尧欲华

摘要：伴随我国社会的发展，教育愈发得到重视。微课作为一种新型教学资源，在当前的教学中得到充分应用，本文将以初中语文教学为例，进一步分析微课的作用。

关键词：微课;初中语文;应用

引言：伴随我国教育逐步向现代化迈进，教育的方式也逐步呈现多元化。微课作为新型教学资源，进一步促进了教学的改革，目前我国大部分初中已经将微课引进课堂，进一步激发学生学习热情，焕发新的课堂活力。微课使得初中语文课堂更加有趣，进一步提升学生的语文素养，培养学生的审美情趣，增强学生的语言表达能力。

一、微课的概述

微课主要是依托于网络，通过音像、影像的方式向同学们呈现教学内容，微课的制作通常以教学内容为主，额外对课堂内容进行拓展，微课的时长有限，所以教师在微课的录制时往往会抓住课程中的重点难点进行详细地解读，进一步辅助教学。相较于传统的教学模式，微课较为灵活，学生可以在线下观看微课，和老师进行沟通交流，对自己不熟悉的知识点反复学习，进行强化[1]。

二、微课在初中语文教学中的特点

（一）目标性强。

微课是一种新型的课堂教学手段， 将语文知识点中的重点、难点知识以短视频的方式予以呈现，且针对某一具体的知识点开展目标性的训练与教学，引起学生的注意，开展对知识点的目标性教学，让学生在较短的时间内把握语文知识点。 通常情况下，利用微課呈现知识点时，其主题性很强，知识点比较集中，将知识点直接传输给学生 ，相较于传统的教学模式，学生对知识点的掌握程度更高。

（二）趣味性强。

微课是一种具有创新性的教学方式， 其充分利用现代信息技术，将抽象的书本知识点转化为视频形式，实现知识点的具体化，是语文课堂创新与进步的重要表现。 相较于传统的语文教学模式，微课教学更具趣味性，符合现代初中生的审美与兴趣爱好，从初中生的兴趣出发，将微课应用到教学体系中，充分激发学生参与语文课堂讨论与实践的动力， 调动学生的主观能动性，符合新课标的要求。 在课堂中遵循以生为本的理念，提高了学生的综合素质，对学生的成长意义重大，利于提高语文教学的实效性[2]。

三、微课在初中语文教学中的应用

（一）突出重点、难点、

初中语文教材中存在着许多重点知识，例如学生初步接触文言文，对其解读不够深入，学生的写作方面谋篇布局不够得体，对文章的理解不够细致等，这些问题均为教师教学期间出现的重点问题。

教师通过微课的录制分课程对这类问题进行解读，从而更进一步帮助学生理解文章， 提升自身的语文素养，这样一来，也为教师以后的教学开展奠定基础，不仅能够提升学生学习成绩，还能进一步激发学生学习兴趣，教师引导学生进行学习，也就更为方便[3]。

（二）强化学习兴趣

通过对微课特点的分析，微课具有趣味性强的特点，与传统纯理论灌输的语文教学模式相比，其教学开展模式、运行状态发生转变，使得整个课堂逐渐活化起来，在课堂融入微课色彩，为课堂增添趣味，符合初中生的兴趣爱好与心理诉求。

以初中语文写作为例，写作是初中阶段学生面临的一大困难，学生在写作时，往往不知道从何处下笔，文章不能够凸现主旨，细节描写不到位都是写作时容易出现的问题。为改善这一现象，教师可在写作课之前，通过播放微课视频加深学生对于要写的文章内容印象，对文章主旨进行把握，观看视频还能够更进一步增加学生学做的素材，让学生的文章内容不空洞，有内容可写[4]。

（三）营造良好教学氛围

语文作为学生从小到大都要接触的一门学科， 其丰富的内涵以及是学生在进行学习时要掌握的基本，语文学科不仅包含基础的知识，更包含许多人文常识以及沟通表达的技巧，所以教师在进行教学时，如何营造良好的学习氛围，将教材内容与生活实际相结合，进一步降低学习难度，也保证同学们学有所用尤为关键。

微课通过视频的形式，进一步激发学生的学习热情，视频教学使得学生的注意力更为集中，也使得学生对文章内容的理解更为深刻，使得同学们身临其境一般，有利于教学的进一步开展。创意性微课素材的应用，使得语文课堂散发活力，

借助微课将课本的情节进行设定， 并以小组的形式参与并讨论，可大大提高学生自主学习能力，进而达到理想的教学效果。例如，在学习人教版七年级上册《皇帝的新装》时，该故事选择《安徒生童话故事》中，为了活跃课堂氛围，教师可利用微课展示该故事情节，并要求学生以小组的形式开展话剧表演活动，将其制作成短视频的方式，大大调动学生参与课堂的主动性，使得整个课堂更具吸引力与活力，每个小组都应予以展示，并开展小组讨论与探究活动，从中吸收重要的

结束语

综上所述，在初中语文教学中应用微课是正确选择，实现了语文教学的现代化与信息化， 通过视频能将语文知识点具体化、生动化，更容易被学生接受，有利于提高初中语文教学质量。 以微课为载体，可针对语文教学中的不同知识点起到辅助性作用，激发学生的学习与探究欲望，对语文文章主旨的诠释、诗歌情感、写作兴趣的培养等具有积极的影响。 由此可见，在初中语文教学中融入微课元素是正确的选择。

参考文献

[1]李姣奋.微课在初中文言文教学中的应用研究[D].河北师范大学，2018.

[2]曾晓华.微课在初中语文阅读教学中的应用研究[D].湖南科技大学，2017.

[3]谭羽箫.微课在高中语文教学中的应用研究[D].贵州师范大学，2018.

[4]雷雅洁.1+1微课辅助初中语文阅读教学研究[D].四川师范大学，2018.