董少明

摘  要：在初中英语教学中，阅读教学是一个重要的组成部分之一。本文结合实践，针对英语阅读教学中设计和教学方法进行探究。在学习英语的过程中，它考查着学生的词汇量、文化背景和语言能力、逻辑判断等多方面的能力。通过对学生阅读课程安排的合理性和创新性，让英语变成一种有趣的活动，也更大地提高学生综合素质和教学质量。

关键词：初中英语;英语阅读;阅读教学

一、在英语教学中教师应有的基本素质

（一）与时俱进，提高教师教学质量

在新教改的提倡下，教师对教学大纲、教学目的、教学方式方法，都应该有相应的改善，在教授学生知识的同时，也要让自己与时俱进。结合教学实际，更好地让学生对英语产生兴趣，从而掌握更多英语知识，让学生拥有独立运用知识的能力。目前，多媒体教学被广泛运用到教学当中，可以通过图片、影音、动画、音乐、电影等绘声绘色地为学生提供教学辅助，使上课不再枯燥。因此，教师必须在平日工作中继续拓宽自己的知识，有效提高教学质量。

（二）明确学习目标，提升学习兴趣

英语是一门语言，正如同汉语一样，是一种沟通工具。未来英语是二十一世纪的通行证，老师应该让学生明白学习英语的重要性，并将英语运用到日常的生活中。用英语现实事例，让学生对学习英语有新的畅想，从而增加学生学习英语的欲望，而不是将英语当成得分的工具，只要求刻板的考试成绩。

（三）与学生建立友爱、平等的关系

学生的兴趣也源于老师的个人魅力，有时候会因为对某个老师的好感而提起学习兴趣。反之，则会出现叛逆厌学的现象。所以平时和学生做好沟通，和同学打成一片，能帮助提升英语教学的质量。课堂上应多用风趣幽默的言语，让学生对老师产生喜爱，也让课上有良好的课堂气氛。通过对学生的调查，学生喜欢的老师，大多是平易近人的，可见与同学形成和谐的师生关系尤为重要。平时多关心爱护学生，也是身为教师的责任。

（四）重視教学内容

在教学内容上，以教学大纲为主，不但要学习好每个单元的内容，让学生对教学内容充分理解，同时也要为学生进行课外英语知识的扩展。主要以趣味性为主，让学生将学习英语变成一种乐趣。

二、英语阅读的设计策略及案例分析

（一）让初中英语阅读更具有趣味性，

初中生这个年龄段，处于活泼的好动的年纪，对学习英语的目标不是十分明确。增加教学的趣味性，能够激发学生兴趣，让学生喜爱英语阅读，在阅读中获取知识，也让教学更优质。

例如：在学习初二英语“Can you come my party？”这一课时，由此题目展开中心任务，让同学们一对一进行交流。通过看多媒体动画和图片等，激发学生的学习兴趣，主要以时间、任务、事件对话。让老师提出疑问：“Can you come to my party？”每一个学生都可以参与对话，学生答：“Sorry .I must study for a math test.”或者“Sure.I’d love to.”一问一答的模式，让课堂上更有趣味性，增加学生和老师的互动，既锻炼了学生阅读能力，又在阅读中获取了知识。

（二）将学习英语更加生活化，优化阅读教学

让学习更加贴近生活，使学生更容易理解，在交流的过程中，通过词汇和句子，构成文章的主题，更好地取得教学效果。并加以实际案例，通过自由对话、回话等方式，让学生畅所欲言，优化课堂教学。

例如：在学习“where did you go on vacation？”一课时，让学习更贴近于生活化。去哪里旅行可以成为学生们讨论的课题，也让学生对自己的生活展开联想，通俗易懂。通过每个同学在课堂上进行对话练习，让对话轻松愉快。同学A：“where did you go on vacation ？”“B：I went to Beijing with my mother.” 让学生对自己的生活展开联想，对自己去过的地方通过英语进行描述，在不懂的地方老师还可以进行讲解。

（三）扩展式活动，培养学生课本外的知识

英语本身是一种语言能力，它锻炼学生的听、说、读、写综合技能，形成一个综合语言能力，教师除了教学大纲外，还可以开展一些教学活动，帮助学生多维度学习。鼓励学生在听、说、读、写的基础上，运用所学习的课本知识，进行课外参考。

例如：通过二课堂为学生播放一些适合学生观看的电影、短片或者英文歌曲。增加学生的学习兴趣。举例来说，Forrest Gump 《阿甘正传》就是一部很好的影片，起到了对学生的教育意义：“life was like a box of chocolate，you never know what you are gonna get .”（人生就像一盒巧克力，你永远不知道下一颗什么味道）这正是《阿甘正传》中的经典台词。既锻炼了听力，也锻炼了学生阅读能力和理解能力，也培养了学生独立学习英语的思维，从而热爱英语。拓展课外知识，让学生有了更强的学习欲望，有效提高了学生实际运用能力，让学习更有乐趣。

结束语：

初中英语，阅读教育在教学中有着非常重要的作用。提高学生的英语语言能力，通过趣味性的活动和生活化的拓展训练，让学生思维更灵活，也能养成良好的英语阅读习惯、让课堂变得更生动，更有质量，为学生在以后的写作能力上打下基础。教师也要不断地引导学生，进行钻研和探讨，找到自己更合适的阅读方法，从而提升阅读能力。

参考文献：

[1]刘静.浅议初中英语阅读有效策略分析[J].数码设计（上），2019，（9）：58.

[2]江波.初中英语拓展阅读有效教学探究[J].英语教师，2019，19（3）：128-131.