李瑞萱

责任既是使命也是担当，在幼儿教育中更是如此。我园一直坚持“以用心呵护每一名幼儿成长为己任，以高度责任心关怀每一名幼儿的教育为职责，以满腔热情树立每一名幼儿的高尚品德为基石”的教育理念，打造出了一支高素质、高境界、高技能的幼儿教师队伍。教师们秉承着从事幼儿教育的初心使命，牢记作为幼儿教师的责任担当，为使幸福之花绽放在每一名幼儿的脸庞而不断努力。我园不断深化幼儿教育的研究工作，在实践中不断地进行总结归纳，不仅形成了独具特色的教育理念，还搭建起亲子共享的成長空间。我以小班为例，与大家分享我园在家园共育中获得的经验。

一、用情营造亲子氛围

对于刚入园的小班幼儿来说，陌生感、分离感、恐惧感都真实存在，作为幼儿教师，担负着幼儿教育的重任，应能与家长和幼儿共情，以强烈的责任心爱护、教育每一名幼儿。因此在工作之余我们积极与家长沟通，用爱搭建起家园沟通的桥梁，引导家长大胆放手、注重强化，并与家长及时沟通幼儿在园内、家庭的表现，适时加以鼓励、指导。为尽快调整并缓解幼儿初入园的不适应状态，让幼儿与家长能在最短的时间内融入新生班级的大家庭中，我们积极发挥家长优势，组建了家长委员会，并借助其在组织、协调、沟通、交流等方面的独特优势，多次组织小班幼儿亲子活动，这在幼儿、家长、教师三者的交流沟通中起到了很好的推动作用。为营造亲子氛围，我们从以下几点入手：

1.消除顾虑

入园初期，家长对幼儿的表现极其关注，作为教师，我们理解家长的心情，也认为有责任让幼儿家长了解到幼儿在园的生活情况。因此，我们向家长原汁原味的展现了一节活动，让家长惊叹不已的是幼儿能专注、认真、有组织的参与活动，消除了家长担心幼儿不适应入园生活的顾虑。

2.增进情感

幼儿园生活对入园初期的幼儿及家长好似蒙着一层神秘的面纱，让他们了解幼儿园、信任幼儿园、支持幼儿园是教师在这一时期的重要工作。我们增加了很多互动的环节，如亲子游戏、半日观摩活动、家长讲座等。通过这些活动，促进了家长与教师间的沟通，家长向教师询问幼儿的表现、咨询育儿方面的知识，同时促进了家长之间的沟通，家长在活动中彼此分享育儿经验和家庭教育心得，还促进了幼儿之间的沟通，为幼儿互相认识、了解、交朋友搭建了桥梁，为他们学会分享、友好相处做好了铺垫，也为幼儿能主动上幼儿园提供了强大吸引力。

3.凝聚力量

在教师们的推动下，通过亲子活动的筹备与组织，家长委员会不仅积累了经验，也开拓了思路，越来越多的家长从多彩的活动中发现了幼儿在活动中收获的欢乐与成长。以小家带动大家，用教师责任心换家长放心，通过小活动产生大凝聚，为幼儿创造和谐的成长氛围。

二、用心展现教育成果

幼儿教育受到整个社会的广泛关注，也关乎国家的未来。当前，家长由于工作任务重、休闲时间紧、身心压力大等客观因素，容易忽视对幼儿的教育。针对这种现象，作为幼儿教师，我们不仅要坚守教育的责任心，还应以丰富多彩的亲子活动为载体，积极扭转家长的教育观念。在我园设计的亲子活动中，以展现幼儿的风采为亮点，提升家长的参与度，也提高了家长对幼儿教育的重视程度，全面强化了亲子教育，推进了亲子教育实现家庭化。如小班的辞旧岁迎新春活动，我们举办了一场别开生面的饺子宴活动。通过提前策划、精心组织、积极发动，充分展示了幼儿的精神面貌及发展水平，引起了家长对亲子教育的深度思考与感悟。主要体现在以下几个方面：

1.氛围营造

活动中布置精美的装饰、穿戴喜庆的服饰、营造热闹的氛围，在每一个小家凝聚成幼儿园班级大家庭力量的同时，也通过祥和的节日气氛渲染无声传递着一股浓浓的亲情、友情，加速教师与家长、家长与家长、幼儿与幼儿的情感沟通，营造了和谐有爱的家园氛围。

2.表演呈现

合唱团、声乐团、舞蹈队、模特队……家长眼中的小小孩瞬间转变成光彩耀眼的小明星，所有的家长都发自内心地为孩子们鼓掌，他们在赞叹教师深度挖掘孩子潜能的同时，更被亲子教育的成果深深震撼。在百家饺子宴制作过程中，我们耐心引导家长让幼儿参与其中，忽略饺子形状的好坏，重在动手实践，就是要让幼儿参与其中，以小行为引发大思考，为创建和谐的亲子关系而努力。

3.亲子同乐

为进一步推进和谐的亲子关系，活动中，我们特地安排了多个亲子同乐的小游戏并颁发奖品，在一张张灿烂的笑脸和一阵阵欢乐的笑声中，将亲子关系推向巅峰。活动后，很多家长通过多种方式与我们交流参加活动的心得，普遍表示亲子活动能让家长与孩子共同感受到童年的快乐。教师与家长共同关注幼儿教育，这种互动的模式展现出了越来越好的效果。亲子共享的理念也深深地影响并指引着更多的家长与教师共同关注幼儿的教育问题，共同见证幼儿的成长，体会其中的快乐，让家庭亲子教育成为一种理念，一种快乐的生活方式。

三、用爱感受快乐成长

随着幼儿身体素质及体能的发展，他们开始向往和期待更广阔的活动空间。如果提供适宜的户外活动器械，使幼儿能够在成人的引导下，遵守简单的规则进行户外亲子游戏，正是锻炼他们体能、提高其运动能力的好时机。户外活动不仅能促进幼儿健康人格的形成，还可以提高亲子互动的质量，为形成和谐良好的家庭氛围起到推动作用。

但是，对于幼儿教师来说，更大的活动场地，更多样的活动器材就意味着更高的责任心和耐心。为了保障幼儿活动能力的提升与活动行为的安全性，幼儿教师就需要更加尽职尽责指导、爱护和保护在园幼儿。不仅要在活动前进行规则讲解，还要在活动中负责每名幼儿的安全，更需要在活动后悉心观察每名幼儿的状态。为了我园幼儿更好的发展，我们充分利用园所内户外场地宽敞、体育器械丰富的优势，结合园区所在社区内景点较近、环境怡人的特点，尝试开展了寓教于乐、丰富多彩的户外亲子游戏，家长和孩子在游戏中亲近大自然，促进幼儿的身体生长发育，加强大动作、大肌肉及动作协调性的发展。通过幼儿园、社会、家庭三方有机结合的户外亲子活动，不仅有助于增强幼儿的身体素质，还有利于培养幼儿良好的性格，在增强体质的同时，也增进了亲子关系，拉近教师与家长、家长之间、幼儿之间的距离，是有效促进幼儿全面发展的一剂良方。在户外亲子活动的实施过程中，除了教师的责任心，家长的参与度，还需要遵循以下几点：

1.精心准备

教师可根据不同年龄幼儿的身心特点，结合园内外活动场地特征，利用多样化的设备、器材、玩具等设计了一系列亲子游戏，如“吹泡泡”“彩虹伞”“小袋鼠运果果”“小脚踩大脚”“小袋鼠运孩子”“背背乐”等亲子游戏。通过不同的游戏，激发幼儿兴趣，满足他们体能发展的实际需要。在寓教于乐的同时，还要保障幼儿的安全。我们不断地在实践中总结经验，在活动之前就制定好适当的预案，活动全程渗透安全教育，对幼儿可能出现的安全问题给予及时的指导和纠正。

2.学会放手

教师和家长在幼儿成长过程中适当放手，给予幼儿活动的空间与自由，不仅可以锻炼幼儿健康的体魄，还能塑造其坚强的意志，更能激发幼儿无尽的想象力。在实践中发现，幼儿经过一段时间的探索实践，对户外的拓展训练器械，不仅能轻松自如地完成各种挑战，还创造性的玩出了很多花样。只要教师和家长能将幼儿的安全放在首位，并具备大胆“放手”的思想，做幼儿教育的有心人，就能彻底释放幼儿的运动天性，让幼儿在活动中做到玩中学，学中玩，最终得到健康、全面的发展。

3.鼓励引导

在大胆“放手”的同时，教师和家长还要更好地做到鼓励与引导，如使用户外拓展训练器械进行活动时，可引导幼儿一起提前设计制作训练计划表，亲子以分组闯关的形式进行游戏，不仅提高了他们的活动积极性，培养了团队合作意识，还使他们体验到了闯关成功后的快乐和亲子间的和谐氛围。根据幼儿在活动中的表现情况，结合他们的身心发展特点和需要，教师适时有效地调节活动量，形成更具针对性的指导和鼓励方案。

责任是舟，爱心是帆。让亲子共享成长的快乐是我们幼儿教师的责任与使命，我们将不忘初心，砥砺前行，开拓幼教工作更加崭新的明天。