闫兴洪

陶行知先生说：“生活即教育。”教育是一种提高人的综合素质的实践活动，家庭教育和学校教育是促进学生健康成长的两个重要方面，离开家庭教育的学校教育和不依赖于？学校教育的家庭单方面教育都对孩子的学业？和身心发展不利。家校合育是沟通家庭教育与学校教育的重要手段，它可以使这两个方面的教育相互补充，相互促进，结合近年来班>主任的工作实践，谈一谈个人对该问题的一些看法和做法。

一、“校”的引领与示范

家庭和学校是家校合育的主体，但它们？的地位和责任却不相同。学校是专门门的教育机构，肩负着国家使命和社会责任，应该在家校合作中学校是主要方面，因此学校在家校）合育中发挥领导作用。

1.积极倡导家校合育。由学校发起家校？合作，把家校合作当作学校的一项工作来抓，将家校合作的平台移到学校，可以使家校合作覆盖每一个学生，使每个学生都在家校合作中受益。

2.认真做好家校合育的宣传工作。家校）合作需要家长和教师的参与，但是并不是所？有的家长和教师都能认识到家校合作的意？义。并不是所有的家长和教师都热衷于家校合育，学校要大力宣传家校合作的积极意义，推动家校合作健康开展。

3.学校为家校合育提供政策和资源上）的支持制定相应的规章制度，使教师对家校合育充满热情，并以积极的姿态参与家校合育工作中来。

二、“家”的互动与发展

著名教育家马卡连柯认为，“学校应该领导家庭”。家庭教育对学生的健康也起十分大的作用，但是家庭教育不全面、不系统，尤其是在知识传授和社会意识的培养方面，家庭教育远不及学校教育。家庭教育对少年儿童发展的影响是长远而深刻的，而少年儿童走出家庭，更多的是接受学校教育。家庭教育是学校教育的基础，学校教育是家庭教育的延伸和扩展：只有二者有机融合，教育的健康可连续性才能充分展现出来。

1.教师是家校合育的策划者。一个优秀的教师不仅是一个教育家，也应该是一个领导者。教师应该为家校合作出谋划策，提出新理念创造新方法。

2.教师是家校合育的组织者。开学初期，我利用QQ、微信、家访、电话、与孩子谈心等形式，尽快了解本班学生的家庭情况及孩子的自身情况;尽早安排班级家长会，与家长早见面，家长了解到本学年的学生年龄特点和要完成的任务;选出班内家委会委员，设立本班家委会组织，让每个家长有问题可以及时向老师或者家委会反映并解决。

3.教师是家校合育的参与者。家校合育重在“合育”二字不能使家庭与学校分离，甚至使家庭与学校成为对立面。教师懂得教育学和心理学，既教育学生，也可以指导家长，所以教师应该在家校合作中起穿针引线的作用，打通家校合作的壁垒，化解家庭与学校之间的矛盾。

4.作为家校合作的参与者，教师要学会变换角色思考问题，即在家校合作的各种活动之中，他们是老师，但有时也可能变成“家长”。站在家长的立场上来看问题，教师可以很好地理解家长们的想法和需要，从而更加有效地建立积极和谐的家校关系和家长教师关系。

三、“家”校”合育崭露头角

1.以家长会为媒介，拉近与家长的距离，达到教育学生共识。

家长会是面对家长的一扇窗户，是统一教育思想最好的契机之一。我紧紧地抓住并利用好这个机会，将本班的教育思路、教育方法、教育内容和评价手段与家长进行沟通交流，使得家长明确教育工作的重点，明确如何对学校工作、班级工作进行配合，达到统一"思想，共同教育好学生的目的。

2.家校互动，亲子交流，开放共同成长的精彩舞台。

我通过开展“给家长的一封信”活动，内容包括对学校教育教学工作的意见和建议，对学生在校的表现等等，使家长及时了解教育动态，提出教育的合理化建议..在这样的活动中，学生、教师和家长都成为活动的主体，在一次次的活动中相互启发，相互感染，相互帮助，共同提高。

3.轉变学生思想，引导学生做“家校合育”的媒介。

我利用班空、班会、晨检等时间与学生交谈，转变学生思想，培养学生主动与教师和家长沟通的良好习惯，使得学生成为“家校合育”最好的媒介，促使“家校合作”更加通畅，保证学生的进步更加迅速。

4.与家长密切配合转化和提高学困生的成绩。

当看到班里的学困生，我真得是很着急，课下我与他们谈心，了解他们的学习兴趣，对基础知识的掌握，根据“学困生”的接受能力特点，因材施教，制定专[]的教学计划;抽时间与家长多联系，互通在校、在家的表现，并有针对性地、有计划地布置每天的作业，让家长督促孩子作业的完成情况，作业全部完成且做对的，我就在其作业本上写一些鼓励性的评语，大大增强了他们的自信心，对连续三次作业全做对的就给其“加星”，学生的积极性有了提高，经过一段时间的磨练，学生进步了，并尝到了成功的喜悦，家长也很感激，称这个办法真有效，我也感到很高兴。

总之，将家庭和学校教育紧密的联系起来，让每一位家长了解教育、理解教育、支持教育，搭建和谐沟通交流的平台，让家校合育，凝聚各方力量参与教育的整个过程，走进孩子心灵，共同搭建孩子成长的精彩舞台，使每一个孩子能够健康快乐的成长！