杨可超

摘  要：随着社会的发展，义务教育的普及和推广，国人越来越重视学生的素质教学。在这种新形势下，小学生的道德品质情况受到学校和教师们的广泛重视。体育作为学校素质教育的一部分，也承担着相关的德育教育工作。小学体育教学不仅仅是传授体育知识，让学生掌握各种体育项目的技能和要领，更重要的是教师在教学中对学生进行德育的培养，使学生在得到体育锻炼和增强体魄的同时丰富自己的学识素养。那么，针对在体育教学中开展德育教学工作，笔者谈谈自己的看法。

关键词：小学体育;德育教学;教学实践与策略

受升学考试压力的影响，在小学阶段一部分教师、学生本人和家长不太重视德育教学工作，而希望把更多的时间和精力放在学生智力培养方面，这与我国实施素质教育的初衷背道而驰。另一方面，现在的小学生由于父母和长辈的溺爱，娇生惯养，抗压能力较差，在体育课中开展德育教育，尤其在竞技性的比赛中，学生难免在比赛中会遇到挫折和压力，教师及时对学生进行引导，有助于学生养成正确的三观和培养抗压能力。本文中，笔者谈谈促进小学体育课堂德育教学的策略：

一、规范学生课堂行为，营造良好的教学环境

随着素质教育在小学阶段的全面推广，人们越来越重视促进学生的德、智、体、美全面发展，因此能够充分体现素质教育内涵的体育课程，发挥其中的德育教化功能就成为体育教学的重要内容和任务之一。体育教师开展德育教学，首先就要从规范学生的日常生活和行为操守做起，为德育教学的开展营造良好的学习环境。

例如，在每学期开学的第一节课上，教师就要开始规范学生的课堂行为和操守，力争在班级内养成良好的体育班风，为德育教学的开展营造良好的氛围和教学环境。由于体育课堂与语、数、外等其他文化课堂不同，体育课堂氛围比较宽松、活跃，这就容易助长学生喜欢的玩乐心理，使他们容易违反课堂纪律，遇到这种情形，教师要及时纠正他们的行为，端正学生对待体育课程的态度。又例如，小学生缺乏自我约束力、自控力不强，在体育课这种相对开放的教学环境中，很容易使得课堂朝着教师无法掌握的方向发展，教师可以在每节课上课铃响之前要求学生站好队，方便维持良好的课堂秩序。如在热身跑中，教师可以要求学生按照指定的对形（如顺时针、逆时针、S型）和线路（沿操场、教学楼和马路）跑步等等。

二、在体育教学活动中，使德育内容显现可感

小学体育与健康教材蕴含了丰富的文化素材，作为体育教师，在教给学生体育规则和技巧外，不忘將这些文化材料充分利用起来，在体育教学活动中对学生进行德育教育。这样，不仅可以锻炼学生的身体，增加学生体魄，还可以完善学生的知识结构，丰富学生的精神世界，促进学生的德育发展。

例如，在学习“奥运知识”的相关内容时，教师可以通过查询报刊、图书等资料，向学生介绍些我国田径运动员们如何克服困难和身上的伤痛，凭借顽强的毅力和拼搏精神以及怀着对祖国和人民的深沉的热爱之情，一步步走上冠军之路。接着，教师利用多媒体播放这方面的相关视频，如刘翔在2004年雅典奥运会上凭借顽强意志和不屈不挠的体育精神超越众多体育强将，一举夺得奥运冠军，激发学生顽强拼搏、不气馁的体育精神和培养学生为祖国和人民争光的崇高责任感。例如，在进行“球类”相关知识的教学时，虽然进几年来男足一直是让中国人脸上无光的体育项目，但是足球在我国的历史悠久。教师可以向学生介绍足球在我国的历史：起源、发展、近现代发展情况等。传说很久之前就已经有踢足球这项运动的了，当时是作为军事训练所用，一直到宋代，足球才正式被确定下来。在民间广为流行，那会称为“蹴鞠”。通过向学生普及足球的知识，丰富了学生的知识结构，激发学生的民族自豪感和自信心。

三、在游戏竞赛中，渗透德育教育

小学生活泼好动、精力旺盛、天真烂漫、争强好胜、喜欢做游戏和与人比赛，他们习惯凭借直觉来感知和判断事务。体育课堂相较于其他课程来说，是一门在课堂实践中注重培养学生的体育技能和体育精神的课程;现在小学生大多娇生惯养，如果整天把他们关在教室而不让他们参加体育游戏和比赛，不利于学生的身心健康。因此，对于小学生来说，游戏活动是促进德育的有效方法，让学生在寓教于乐中具体感知德育教育的内容;对于教师来说，要结合体育课程的特点和学生的认知心理，在教学中应该减少理论灌输，增加游戏活动，将德育教育渗透到游戏教学中。

例如，在“多人传踢”毽子游戏中，教师要有意识地将集体合作、遵守规则的精神传递给学生。在“花式踢毽子比赛”中，教师着重培养学生克服困难的勇气，胜不骄、败不馁的健康心态和团结互助、坚韧不拔的精神。

总之，小学体育教学中德育工作的有序开展，首先需要教师规范学生在体育课上的行为，让学生发自心底对体育这门课程重视起来，营造良好的教学环境。其次，小学体育教材安排了丰富的文化材料，教师要结合教材内容，将这些文化知识融入到体育教学中，加强对学生进行文化方面的教育，从而完善学生的知识储备，健全学生人格。最后，教师要抓住学生喜欢做游戏的年龄和心理特点，在游戏教学中渗透德育教育。

参考文献：

[1]邹美文.核心素养下小学体育教学中渗透德育的实践与探索[J].体育师友，2018（05）：19-20.

[2]车益明.德育在小学体育教学中的渗透研究[J].体育世界（学术版），2018（05）：56.