安慧

摘要：目的：分析心理护理与健康教育对冠心病心绞痛患者生活质量的影响。方法：选取符合研究要求的80例冠心病心绞痛患者作为案例，随机分为对照组和干预组，分别实施的是常规护理和心理护理和健康教育，护理后对结果研究。结果：对两组患者的总有效率分析，干预组和对照组的总有效率分别是95%和75%。对两组患者的健康评分、生活质量评分、自理能力评分等对比，干预组的各项评分高于对照组。结论：对冠心病心绞痛患者给予心理护理和健康教育方式，效果明显，能提升生活质量，改善护理结果，值得实施和推广。

关键词：心理护理;健康教育;冠心病;心绞痛;生活质量

中图分类号：R459.5 文献标识码：A 文章编号：2096-5249（2019）04-086-002

在临床研究中，冠心病心绞痛的发生几率逐渐提升，直接对患者生活质量产生不良影响，病症本身以胸口疼痛作为主要表现，必须及时给予有效的护理干预。患者可能存在不同程度的心律市场和心力衰竭等并发症，对患者身体健康构成威胁。针对具体情况需要做好心理护理和健康教育等工作，对于冠心病心绞痛患者给予心理护理和健康教育，符合当前护理要求。本次研究中为了分析心理护理与健康教育对冠心病心绞痛患者生活质量的影响，选择80例冠心病心绞痛患者作为案例，随机分为对照组和干预组，分别实施的是常规护理和心理护理和健康教育，护理后对结果研究。报道如下：

1资料与方法

1.1一般资料 选取符合研究要求的80例冠心病心绞痛患者作为案例，随机分为对照组和干预组，分别实施的是常规护理和心理护理和健康教育，护理后对结果研究。两组分别是40例患者，对照组和干预组的患者的男女比例和年龄等基本一致，对两组患者的基本资料分析后得知，两组基线资料无明显差异（p>0.05）。

1.2方法 在本次研究中对照组给予的是常规护理模式，严格按照流程要求进行，进行病情分析和常规运动指导等。干预组给予的是心理护理和健康教育，如下：（1）心理护理 冠心病心绞痛的心理压力比较大，病程长，本身容易出现反复发作的现象，这一疾病的治疗难度提升，在长期反复治疗的过程中，患者自身容易出现焦虑、抑郁和恐惧等不良情绪，对治疗结果有一定的异常影响。因此在整个过程中需要给予有效的护理指导，心理护理帮助能让患者尽快恢复，护理人员需要强化交流，借助自身身体语言和神态等培养患者的良好情绪。必要情况下帮助患者发泄不良的情绪，适当给予心理安慰，树立战胜疾病的勇气和信心，培养良好的心态，提升依从性。（2）健康教育 针对冠心病心绞痛的治疗和护理要求，护理人员必须采用通俗易懂的语言和患者进行交流，需要注意的是结合病情特点、文化水平等制定健康合理的教育计划。借助讲座、播放视频以及个别化的指导后对患者实施针对指导。饮食护理指导也是关键，需要告知家属为患者提供低脂肪、高纤维素以及高蛋白食物，改善胃肠蠕动动力。重点是进行用药分析，对不良反应情况防治，朱哟每日进行适当的体育锻炼，注意循序渐进，避免过量。

1.3效果分析本次研究中结合具体情况将治疗结果分为显效、有效、无效三项。显效：治疗后临床症状完全消失，生活质量提升;有效：治疗后临床症状有所改善;无效：治疗后临床症状无任何变化或加重。总有效率指的是显效人数比例+有效人数比例。

1.4统计学方法 本实验使用SPSS21.0软件包，计数资料采用率表达，假设检验采用x检验，检验水准=0.05。

2结果

2.1两组患者的总有效率分析 对两组患者的总有效率分析，干预组和对照组的有效人数分别是38例和30例，总有效率分别是95%和75%，对比差异明显，如表一：

2.2两组患者的各项评分研究 对两组患者的健康评分、生活质量评分、自理能力评分、综合能力评分对比，干预组的各项评分高于对照组，对比后差异明显，如表二：

3讨论

健康教育是通过健康知识的讲解进行指导和帮助，能提升患者自身的健康意识和自我管理能力。在日常生活中，自觉养成良好的行为习惯，达到预防疾病的目的。在实施阶段需要提升患者对疾病的了解，进行自护。

适当的心理护理和健康指导符合要求，很多患者自身心理压力比较大，对疾病本身了解的不了少，导致生活质量差。冠心病心绞痛患者的护理和治疗等很重要，一旦处理不到位，容易导致直接死亡。因此医护人员进行适当的心理疏导和健康教育后，能提升知晓能力。针对存在负面情绪，需要找到滋生负面情绪的根本因素，针对这类因素，为患者实施心理疏导，适当的改善后可以最大程度提升生活质量，形成正确的认知观，让患者尽快恢复。

黄丽等报道中B组患者总有效率明显高于A组，B组疾病知识知晓情况、配合治療情况优于A组。护理前，2组SAS评分QOL评分比较无显著差异;护理后，B组SAS评分、QOL评分改善幅度较A组更大。本次研究中干预组的效果明显，和其他文献报道的结果基本一致。

对两组患者的总有效率分析，干预组和对照组的总有效率分别是95%和75%，对比差异明显。对两组患者的健康评分、生活质量评分、自理能力评分、综合能力评分对比，干预组的各项评分高于对照组，干预组的平均分在90分左右，对照组在70分左右。说明对于冠心病心绞痛患者给予心理护理和健康教育，符合当前护理要求。

综上所述，心理护理和健康教育模式对于冠心病心绞痛患者本身有一定的积极作用，能避免出现异常反应。