常菊花

摘  要：英语在初中学科中属于非常重要的一门学科，会对学生的学习成绩产生很大的影响。当前由于新课程改革的落实，社会的发展关于英语人才的需求也有所变化，所以提升英语课堂教学质量对于学生的未来发展来说是十分重要的。本课题针对本人多年来的教学经验，给出了提升英语课堂教学效率的相关对策，希望能够对教育工作者有所用处。

关键词：新课改;初中英语;课堂教学;策略

由于当前经济社会的发展进步，社会关于英语人才的要求也越来越高，所以需要提升英语人才的英语素养。为有效适应时代的发展要求，给社会输送更多的高素质人才，。当前教育体制以及课程都实现了相应的创新，面对这种发展趋势，提升英语课堂教学的效率对于时代的发展来说有着一定的促进意义。提升英语课堂的教学效率不但有利于培育出高质量的英语人才，为学生的未来发展奠定基础，同时也有利于社会的进步。怎么样才能有效提升英语课堂效果呢？以下是具体的探讨内容。

一、关于初中英语有效教学的理解

英语课堂教学的有效性，实际上指的是相关英语教师以客观规律为前提，采取比较先进的科学教学理念以及教学方式，在对学生进行教学工作的过程中，来促进学生实现发展目标。在开展教学活动时，不但要求有效提升学生的学习成绩，同时也需要重视学生的情感诉求，最重要的是引导学生学会学习的能力，以有利于学生的未来发展。对英语教学有效性产生影响的相关因素，包含教学观念的滞后性以及教师的综合素质不高等。

提升英语课堂教学的有效性对于学生额额额发展和社会的发展来说都是比较重要的，主要体现在下面这些方面：首先，在有效的英语课堂教学时间中来提升教学的效率;其次为面临新课改的背景，提升英语课堂教学有效性对于时代的发展来说是不可避免的，同时也是落实新课改工作的重要要求。最后提升英语课堂教学的效率，能够一定程度上有利于学生的未来发展，从而推动社会的进步。综上所述，提升课堂教学有效性是时代发展的必然要求。

二、提高初中英语课堂教学有效性的策略

（一）不断更新教学观念，改善教学的质量

要想保证英语课堂教学效率的提升，就要求更新相关教师的教育理念，引导教师采取先进合理的教学方式来保证教学工作的质量。第一要求相关教师明确自身定位，在开展课堂教学工作的过程中，始终把学生放在主体地位，引导学生建立学习的兴趣，从而积极主动的参与到学习活动中去。第二要求相关教师改变传统的简单灌输式教学方式，采取合理的方式来提升学生的思维能力以及创新能力，同时也要重视因材施教，针对学生的具体学习情况来明确教学内容，从而有利于提升学生的综合素养。第三要求相关教师在开展教学工作的过程中，不能够延续传统的照本宣科的教学方式，可以给学生适当的拓展一些课外内容，这样不但有利于提升学生的学习兴趣，同时也有利于使得学生掌握更多的课外知识，从而促进学生的全面发展。

（二）加强对学生听、说能力的训练，注意提高学生自学的能力

引导学生学习目的是为了让学生可以听得懂英语，说得好英语，所以要求相关英语教師来培养学生的听说能力。在开展课堂教学活动时，可以适量的增加听说方面的练习，平时可以采取应与同学生之间进行沟通，也要引导学生之间相互使用英语交流。为学生提供英语交流的平台，以有效提升学生的实际应用能力。第一要求相关老师引导学生明白英语学习的重要性，使得学生意识到学习英语，会对自己的未来发展产生很大的影响，从而提升英语学习的积极主动性。第二，要引导学生喜欢上英语，增加英语学习的趣味性，给学生营造良好的学习氛围。第三，为了吸引学生，老师需要采取多媒体设备开展教学活动，为学生创设相关情境。第四，老师可以给学生播放一些英语动画片以及童话故事等，引导学生在日常生活和学习时采用英语，从而有效锻炼学生的英语能力。

（三）创造良好的师生关系

建立良好的师生关系也是提升英语课堂教学效率的重要途径，老师和学生之间相处的比较融洽，能够为学生创造更加轻松的学习氛围。想法，如果老师和学生之间缺少交流，师生关系不好，可能会导致学生对于英语学习产生抵触的情绪，从而导致学生的英语能力难以提升。所以要求相关英语教师在开展教学活动的过程中，重视同学生们进行交流，多听一些学生的看法，与学生之间建立良好的关系，为学生创造轻松愉悦的学习氛围。另外要求相关英语教师针对初中生的特点，给予学生足够的关心和尊重，避免使用成绩来将学生分类，关于每个学生都必须具有足够的信心，相信所有的学生都能够学好英语，对于那些学习比较困难的学生可以特别关照，使得这些学生感受到老师的关爱和体贴，从而积极主动地进行学习。

三、结语

综上所述，由于新课程改革工作的不断落实，提升英语课堂教学效率必须提上日程。要求相关英语教师重视创新教学观念，贯彻新课改精神，采取科学合理的方式来提升学生的英语学习能力，有效促进学生的全面发展，为社会输送更多的人才。

参考文献：

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[2]王楠楠. 新课改下初中英语教学的问题与对策[J]. 才智，2015（2）：164-165.