作者简介：翌平，中国作协会员，儿童文学作家，主要作品有《少年摔跤王》《早安，跆拳道》《冬天里的小号》《猫王》《野天鹅》《云狐和她的村庄》《月亮上的鱼》《骑狼的小兔》《种太阳花的小猪》《吹口哨的猫》等。作品荣获全国优秀儿童文学奖、第三届中国出版政府奖图书奖、儿童文学金近奖、上海优秀儿童图书奖、金风车奖、上海好童书奖等多种奖项，被中国少年儿童出版社评为“十大青年金作家”。

一

夏翊打开琴盒，将琴弓抽出来。他紧了紧弓上的马尾，将松香均匀地涂抹在上面。

这是一个温润的夏夜，清凉的海风带着淡淡的潮气，轻轻吹起夏翊的长发。栀子花和槐树散发着幽幽的香气，雨水浸湿的玉兰挂着晶莹的雨珠。

夏翊喜欢夜晚这种微微潮湿、充满清新花香的感觉，缀满星星的夜空和三年前与馨子第一次见面的那个晚上一样，馨子一定喜欢这样的夜晚。他抬头望了望，明月半掩在云层后，沙滩上留下星星点点的光亮。

他紧了紧琴弦，调了下音准，握琴颈的手指轻轻揉动，弓弦亲吻着琴弦，奏出一个长音。

这是法国作曲家马斯涅的《沉思》，是馨子最喜欢演奏的乐曲。夏翊舒缓地运着弓，微微忧伤的旋律在夜色中响起。那时而缓慢时而急转的哀叹、悠长的诉说，让夏翊想起馨子演奏这首乐曲时的表情：她，总是陶醉在这首乐曲的每个音符里，让乐曲浸满如月光一样的色彩。

另一把小提琴响起来，夏翊知道，那是梧桐。不清楚她是什么时候到的，可能是循着琴声找过来的吧。自从上次分手，梧桐一直在另一座城市的音乐学院附中学习小提琴。两年没见的梧桐出落得很标致，她的身影纤美秀丽，长长的马尾辫垂落在白色的连衣裙后，举琴的姿势优雅端庄。从她那把琴里拉出的琴音，更加哀婉、细腻。夏翊放下手臂，默默地注视着她。演奏进入高潮后，梧桐依然是那么沉静，绯红的脸上显露微微的陶醉，琴声像她白色的身影一样清澈、纯净。夏翊想，这正是馨子想表达的情愫吧。

他们俩一起渐入最后的乐段，在音乐学院附中学习了两年，夏翊能够轻松地即兴奏出一段主旋律的合奏。他伴着梧桐忧伤如泣的旋律略带起伏地渲染，《沉思》最后的长音让人意犹未尽。

两人缓缓地放下琴弓，并没有打量彼此。

眼前已升起一轮明月，海风轻轻地吹过来，细碎的浪花不时扑打着岸边的沙砾，发出轻柔的声响。

“这是她送我的那段马尾弓弦。”夏翊说。

“我珍藏着她送给我的这把提琴。”梧桐淡淡地笑了笑，抚摸着那带有虎斑花纹的琴身，十六岁的她已经长成了一名亭亭玉立的少女。这把琴对她来说确实有些小了，小巧的琴身里释放出的声音显然带着孩子的稚气。

“馨子會听到吗？”夏翊像是在问，又像是在自言自语。

“我想，一定会，就像她对我们说的那样。”梧桐的声音有些激动。

浪花“哗啦哗啦”地卷上岸来，远处的海面上，海船上的灯盏同天边的星星一起闪烁。

馨子一定会听见，她属于这里，就像每一颗流星都属于一个美丽的愿望一样。

夏翊和梧桐在那块最大的岩石旁坐下，静静地等待……

二

三年前的夏翊剃着光头，每天放学，他都和伙伴们在家附近的大街小巷上疯跑。夏翊的父母商量，希望他学一门艺术，收收他的玩心。他们都是画家，可他们并不希望夏翊跟着学画，他们总觉得夏翊的音乐感觉很出众。

隔壁单元的梧桐学习钢琴已经三年了，她是个文静乖巧的孩子，梳着两条翘翘的小辫，每天放学，她会穿过男孩子们吵吵闹闹的街道，从夏翊那个打了补丁的皮球的射程内惊恐地跑过。虽然在同一个班里，可两人却很少说话。在梧桐心里，好像除去上课的书包，她唯一迷恋的就是钢琴了。那架木头磨得发亮的老旧立式钢琴，被她妈妈擦拭得一尘不染。不像其他学琴的孩子一见到钢琴就会满脸的郁闷，梧桐喜欢气定神闲地坐在琴凳上，安详地沉浸在音乐中。

夏翊和梧桐曾经跟过同一位钢琴老师学习，每次上课的时候，夏翊都会很窘。

钢琴老师是他们两个人家长的好友，一个和蔼的老太太。夏翊每次都无法完成作业，他的心思总在足球和树枝间的鸟窝上。很快，他就落在了梧桐后面。他先是逃钢琴课，然后告诉老师自己不学了。

一个夏天的傍晚，夏翊和梧桐听到一个甜美的乐声从楼顶的房间飘下来，他们在不同的角落不约而同地停下来。夏翊脚下的足球被伙伴们抢走了，他傻傻地站在那里，像一座街边的根雕。三楼凉台上，梧桐推开窗子，梳着两条小辫的脑瓜探出来。他们久久地凝神细听着。那优美的旋律像是一阵湿润的风，一下子带走了夏日里炙热的干燥，让两个孩子心里美滋滋的。

那是两把提琴的合奏，一大一小，大的耐心地引奏，领着小的。

这天，夏翊的妈妈和梧桐的爸爸，拉着他们两个拜见一位新老师。

她是刚搬到这栋楼里的常阿姨。听夏翊的妈妈说，她是一位非常有名的小提琴家，带着女儿刚刚来到这座城市。

走进常老师的家，狭小的客厅打扫得干净、整洁。一张陈旧的木桌上放着刚刚洗好的水果。常老师穿着一身淡色的连衣裙，梳着一条让所有女孩儿都羡慕的大辫子。她把四个人迎进狭小的客厅，热情地抚摸着梧桐和夏翊的脸。那双手纤细修长，让夏翊感受到柔软的触感。夏翊的妈妈和常老师有很多共同话题，她们谈论起最近的音乐演出，城市里最近的画展，还有孩子们的艺术学习。

“你们喜欢学提琴吗？”常老师笑眯眯地望着夏翊和梧桐。

“喜欢。”梧桐文静地回答。

夏翊点点头，难得有乐器让他这么着迷，他喜欢小提琴声音的轻柔。

“孩子们，你们会爱上它的。”常老师说着，拿起自己的提琴拉了起来，那是家喻户晓的《梁祝》的片段。她整个人沉浸在一种情绪里，提琴在她的手上像是被赋予了魔力。曲毕，她缓缓地放下提琴，说：“小提琴有世界上最美妙的声音。”

夏翊和梧桐听得有些入迷，里面房间传来了一阵轻轻的咳嗽声。

“请稍等一下。”常老师說，独自走了进去。她轻柔地小声安抚着说了很久，然后不好意思地走出来，轻轻掩上门。

“我的女儿，馨子，感冒了，我让她先休息了。”

夏翊望了梧桐一眼，两个人的目光相遇，馨子应该就是那把小提琴的演奏者吧，她演奏的声音非常甜美。

三

馨子有一双明亮的眼睛，和她的母亲不一样，馨子的眼睛很大，总是亮晶晶的。

她的妈妈亲昵地称她为小人鱼。

馨子的房间布置得像一座童话城堡，她的床连着一个壁柜，上面放着大大小小的绒毛玩偶和盆栽。一本褪色的略微磨损的《安徒生童话集》放在壁柜中间。卧室的四壁挂满了馨子画的画儿，夏翊的妈妈看过后，感叹地对夏翊说，馨子是个很有艺术灵性的孩子。

每次上课时，馨子都会穿戴得很整齐，早早坐在轮椅里等着两个学琴的孩子。

说也奇怪，平时屁股上像长了刺的夏翊，一听到琴声就会立刻安静下来。夏翊有很好的直觉，对于自己喜欢的乐器，总能领悟其中的美妙。

馨子留着一条和妈妈同样的辫子，虽然不是很长，可遗传了妈妈头发的乌黑，拉琴的时候，她甜美的微笑充满感染力，无论是练习哪种基本的弓法，她都能用简单的单音拉出音乐的气韵。

听常老师说，馨子出生后不久就显现出音乐天赋。刚刚几个月大，除去爸爸、妈妈为她买的布娃娃，她最喜欢接近的是摇鼓和挂在床头的风铃。有一次，常老师看见馨子盯着屋顶的风铃一动不动，就轻轻触动风铃。那风铃发出悦耳的声音，馨子咧开嘴甜甜地笑了。后来常老师发现，还不会讲话的馨子常常咿咿呀呀地自说自话，可仔细一听，她是在唱，唱的是风铃碰撞时的旋律。

这个发现让常老师和她的丈夫很兴奋，她赶忙拿来提琴，演奏出一段优美的乐曲。让人不可思议的事情发生了，小馨子居然伸出手臂，想把比她大很多的小提琴抱在怀里，而且一抱就不撒手。对婴儿馨子来说，这个神奇的木头匣子是她的最爱。

那时候馨子的爸爸还没有因病与她们永别，他为襁褓中的馨子写了很多小提琴曲，因为他是个作曲家。

那时的馨子可以蹒跚地在地上活动，因为她还没有显露出脊髓性肌肉萎缩症的症状，她有一双肉墩墩的结实的小腿。

在馨子三岁的时候一切都改变了，那一年，她没了父亲，然后患上一场大病，高烧几个星期不退。常老师疯了一样，把她抱进医院，馨子终于被抢救过来，可她的双脚再也站不起来了。

每次上课，馨子都会穿上一双白色长袜，套上一尘不染的皮鞋。夏翊猜想，为了这个，她一定准备了半天。每次练琴，馨子都有一种强烈的演奏愿望，将自己打扮得漂漂亮亮，就有了拉琴的风度，即使是最简单的练习，也有了特殊的意味。

常老师是个和善的老师，她讲话总是轻轻柔柔的，从不呵斥夏翊，对梧桐、馨子更是关爱有加。每次上课，常老师都会将拉琴的要领详尽地解说一番，然后双眼充满期待地望着两个新学生。梧桐有钢琴的基础，能够触类旁通，往往可以准确地达到常老师的要求。夏翊天性不安分，在练习时喜欢即兴加入自己的想法，而且固执地坚持自己的创见，这让生性温和的常老师费了不少口舌。实在拗不过夏翊，常老师就会让馨子来为他演示。每当馨子自如地操起琴，拉出那些气韵十足的音符时，夏翊会情不自禁地模仿她，将琴音中的桀骜不驯同常老师的要求糅合在一起。

三个人拉琴的时候很少讲话，他们用琴声相互诉说着，相互鼓励着，需要用语言交流的时候，往往是某个人出了错，大家开心地笑一笑，出错的那个人略带歉意地对另外两个人说：“是我的错。”

夏翊和梧桐在常老师家学琴有段日子了。窗外的梧桐树叶纷纷落下，最后的几场秋雨将北方的寒气送过来，夏翊和梧桐已经学完了几段练习曲，开始演奏一些简单的乐曲了，而馨子也终于联系好上学的学校。

她和夏翊、梧桐在同一所学校，虽然三人同岁，可她的班级要比两个人高一级。

四

每天早上，常老师都会架好特制的三轮车，让馨子坐在里面。从家到学校有五分钟的路程，常老师会穿上一身从工厂弄来的工作服，吃力地蹬着车，把馨子送到学校，然后自己再返回来换好衣服，挤公交车到乐团上班。

放学的时候，夏翊和梧桐会站在楼道的电铃下，等馨子摇着自己的轮椅出来，馨子见到两人就会露出微笑，好像这一天的时光也被太阳染得金灿灿的。

馨子入学第一天，夏翊陪着常老师，将馨子推进了教室。

老师还没有来，几个女生正在桌子之间跳方格子，男生们扔着纸飞机，嬉闹着。馨子的出现让教室里立刻鸦雀无声，她的轮椅从大家吃惊的目光中走过，停放在一个角落里。馨子向每个路过的同学投去友好的微笑。大家显得有些拘谨，然后谨慎地围拢过来，先是几个女生小心地同馨子攀谈，然后几乎所有的男生都参与进来。对于大家来说，馨子是个不一样的同学。

同学们很快熟悉了馨子，习惯了这个静静地不出声、原地坐着的馨子。女生有自己的小圈子，喜欢找自己的密友倾诉，她们偶尔会注意到馨子，拿来一块糖、一点儿零食，表示对馨子的友好。男生很快忘记了馨子的存在，依旧大呼小叫，依旧乱扔纸飞机，在狭小的教室通道上追逐打闹，从馨子的轮椅旁边冲过去。

馨子的脸上露出了笑容，她喜欢当一个观众，看女生们窃窃私语地讲着要好的话，看某个女生桌子上偶然多出一张纸条时那个女生的窘态，看男生们不断嬉笑与打闹。有几次，那些不老实的纸飞机一头扎在馨子身上，像海上乱飞的鸟撞在驾驶舱的玻璃窗上一样。馨子捡起那些纸飞机，用力地投飞回去，让它们冲向刚才因失了手而陷入惊愕中的男生。男生不好意思地吐吐舌头，表示不安和歉意。

坐在馨子后面的一个男生也很沉默，他叫张大光，也没有什么朋友。在这个班里，他的成绩很差，没有男生愿意同他结伴。有时候，他会用目光礼貌地向馨子打个招呼。

没有人会过分接近这个不一样的同学，大家保持着谨慎的友好，喜欢她很融洽地静静坐在这个群体中。因为除非老师提问，馨子总是一声不响，但她的学习成绩总是名列前茅。

更让人佩服的是，全校都盛传，这个不一样的同学能拉一手很好的小提琴。对于多数只见过二胡和唢呐的同学来说，小提琴是一种来自遥远国度的乐器，它的声音很特别。

春游终于到了，夏翊和梧桐特意要求和馨子同行，老师照顾不过来班上几个淘气的男生，很高兴他们两个人来陪伴馨子。

那是一个阳光明媚的春日，大巴车抵达旅游区的时候，学生们早已按捺不住心中的激动，三三两两地冲下车，朝着森林的方向跑去。

夏翊和梧桐将馨子的轮椅抬下来，听说这个公园方圆有十里大小，所以他们不必跟随那些急于活动的大部队，可以在周边的田野间散散步。

路边开满了野花，色彩艳丽的蝴蝶不时在花丛中飞舞。馨子可能是第一次来到这么空旷的原野，草帽下的小脸蛋晒得有些发红。她一反常态，双手挥舞着大叫。她的喊声让夏翊和梧桐深受感染，他们推着轮椅奔跑，轮子溅起一朵朵泥土的浪花。

馨子大口地吸着气，就像要把田野的味道都吸进身体里。她掐下几朵野花，插在草帽上，也插在梧桐乌黑的头发上，两个女孩儿面对面“咯咯”地笑起来，笑了很久。她们彼此的眼眸中，映出对方的美丽。几只野兔在啃食着地里的红薯，见到馨子还肆意地停在那里。馨子朝它们挥挥手，野兔竖起耳朵，立起前肢，好奇地端详着，似乎在回礼，然后悠然地消失在浮荡的花海中。

“我喜欢这里！”馨子说，“我懂事之后，妈妈总给我讲小人鱼的故事。她说，小人鱼为了变成人形，在人类的世界里生活，不得不将自己的鱼尾变成双脚。为此，她们要忍受钻心的疼痛。可并不是每个喝过魔药的人鱼都能分裂出坚实的双腿，其中只有少数人鱼才会站立行走。”

馨子说这话的时候，恢复了往常的娴静，手里握着一朵蒲公英。

“妈妈一直说，大海的女儿有一种天生的才华，她们能感悟到世上音乐的美妙。后来我知道自己得了一种病，也许，我再也站不起来了。等到十六岁的时候，如果我还能演奏的话，我想面朝大海演奏一首乐曲。”

“你想选哪一首？”梧桐轻轻地问。

“哦——《沉思》吧。”馨子说。

“那时，我们一起去海边，一起在最高的礁石上拉琴！”夏翊说得兴高采烈，显然他被馨子充满激情的想法打动了。

“等我们十六岁的时候再说吧，希望在我生日的那天，我们能在海边开一个生日演奏会。”馨子的脸红彤彤的，眼睛里写满了憧憬。

十六岁对馨子来说很重要。妈妈总说，十六岁时，小人鱼将变成少女，开始寻找自己的幸福。

夏翊和梧桐都知道，医生曾说，身受脊髓性肌肉萎缩症折磨的馨子，运动神经元无时无刻不在受着损伤，这种病严重时，病人因肌肉萎缩，会丧失呼吸和心跳的动力，生命会突然衰竭，就像馨子的爸爸那样。他的家族里已经好几代没有出现过这样的病人了。如果能熬过十六岁，馨子的身体可能会逐渐康健。而现在，她的脊椎受到了很大伤害，身体越来越差。

“等到你十六岁的时候，我的演奏水平会是什么样子呢？”夏翊满面愁容地说。他现在已经能演奏一两首乐曲了，可在馨子几近天成的演奏面前，夏翊没有一点儿信心。

“你会拉得比我更好，还有梧桐，我们三个人来个三重奏。”馨子清澈的眸子里闪着光。

“一言为定！”梧桐、夏翊和馨子的手堆成了一座带着少年体温的小山。

一群美丽的鸟从森林里冲出来，“叽咕叽咕”鸣叫着掠过三个少年的上空，野花和小草像海潮一样涌动，春天的景色就像那首小提琴曲，三个少年跃跃欲试，有了即兴演奏的冲动。

五

馨子进了学校的乐团，是音乐老师点名要她的。她在班里的联谊会上听了馨子的演奏后惊呆了。很快，馨子就穿上了令人羡慕的演出服。

放学的时候，馨子高兴地告诉夏翊和梧桐，老师给了她一次独奏的机会。

常老师听到这个消息也很兴奋，她抱住馨子，母女俩像孩子一样“咯咯”地笑了很久。

为了这场演出，常老师和馨子讨论了半天，希望找到最合適的曲目。夏翊和梧桐建议，让馨子演奏那首大家耳熟能详的《让我们荡起双桨》，还有她最喜欢的《沉思》。馨子和常老师认为这个建议不错。

这是一场庆祝“六一”的文艺汇演，许多学校的孩子都会来参加，市里的电视台会转播。为了让演出更具特色，馨子和梧桐一直在房间里谋划着。她们用五彩的硬纸剪出各种形状，馨子在上面画出一幅幅美丽的画儿，写上自己的祝福，还画了一段五线谱。那些画面都是馨子在春游时看到的风景，这些无声的“乐卡”让两个姑娘激动了好半天。馨子想用自己的方式，在儿童节这天，让同学们了解小提琴和她喜欢的音乐。

演出那天一早，馨子和常老师就来到现场，她们早早将那把虎斑花纹的小提琴擦得一尘不染。音乐老师为每个孩子化了淡妆，装扮后的馨子和许多小姑娘很相像，她在人群中，朝着台下不断挥手的妈妈笑着。

馨子的演出安排在开场的阶段，夏翊和梧桐在大幕拉开的时候，将馨子缓缓地推上了舞台。

台上点亮的大灯，明晃晃地照着馨子，台下有无数双眼睛，孩子坐满了整个礼堂，黑压压一片。

大家看到轮椅明晃晃的车身，望着静静的馨子，渐渐安静下来。

馨子带着微笑架起了小提琴，开始演奏那首《让我们荡起双桨》。

她温柔地揉着弦，动听的旋律让台下的观众听得入迷。馨子认真地拉着，一口气演奏完了整首乐曲。大家鼓起掌来， 他们被这个小姑娘的演奏打动了。馨子的脸上露出了喜悦的神情，她举起琴准备演奏那首《沉思》。

一个化浓妆、穿长裙的阿姨快步走上台，急匆匆地来到馨子身边。她举起话筒深情款款地说：“等一下，孩子。”

阿姨白皙的手紧紧地握住馨子持弓的小手，继而将轮椅推到了舞台的前面、观众目光的聚焦点。

“小姑娘，喜欢拉琴吗？”阿姨俯下身，将话筒递给馨子。

“喜欢。”馨子有些不知所措，音乐停下来，炽烈的灯光和台下黑压压的人影让她有些晕眩，她更喜欢通过音乐表达自己。

“大点儿声，告诉大家！”阿姨的声音有些激昂。

“喜——”馨子的脸红了，她不喜欢这样大声地喊。

“让我们看看这样一个小姑娘，她叫夏馨子，虽然她与健全人有所不同，从三岁时她的双脚就不能走路了，她失去了在阳光下奔跑的权利，但她没有灰心，没有自暴自弃，她开始学习提琴，用琴声表达她的倔强，表达对关爱着她的人们的感谢。面对残酷的现实，她选择了坚强，选择了与无情的命运抗争。我们应该为她鼓掌——”

掌声此起彼伏，后台开始播放一首鼓舞人心的歌曲，大家被这个身残志坚的小姑娘打动了。阿姨推着她的轮椅，在舞台上绕着圈走，馨子拿着提琴的手有些僵硬，她不知道该有什么样的表情，或做出什么样的动作，除去拉琴，她对眼前发生的一切感到陌生。

“孩子，亲爱的孩子，让我紧紧地拥抱你吧。对于残疾人，我们每个人都该伸出手，播种温暖的种子，托起美好的希望和祝愿……”

阿姨滔滔不绝地讲述馨子的故事，动情时泪光闪闪，声音颤抖。看得出，她做了很好的功课。那些听来的事迹，被她具有感染力的嗓音渲染着，被动情的背景伴奏音乐烘托着，令台下的学生和老师感动万分。馨子看见许多外校的老师擦着眼角，不知不觉中，她成了需要大家同情的人。那份关爱是这样真挚，不能回避和推脱，也不应该拒绝，因为这关爱来自社会，排山倒海。馨子感觉到自己属于一个特殊的弱势群体，弱得甚至无法申辩，唯一能做的就是心存感激，不知所措地去接受。人们的爱心有了表达的靶向：连一个残疾的小姑娘都能获得这样的成绩，更何况健全的人呢？馨子觉得自己成了很具说服力的例证，激励着在场所有人。可现在的她只想演奏好那首乐曲，为此她准备了许久，但对大家来说，这一点儿也不重要。

馨子不记得自己是怎么被推出舞台的，她的脑子里一片空白，像被暴雨洗涤过一样。

耳边响起了震耳欲聋的伴奏，学校的拉丁舞队神情激昂地从她身边冲上去。阿姨将她推到大幕后，甜美的笑瞬间消失在艳丽的妆容之后。阿姨很忙，接下来一个晚会还等着她去救场。她径直走向后台，妆也来不及卸，披上披肩，飞快地离开了。

馨子待在黑暗里，半天没有反应。

台上喧闹的舞曲和阵阵有力的节奏，再次令观众兴奋，大家从刚才庄重的感动中回到心情激越的状态，掌声热烈，经久不息。作为儿童节的演出，今天的节目可以说是轻重搭配得当，方方面面都很完美。

夏翊觉得喉咙有点儿干，他望着馨子不知道该说什么，能做什么。

馨子望了望他，说：“带我下台好吗？谢谢。”

夏翊和梧桐小心地抬起轮椅，他们绕过舞台上的电线，穿过黑暗的過道，将馨子送回了化妆间。

馨子独自对着镜子，缓缓地架起了琴，拉起了那首准备许久的《沉思》，一板一眼，比刚才在台上更加认真地演奏着。

夏翊和梧桐站在她的身后，还有冲进后台的常老师，她努力克制住自己的失态，默默聆听着馨子的演奏。在前台嘈杂的伴奏乐曲中，提琴的声音是那样微弱，被渐渐淹没了。

当馨子沉稳地落下最后一个长音时，常老师走过去，把她搂在怀里，两滴泪珠滚落在馨子涂了腮红的脸颊上。

“我的小人鱼，你演得很出色，非常出色……”

演出结束之后，馨子成了学校的名人。在学校的宣传橱窗里，挂满馨子演出的照片，那都是专业摄影师拍摄的，金属轮椅的沉重衬托着小提琴演奏的轻快。

馨子制作的卡片被收集起来，上面写满了同校同学祝福的话，张大光也留下歪歪扭扭的一行字：“你要坚强，愿你张开生命的翅膀。”他写完，郑重地递给了馨子。

班上的周记作业，是以“难忘的儿童节”为话题，写一篇作文。馨子迎来了更多的关心，每次放学，同学们会争先恐后地送馨子回家，夏翊和梧桐往往得不到机会。

然而，馨子却退出了学校的乐队。常老师来找乐队的老师，很客气地向老师表示感谢。

馨子换了一台新的轮椅，一台更加灵活的新型轮椅，她甚至拒绝夏翊和梧桐送她回家。每天放学，当同学们叫喊着跑出校门之后，校园里便只剩下馨子孑然一身的背影。馨子的琴声是孤独的，而在言语上她选择了沉默。

夏翊和梧桐懂得这琴声，他们喜欢用小提琴来沟通，他们懂得馨子，懂得她那让人心颤的琴语。

六

“她离开的时候，我没在。”梧桐说，“那会儿我已经到S市的音乐学院附中上学了，只能通过邮件和她聊天。”

“我到医院看过她几次，她的身体很虚弱，可她还是把小提琴放在身边，她喜欢在自己有气力的时候演奏一段，可后来她连筷子都举不起来了。”夏翊的头发飘动着，他轻轻地说。

“她走了，静静地离开，那个像小人鱼的馨子。”

“留下她的弓弦和提琴，留给我们做纪念。”

“今天是她十六岁的生日，我们曾经约好，到十六岁的时候，一起来大海边演奏。”

“是啊，那首馨子最喜欢的乐曲。”夏翊凝望着远处的海，声音略带伤感。他很快就要从附中毕业了，一家南方的演出公司和他签订了演出合同，他会到一个陌生的城市，开始一段全新的演艺生活。在离开前，他如约来到了海边，和梧桐见上一面。身为高材生的梧桐被保送进了大学，假期过后就会入学。

“馨子离开的时候，常老师痛不欲生。她遵从了馨子的遗愿，将骨灰撒进了大海。”

“她属于大海，终于回来了。”夏翊有些哽咽了，他停下来。

“再见啦，夏翊，祝你顺利。”梧桐将馨子的那把虎斑花纹的小提琴小心翼翼地装进了琴匣。

“再见，大学生活愉快。”夏翊说。

两人走上海滩的时候，空中悬挂着一轮明月，夜幕上繁星点点，风推着海浪，在细碎的沙滩上摩挲着，夏翊和梧桐走了几步，不约而同地停了下来。

“听，什么声音？”梧桐问。

“一个女孩儿在唱歌！”

从海天相接的地方，一个甜美的声音若隐若现地飘过来：

美丽的小人鱼静立远方，

星光和露珠在悄悄凝望，

白天的喧哗已经消失，

银白的月亮放射着光芒。

在洒满月光的海面上，

小人鱼吟唱心中的忧伤，

小河畔烟雾飘荡，

静静等待那黎明曙光……