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杀死王伦的三把刀

2019-09-18岳炜

中小学心理健康教育 2019年24期
关键词:梁山林冲性格

岳炜

《水浒传》第十八回,回目名为“林冲水寨大并火,晁盖梁山小夺泊”。

这一回里,劫了生辰纲的晁盖、吴用、公孙胜、三阮等人为逃避追捕,奔上梁山,请求入伙。而梁山寨主——白衣秀士王伦,却嫉贤妒能,不肯收留。吴用凭三寸不烂之舌,用计激怒留在山上的林冲。林冲仗义,拔刀杀死王伦,推让晁盖坐了第一把交椅,成为梁山之主。

王伦之死,施耐庵是这么写的:

林冲即时拿住王伦,又骂了一顿,去心窝里只一刀,胳察地搠倒在亭上。

就这样,作为梁山第一任老大的白衣秀士王伦,在林冲的大骂当中,狼狈丧命。林冲这一刀,为晁盖执掌梁山扫清了障碍,也从此开启了梁山事业的兴旺发达。

短暂出场的王伦,一个为人不齿的落地秀才,在施耐庵的笔下,被写得形神兼备、活灵活现。说实话,这家伙并非大奸大恶之人,也没搞得谁家破人亡,但为何却偏偏死在八十万禁军教头林冲之手?而且我们都知道,除了仇人高俅,彼时的林冲,是不愿意杀人的。仔细阅读施耐庵对此人的言行描写,我们会发现,王伦之死,表面上是死于林冲的挥手一刀。但实际上,夺走他性命的,又不仅仅是这一刀。还有三刀,是他自己捅向自己的。

翻开原著第十回。

风雪山神庙后,林冲带着柴进柴大官人的推荐信,来到梁山,请求加入。林冲初见王伦,书中是这样写的:

林冲怀中取书递上。王伦接来拆开看了,便请林冲来坐第四位交椅。

简单文字,让人心冷。面对远道而来的客人,作为主人的王伦,竟然是如此反应,让人不解。等林冲落座,酒过三巡,王伦问了一句:“柴大官人近日无恙?”

没有任何嘘寒问暖,开口就是柴大官人,这王伦的表现确实让人很不爽。金圣叹在这里夹批道:便请林冲坐,不见王伦立起施礼……不问东京事,只问柴大官人,冷淡之极。

正当我们不爽的时候,作者紧接着写出了王伦的内心独白:

“我却是个不及第的秀才,因鸟气合著杜迁来这里落草,续后宋万来,聚集这许多人马伴当。我又没十分本事 ,杜迁,宋万武艺也只平常。如今不争添了这个人,他是京师禁军教头,必然好武艺。倘著被他识破我们手段,他须占强,我们如何迎敌?……不若只是一怪,推却事故,发付他下山去便了,免致后患……只是柴进面上却不好看,忘了日前之恩。……如今也顾他不得!”

一段独白,把王伦这人的性格特征清晰地勾勒了出来。杜迁,宋万,武艺平常,自己便能和他们共事下去。而新来的这个林冲,是京师禁军教头,“必然好武艺”,那就对自己构成了威胁。

“倘著被他识破我们手段,他须占强,我们如何迎敌?”王伦把初来乍到的林冲当作了假想敌。所以他对林冲的加盟表示拒绝。后来,晁盖七人上山,他也是出于这样的担忧,再次拒绝他们。这样的胸襟,让他成为了好汉们鄙视的对象。也为他日后被杀埋下了伏笔。无容人之量,是王伦杀死自己的第一把刀。

且看林冲火拼王伦时骂的那句:“你这嫉贤妒能的贼,不杀了要你何用!你也无大量大才,也做不得山寨之主!”

可谓振聋发聩。

一个人,有了容人之量,才能有立身之地。这种开阔的胸襟和格局,是需要从小培养的。

前段时间,网上有篇俞敏洪的文章很火,題目叫《斤斤计较的家庭养不出胸怀博大的孩子》。文章说:我们很多孩子不愿意参加集体活动,也不愿意参加团队合作,他怕在团队当中被人比下去。家长需要告诉孩子:你自己不要跟别人比,只要在这个活动中感到快乐就可以了,孩子从小养成凡事都要比较的心态,比到最后,心里就会失衡。

对于家长来说,培养孩子的豁达性格,有三件事需要去做。

第一,帮助孩子学会接纳不完美的自己。告诉孩子,世界上没有一个人是十全十美的,而每一个人都有自己的闪光点,都有自己成就事业的优势。正确认识自己的优势与劣势,学会扬长避短,找到最适合自己的跑道,并努力奔跑,才会得到他人真正的尊重。

第二,引导孩子接受差异。让孩子知道,周围世界的人,千差万别,各有各的性格,各有各的特点。通过观察、引导孩子的社交行为,让其正确、客观地理解人与人之间的差异,有助于孩子更好地接纳他人,宽容他人。

第三,给孩子做好榜样。在性格养成方面,父母是孩子最重要的老师。在日常生活中,在人际交往中,做父母的若能一直宽厚待人、豁达开朗,孩子自然会受到好的影响和熏陶。

晁盖七人上山时,王伦摆下酒席招待。酒酣耳热之际,晁盖把他们智取生辰纲的事情讲给王伦等梁山头领听。

其他头领都没有特别的反应,唯独王伦反应最明显。书中写他:

王伦听罢,骇然了半晌;心内踌躇,做声不得;自己沉吟,虚作应答。

金圣叹读到此处,不禁叹道:五句活写出秀才。

结合王伦初见林冲时的那番内心独白,我们不得不说,这个白衣秀士的踌躇不决、优柔寡断,映照出了大多数读书人的犹疑特征。而这样的性格特征,是做大事之人万万要不得的。俗话说,秀才造反,十年不成。

说的就是,读书人做事,容易瞻前顾后,顾虑太多,总是白白浪费掉很多机会,致使最终一事无成。坐在梁山寨主位子上的王伦,却恰恰是这样一位秀才。他的犹豫不决,他的瞻前顾后,间接导致他引来杀身之祸。

试想一下,如果在对待林冲、晁盖等人入伙的问题上,不管是欢迎还是拒绝,如果他能再果断一些,一定不会是丧命的结局。至少,林冲不会提刀骂他:

“量你是个落地穷儒,胸中又没文学,怎做得山寨之主!”

“落地穷儒”“又没文学”,说到底,就是踌躇犹豫,做事没有判断力。无决断之才,是王伦杀死自己的第二把刀。

果断的性格,反映出的是一个人出众的决策力。如何从小培养孩子优秀的决断能力?可以通过两个方面入手。

第一,多给孩子创造决策的机会,鼓励他们做出自己的决定。例如,父母可以尝试把一些小事交给孩子去决断,鼓励他说出自己作出某种判断、选择的理由,并给予褒奖。

第二,注重责任意识的培养。在孩子能承受的责任范围内,试着让孩子独立面对决断的结果。不管结果如何,都要对孩子勇于承担的表现给予认可和鼓励。

为赶林冲下山,王伦给他出了道难题:三天之内,纳个投名状来。林冲没有办法,只得去山下等。没想到,等来了与自己武功不相上下的青面兽杨志。

王伦把杨志请上山,好酒好肉款待。而且开始动歪脑筋:“若留林冲,实形容得我们不济,不如我做个人情,并留了杨志,与他作敌。”

于是便对杨志热情相邀:“不如只就小寨歇马,大秤分金银,大碗吃酒肉,同做好汉。不知制使心下主意若何?”

杨志出身名门,当然不愿落草为寇。于是拒绝了。王伦表示很遗憾。只好一个劲儿地为他置酒送行。这让一旁的林冲情何以堪?

回过头来,让我们再来看看他拒绝林冲、晁盖等人时说的那些话:

“大官人举荐将教头来敝寨入伙,争奈小寨粮食缺少,屋宇不整,人力寡薄,恐日后误了足下,亦不好看。略有些薄礼,望乞笑留。寻个大寨安身歇马,切勿见怪。”

“感蒙豪杰到此聚义,只恨敝山小寨是一洼之水,如何安得许多真龙?聊备些小薄礼,万望笑留,烦投大寨歇马,小可使人亲到麾下纳降。”

“非是敝山不納众位豪杰,奈缘只为粮少房稀,恐日后误了足下众位面皮不好;因此不敢相留。”

虚伪之相,一目了然。王伦的虚伪,是让人不齿,甚至厌恶、痛恨的。特别是在那些光明磊落的好汉们面前。无赤子之心,是王伦杀死自己的第三把刀。

真诚,是人与人交往时发自内心的渴望,是一个人品德好坏的试金石。这也是需要从小培养的。在孩子的人际交往中,不管面对什么问题,父母应该尽力帮助孩子冷静地观察和分析,不带任何主观偏见地去对待别人。同时,营造民主、平等、和谐的家庭氛围,也是培养孩子真诚性格的重要条件。

无容人之量,无决断之才,无赤子之心。坐在梁山寨主位子上的王伦,其本身并不是什么恶人,却偏偏死在自己的性格缺陷之中,令人惋惜。

这个小人物的遭遇,让我们明白了,一个人人发展得好坏,不仅仅取决于他的才学,他所处的平台,还有他的气度、决断力和真诚。

这些,对我们教育孩子,应该有所启发。

(作者单位:山东省泰山教育创新研究院,潍坊,261000)

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