马忠学

【摘要】信息技术的发展促进了人们生产、生活的变化，信息技术这一手段在教学中的应用已经从理论走向实践。本文笔者结合自身的教学实践，基于高中教学，就现代信息技术在高中课堂的运用进行了如下分析，以期望能够有效提升课堂效率。

【关键词】高中教学  现代信息技术  课堂效率

【中图分类号】G633.67 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2019）29-0124-01

信息技术以声音、图片、视频等信息强化了课堂的真实感，让枯燥、乏味的课堂变得更加形象、生动，能够在短暂的课堂时间内，将大量的信息输入课堂以提升教学效率，从整体上提高高中教学质量。

1.基于教材内容，合理运用现代信息技术

信息技术在教学中的运用要坚持因地制宜的原则，不同地区、不同生活背景的学生存在很大差异，教师要从学生的实际情况出发改革教学课堂，以更好地拓展学生的知识范围，成为学生未来学习的有效帮手。在实际的教学中，教师要基于教材内容，合理运用现代信息技术，不要盲目运用，顾此失彼。互联网上课件众多，在初始阶段采用拿来主义是可以肯定的，但是问题的关键是：教师要成为课堂的主心骨、课堂教学要充分体现教师的思想以及对教材的理解，从这一角度来看：课件是独特的不可复制的，如果忽视这一点，信息技术的运用也仅仅是画蛇添足而已。因此，在多媒体运用的过程中，一定要从学情出发，这样制作的课件才是最有效的，才能完成预期的教学目标。

2.运用现代信息技术，提高课堂教学效率

2.1课堂导入，集中学生的注意力

良好的开端是成功的一半，课堂导入环节是否能抓住学生的注意力，激发学生的学习兴趣这是评价一节课是否成功的关键。课堂导入是一节课的重要部分，更是引入其他环节的开端。它虽然短小、精悍，却能振奋学生的精神，促使学生积极的投入到教学中来，以更好地探究知识。现代信息技术的运用为课堂导入环节增添了更多的趣味性、启发性。因为从学生实际情况出发开展的教学，能够唤起學生的动力，激发学生的思维，让学生在轻松、愉悦的课堂氛围中学习，其效果事半功倍。导入是一节课中给学生的第一印象，所以要讲究导入的艺术。而多媒体的优势就在于能够以图片、动画等强化学生的感知，为学生提供多样化的外界刺激，加深学生的理解。

2.2运用信息技术，反馈评价过程

课堂教学是一个强化感知、深化思维的过程。而思维的发展始于问题，问题是思维开展的导火线，学生的自主学习和探究也应该以问题为开端。由于学生的接受程度和认知水平有所差别，在思考问题上呈现着不同的层次。而教师要做的就是深入学生实际情况，设置一些针对性的练习，让学生在此过程中形成思考的能力。所以在课前，教师要以教材内容和学生的认知规律为依托，促使学生带着问题进入课堂，并在教师的推动下探究问题、解决问题，让课堂变成环环相扣的解题过程。问题就如浪花一样，激起了学生的思维，促使学生积极主动的参与到课堂教学中去。学生的思维就在一个问题的解决中得到了提升，以独特性的见解推动教学的不断前进。当然了，问题的设置不能盲目，要有层次性，成为学生一步步前进的阶梯，突破原有知识结构激发学生去另辟蹊径，不断的思考和发展，并最终养成良好的学习习惯，为日后的终身学习打下坚实的基础。

2.3利用现代信息技术，激励学生成为一个探究者

听来的忘得快，看到的记得住，动手做效果会更佳，这充分体现了参与课堂教学的优越性。所以，在高中课堂教学中，教师可以积极创设学习情境，让学生手、眼、耳全部都动起来，共同参与知识的消化和吸收，让学生一直处于积极的状态，以满足学生的自身发展，鼓舞学生成为教学的发现者、探究者。例如，在教学中，笔者鼓舞学生参与到课件的制作中来，在学生的亲自参与中明白了章节的知识点内容及其之间的联系，在之后的课堂教学中取得了良好效果。通过这种手脑结合的教学活动，学生不仅得到了积累，而且得到了表述自己的机会，这样的课堂是充满活力的，势必会激发学生的创造灵感，提升学生的课堂参与度，真正实现教与学的相长。

2.4运用信息技术创新课堂教学

信息技术的运用，教师要改变传统的教学观念，充分发挥学生的主体作用。在信息技术的应用下，任何教学活动的开展都要以学生为中心，一切从学生的实际情况出发。而计算机强大的处理功能也为教学提供了更大的可能，它将静态的知识化以动态的画面，不仅丰富了课堂而且深化了学生的理解。在实际的教学操作中，教师可以采用分组的方式，每组一台计算机，让学生在亲自的演练中探究知识，体会学习的乐趣。在此过程中，教师要充分发挥自身的引导作用，深入小组交流和讨论，及时了解学生的动态并对共性问题进行解答，努力为学生创造良好的学习氛围，促使学生去创造和探究。

结束语：

现代信息技术在高中教学的运用，不仅能够有效激发学生的学习兴趣，还能简化教学难点，促使学生积极主动地参与到教学中来，开拓了学生的视野范围，实现了教学效果的最大化。

参考文献：

[1]张剑峰.运用现代信息技术提高课堂教学效率[J].《网友世界》.2014.

[2]叶佳佳.浅谈如何利用现代信息技术提高课堂教学效率.[J].《新课程（中学）》.2015.