徐勤玲

语言是基于符号系统的口头、书面或标记的一种交流形式，是人们彼此连接的纽带。我们必须借助语言来进行交流、读写等。语言能够连接过去、现在和未来，我们用语言描述过去、书写现在、规划未来，并且把信息一代代传下去，形成丰厚的文化遗产。语言的发展既有生物学基础，也受经验和环境的影响。父母在孩子的语言发展中有重要作用，学齡前是语言发展的最佳时期，父母要抓住这一时机，及早开发孩子的语言能力。

1首先，父母要教给孩子规范的语言。父母在与孩子交流时，要说标准的普通话，发音要准确，吐字要清晰，节奏要缓和。在这样的语言环境中，孩子潜移默化地受到熏陶，不自觉地模仿父母的语音语调，自然而然就会发展起规范的语言能力。有些父母可能以为孩子听不懂完整的语言，往往用儿语或半截子话跟孩子交流，殊不知这样反而破坏了孩子的语言感觉。美国教育家斯特娜夫人曾提到，她有一位朋友是心理学博士，饱受发音不正确的苦恼的困扰。原因在于她的这位朋友，幼年时母亲教他说话，没有教给他标准的语言，而是用模棱两可的语言与他交流，比如把“苹果”说成“果果”，把“汽车”说成“轮轮”，诸如此类的语言，不仅让他在小朋友面前出了洋相，而且成年之后要花费大量的时间纠正错误的语言。因此，从小教给孩子准确而完整的语言，对于孩子的语言发展是非常关键的。

2其次，父母要读经典给孩子听。古今中外的经典故事，只要适合孩子的年龄特征，孩子有浓厚的兴趣，父母就应该读给孩子听。因为孩子的语言感受力和模仿力都很强，经典中规范优美的语言在孩子的感觉中留下印象，在合适的场景中，孩子就会使用这些语言。儿子上小学之前，我为他读了《格林童话》《安徒生童话》《伊索寓言》《一千零一夜》《爱丽丝漫游奇境》等经典故事。优美的语言、生动的情节，使儿子产生了浓厚的兴趣，不知不觉语言也受到熏陶与感染。儿子四岁的时候，有一天与小朋友在楼下玩，回家后告诉我：“我抢了微微的小纸片。”我问他：“那微微怎么样了？”儿子想了想说：“她越想越急，忍不住放声大哭起来。”儿子说的这句话，正是我昨天给他讲的《伊索寓言》中的一篇故事《金斧、银斧和铁斧》里面的原话。我对儿子抢微微小纸片的行为加以批评，同时也为儿子能如此恰当地运用故事中的语言而高兴。随着阅读量的增加，儿子的语言积累越来越丰厚，在生活中经常准确地使用一些描写人物、景物的词语。在我看来，这得益于经典对他的语言熏陶。

3再次，父母要为孩子创造说的机会。在语言发展中，听和说是并行的，是语言的双翼，因此父母不仅要为孩子提供听的环境，也要为孩子提供说的机会。父母要与孩子多交流，鼓励孩子用完整而准确的语言表达自己的观点。因此，父母要善于引导话题，一幅画、一部动画片、一个小故事等等，只要是孩子感兴趣的事物，都可以作为交流的话题。只有孩子面对真正喜欢的事物，才有强烈的表达欲望。另外，父母要善于倾听。父母首先要有倾听孩子说话的兴趣，让孩子感觉到父母喜欢听他说话，这样就会激发孩子谈话的兴致和欲望。每当儿子想跟我说话的时候，无论我正在做什么，一定会停下来耐心地听他讲话。因为我知道，如果拒绝或敷衍孩子，就会伤害孩子细腻而敏感的心灵，长此以往，孩子就不愿意与我交流了。同时，父母要抱着尊重与理解的态度倾听孩子谈话。父母要让孩子把话说完，并且允许孩子有自己的观点，不把自己的主观意志强加给他。在孩子说话的时候，父母要注视着孩子的眼睛，耐心而专注地倾听，并且对孩子说的话有所反应，使他感觉到你不仅在听他讲话，而且关注他所说的内容，使孩子有一种受重视和被尊重的感觉。在这样一种氛围中，孩子能够感受到父母的爱和尊重，自然而然地就喜欢跟父母说话。

4最后，父母要尊重孩子的语言规则。儿童在语言发展过程中，会产生一些独特的、适合于他们年龄的语法规则，尽管这些语法并不符合规范的语言规则。对此，父母不必去纠正孩子的语言错误，而是始终同孩子讲正确的语言，随着时间的推移，这些错误会自行消失。我的儿子一岁零九个月的时候，一天早晨，他一觉醒来，不见爸爸，便问我：“妈妈，爸爸呢？”我回答：“爸爸在沙发上睡觉呢！天亮了，咱们叫他起床吧。”儿子大声说：“不，是起沙發！”他把“起沙发”三个字说得特别重。儿子很讨厌睡午觉，我规定每天必须睡午觉，先生则认为顺其自然为好。儿子六岁时，有一天我们外出游玩，时至中午，我们坐在公交车上返家。儿子忽然说：“妈妈，你得跟爸爸一般见识，中午别让我睡觉了。”原来，儿子不知从哪儿听到“别跟某某人一般见识”之类的话，结果就用在这里了。对于儿子这些不合规范的语言，我们从来没有刻意关注和纠正，随着儿子年龄增长，这样的语言就不再出现了。对此，法国哲学家卢梭说：“硬要去纠正孩子们的这些不合习惯的小错误，这真是一种难以容忍的迂腐的做法和多余的操心，他们随着时间的推移，是一定会自行改正这些错误的。在他们面前说话总要说得正确，使他们觉得，同你谈话，比同任何人谈话都谈得高兴;你们要相信，他们在不知不觉中是会按照你们的语言去纯化他们的语言，用不着你们再去纠正的。”

孩子语言发展的重要时期，父母要从教给孩子规范的语言开始，为孩子提供听的环境和说的机会，让孩子在兴趣中学习，循序渐进地发展孩子的语言能力。