罗立瑛

摘要：基于在自由的大地上驰骋——浅析高中语文作文数学的新模式，首先分析出语文作文教学模式的特点、语文作文教学的性质;有创新性和实用性;语文作文教学中存在的问题，有盲目写作、忽视写作、缺乏写作思想以及提高语文作文教学的方法，最后分析出语文作文教学的新模式对学生提高写作兴趣，提升写作能力的重要性，以及写出一篇优秀的作文，与教师的指导和学生的努力密不可分。

关键词：高中语文作文;教学模式;写作方式

中图分类号：G633.34           文献标识码：A文章编号：1992-7711（2019）16-103-1

高中语文作文在高考考试中占有重要的地位。写作能判断一名学生的语文素养及知识文化水平。在语文教学中要侧重于学生的写作能力，语文教师的重要教学之一就是培养学生的写作兴趣，提高学生的写作水平。

一、语文作文教学的新模式的特点

高中语文作文教学的新模式是可以让学生创造出真实情感的写作，使学生写作文会审题、选材、立意。

1.可以让学生看一些激励人心的正能量电影，从中不仅可以让他们学到社会知识，还可以参考其电影的影评来激发自己写作的灵感。或者看一些古代詩词，例如《离骚》，了解当时背景时期屈原的思想情感变化，从而知道端午节的由来，在这样的历史情况下，会使学生产生创作激情，教师鼓励他们自己去尝试写诗词，模仿古人的手法，学生们都可以写作出来，因为古代诗词已经深深印在了我们中国人的脑海里。

2.语文作文，就是对学生写作能力的一种考核与肯定，有一些文化方面造诣高的学生，可以自己写写小说、剧本等。学生可以自己创作剧本，并且邀请同学们一起演绎出来，体验舞台所带来的乐趣，学生们沉浸在自己的角色中，可以较大程度上帮助自己寻找写作灵感，有的学生，还会因为舞台上的音乐收受到启发，写出一些自己的真实内心世界。

3.随着网络时代的迅速发展，在网络资源丰富多样的空间里，教师可以在班级建立一个群，这个群只能学生发表自己的个人作品，从而进行互相学习，互相交流。学生也可以自己建立一个微博，每天都可以发表一下今天的心情，遇到的事件，受到的人生启发;或者可以对当下热门事情写出具有意义性的观点或评价;还可以改写一些歌词，找到适合自己的方式去创作。

二、语文作文教学的性质

1.创新性

现在的学生对写作没有很大的兴趣，觉得只要作文不跑题有分数就行，日常学习认为写作在浪费时间，觉得作文没意思，导致写作能力下降。教师要改变这一现象，就要使学生发自内心喜欢作文，接受作文。教师可以让学生之间互相修改评价作文，找出病句、错字等问题，这种创新的教学模式，可以使学生产生优越感，促使学生自主学习，积累丰富的语言知识、名人名言，都想为对方的作文找出毛病并且改正，长期下来，学生对写作已经感到浓厚的兴趣，并且提高了学生的写作能力。

2.实用性

语文老师帮学生们找寻一些优秀的范文，首先让学生去模仿写作手法，提供给学生好的作文素材，因为高考作文大部分都是以议论文为主，需要举例说明，让他们记下来;其次，培养学生对作文题目的分析能力，去领悟作者的出题想法。再次，在语言表达上，教师可以给学生一段资料，让学生围绕主题写句子，写的越多越好，教师对每个句子进行批改，经过一段时间的培训，把之前的作文题目让学生重新写作，会有意想不到的效果。

三、语文作文教学中的问题

1.忽视写作

在语文教学中，四大组成部分就是听说读写，但有些教师让学生注重阅读，而忽视了写作。其实，在语文教材中阅读都是一样的，可是写作教材却大相径庭，甚至有的学校没有给学生提供写作教材，这是导致学生写作能力低下的重要原因，所以应该讲阅读与写作一视同仁。

2.盲目写作

在高中语文教学中，教师应对学生的写作制定一个合适的计划。有的学校，单方面的教师布置给学生作文题目，没有针对于学生的写作进行训练，学生也抓不住每一篇作文的重点，导致学生盲目写作，依照自己的想法随意性写作文，会出现重点不突出、偏离题目中心的现象。

3.缺乏写作思想

现在的部分教师让学生注重写作之前的素材学习，其实，想要写一篇好的作文，就要抓住作文的立意，立意就是学生从感性到理性的一个认知能力，学生没有一个写作思维方式，直接可以决定这篇作文的质量。所以，思考是表达的前提，要在文字的基础上注意对作文的中心思想。

四、提高语文作文教学的方法

首要提升学生对写作的兴趣，教师要多元化的方式来吸引学生对写作的热爱，在课堂写作中，教师对学生适当的鼓励，让学生凭靠自己的思维自由发挥，把其中优秀的作文展示在课堂中，可以很好的激发学生对写作的欲望，从而更好的提高学生的写作兴趣;其次，增加课外知识阅读，例如《飞鸟集》、《麦田守望者》、《傲慢与偏见》等等文章，对于写议论文、记叙文以及抒情文都有很大的帮助。从阅读中，让学生掌握一定的写作技能，让学生积累更多的写作素材，逐渐提高学生的作文写作能力。与此同时，可以给学生安排一个读书感，使学生从中感悟真谛，从而提高学生的写作水平。

综上所述，学生的写作能力可以提高学生的语文成绩，并且可以累积学生对生活、情感的经验，教师通过对学生的指导与培训，提高学生的语文作文能力。写作的天地无限宽广，学生们可以在自由的写作路上驰骋。

[参考文献]

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[2]王瑞霞.浅析高中语文作文教学的实用性和创新性[J].教育教学论坛，2013（10）.

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