陈方华

摘要：初中数学的重要性不言而喻，不论是基础数学还是函数，对于日后数学学科的学习都起着非常关键的基础性作用，因此，在这个阶段一定要帮助学生树立学好数学的自信心，帮助他们自信轻松的完成学习任务。本文结合自己多年初中数学的教学经验，尝试对困扰初中生学好数学自信心这一问题提出自己的一些应对之策。

关键词：初中数学；自信心；提高

初中数学是整个数学学习过程中的基础，具体而言，高中乃至大学数学学习中涉及到的几何、代数、数据统计都是对于初中数学的深化和高度融合。初中数学的学习非常重要，知识点偏多，但是都比较简单，但是很多学生在学习的过程中不注意学习方法的培养和学习习惯的养成，导致数学成绩和数学学习效果不能达到很好的展现，这就势必影响到学生学习数学的积极性和自信心。那么，如何在日常的数学教学工作中，引导学生更好的学习数学，提高学好初中数学的自信心呢？

一、教师要利用课堂营造和谐的学习氛围

初中的数学教学和学习过程是相对比较枯燥的，如果面对如此枯燥的学习的内容，教师又不善于营造非常好的教学氛围，学生学习数学的积极性一定不会得到彰显，也会直接影响到学生学习数学的自信心。数学的学习内容是枯燥的，但是教师是可以通过教学方法变变动为主动，将有趣的课堂教学和活动引入到这种枯燥的教学内容中，达到调动学生学习的主动性和积极性，同时提升学生学习自信心的目的。教师尝试对教学方法进行更新和变换，不仅会引起学生的探究意向和强烈的求知欲望，而且有助于培养和激发学生学好数学的自信心。学生学习过程中自信心的积累不是自发的过程，需要教师和学生在教学的互动过程中实现，教师可以在课堂上很好的去引导和激发学生的学习主动性，这样学生学好数学的自信心势必得到提高。

二、教师要主动培养学生学习数学的兴趣

都说兴趣是最好的老师，学生也习惯于将兴趣展现于学习的过程之中。初中数学的学习也是如此，告别了小学阶段相对简单的知识，进入了一个知识点众多、学习内容繁杂的学习阶段，这个阶段的数学学习对于学生有着更高的能力要求，而要很好的激发出学生学习的能力，就需要不断的在教学过程中激发学生的学习兴趣。在学生学习数学自信心积攒方面，非常重要的一个因素就是学习兴趣的培养，所以教师在教育教学的过程中，要采用一切可以采用的教学方式方法，为学生创造愉快的学习环境，才能更好的点燃学生学习数学的欲望，调动学生学习数学的积极性，才能让学生从枯燥乏味的数学中找到美好，进而转变为学习数学的兴趣。三、教师要引导学生形成正确的学习方法

对于基础教育阶段的各门学科来说，科目之间的不同决定了其学习方法的不同性，对于初中数学而言，正确的学习方法对于提升学生学习的自信心也有着非常大的帮助。在我日常的数学教学实践中，我非常注重学习方法的引导，我会在教学过程中灌输“预习-认真听讲-课下练习-总结问题-复习巩固”的全流程的数学学习方法，不仅让学生注重课前的预习工作，而且要充分的利用课上的45分钟听课时间，有的放矢的去解决预习中出现的问题；另外，课下的作业环节和复习也是非常重要的，要提醒学生不断的去复习和巩固学习的内容，同时对自己出错的问题进行反复的演练，只有这样才能将不会的问题克服掉，真正实现知识点的较好掌握；我还会要求学生注重错题的收集，不断的查缺补漏，消灭学习中出现的小问题，这样一个一个小的问题的解决，就无形中形成了非常强大的自信心，能够显著的提升学生数学学习的效果。

学生学习初中数学的自信心不是一朝一夕就可以形成的，需要教师和学生在持续的教学互动反复强调和强化。初中数学有着承上启下的重要作用，这个阶段学习的好坏将直接决定着其在未来数学学习中的学习效果，而这个长期学习效果的取得是需要初中数學学习过程中强大的自信心为支撑的，自信心作为一种非常积极和健康的正能量，它能够显著的激发出学生学习的主动性和积极性，帮助学生在学习出现问题和困难的时候，通过自身的努力去克服这些困难和问题，也可以帮助学生持续的保有学习过程中的激情，持续的激发着学生攀登数学学习的高峰。

参考文献

[1]刘春.如何活跃初中数学课堂教学氛围[J].理科爱好者，2013（5）.

[2]常军泽.如何提高学生学习数学的自信心[J].学周刊，2013（2）.