有着重要的作用。有效的流动空间布置，不仅可以提高课堂教学质量，同时还可以有效激发学生学习兴趣，从而极大地提升了学生学习效率。

（二）友好的细节设计

1.家具方便移动的友好性设计

要想实现空间组合多样化，应该积极改变家具组合的移动方式，将不同形式的空间组建在一起。

2.收纳空間归属性的友好设计

要想实现收纳空间友好型设计，就必须要充分地考虑到其归属性。在面对统一的收纳空间时，总是会出现无法找到自己用品的情况。所以要想防止出现无法找到个人用品的情况，在设计储物空间时就必须要格外地注重个人化设计，从而来增强物品属性信息，过程中需要注意的是要充分考虑到物品取放的便利性和安全性。

（三）舒适空间的营造

高校艺术设计专业一定要为学生营造出舒适的学习空间。因为一个舒适的空间不仅可以给人一种愉快的感受，同时还可以促使人们自愿的进行逗留，这种设计手法对提高学生学习质量有着重要作用。艺术设计教学空间的舒适性营造有以下方面内容。

1.生理舒适

艺术设计专业要求学生要长时间坐在教室内进行学习，所以在进行空间设计时必须要充分地考虑到学生生理舒适需求，有效地防止艺术设计专业学生在学习中对身体造成伤害的设计方法。

2.心理舒适

良好的自然光照明，不仅可以给学生营造一种视觉的舒适感，同时还可以给学生的心理造成一种舒适感，这样就可以学生一种既不单调也不复杂的设计感，觉得舒适而自然。要想完成这个过程中艺术设计专业学生就要进行全面的沟通和交流才能完成，在整个交流的过程中必须要始终直视对方的眼睛，这就只能采用坐着的方式来进行谈话，这样才能保证一直看到对方的眼睛。

四、结束语

综上所述，要想实现良好的体验型空间设计，首先就要为学生营造出舒适的体感，然后围绕空间功能的实用来进行设计，这样才能给学生营造一种温馨而又愉快的学习环境和氛围，只有通过这种艺术与技术的完美结合，才能创造出高质感的体验型教学空间。

参考文献：

[1]许瑶.高校艺术设计专业体验型教学空间设计研究[D].大连工业大学，2016.

[2]王丹琳.理工科院校艺术类专业教学空间多义性设计研究[D].西南交通大学，2018.

作者简介：李俊（1979-），男，汉族，湖南省澧县人，湖南科技大学学士，湖南应用技术学院讲师，研究方向为室内设计与景观设计;胡铣超（1999-），男，土家族，湖南省慈利县人，湖南应用技术学院学生，专业方向为环境设计，研究方向为室内设计与景观设计;邓盛（1998-），男，汉族，四川省泸州人，湖南应用技术学院学生，专业方向为环境设计，研究方向为室内设计与景观设计;吴鲜（1998-），女，苗族，湖南省花垣县人，湖南应用技术学院学生，专业方向为环境设计，研究方向为室内设计与景观设计。