孟成香

摘要：随着新课程标准的不断改革，学校对学生们的学习方式也做出了创新性的改革。初中化学老师为了更好的构建化学实验高效课堂，不断对自己的教学方法和学生们的学习方法进行创新。学生们改变了自己单一的学习方式，利用小组合作来学习化学原理，极大地提高了学生们的学习热情和学习的兴趣。

关键词：小组合作;初中化学实验;高效课堂;策略

在显得教学方法的指导下，老师们利用小组合作的方法让学生们进行化学实验。这样做不仅能够让学生能够更好的学习化学知识，还有利于拉近同学之间的距离，提高学生们团结协作的能力。为了实现利用小组合作构建初中化学实验高效课堂这一目标，老师还需要对学生们进行帮助，为国家和社会培养更加优秀的人才。为了更好的发挥小组合作在初中化学实验课堂上的作用，本论文对小组合作构建初中化学实验高效课堂的策略做出了研究

1 小组合作的含义

小组合作就是学生们在展开合作学习之前，老师根据学生们的化学学习的实际水平、个性特点、喜好和意愿进行合理的分组。学生们的不再是独自一人来学习化学知识，化学老师的教学和学生们的学习的都是以小组为单位进行的。小组合作不仅能够发挥学生集体的优势，利用小组智慧解决化学问题，在小组合作中进行化学实验能够发挥团体优势，互相监督和互相帮助，提高化学实验课堂的教学和学习的效率。

2 小组合作构建初中化学实验高效课堂的策略

2.1 尊重学生，对小组活动展开评价

老师对每一个小组的评价对小组成员来说是非常重要的。因此老师要善于利用评价机制来树立学生小组合作的自信心。同时老师在对学生进行评价的时候要充分的尊重学生，不能伤害学生们的自尊心。老师要从不同的角度对学生们的小组合作学习展开评价：从小组成员化学实验的效果、小组合作的成效、小组的协作能力和课堂上的表现等方面对小组进行评价。老师要善于鼓励学生，对综合评价高的小组给予奖品奖励，对于综合评价较低的小组，老师要为他们加油打气，和相關小组成员进行沟通，了解他们在实验过程中遇到的困难，鼓励学生不要灰心，要更加努力。老师还可以让小组之间进行互评，取长补短，吸取教训，完善自己的小组合作。

2.2 小组内部分工明确

为了发挥小组合作的最大优势，老师在进行小组分工的时候首先要在小组中选出一名小组长。，由小组长带领整个小组的化学实验。化学小组长的任务就是在进行化学实验的时候，明确小组内部成员之间的角色，保证每一位学生都能在小组合作中发挥作用。比如，在做氢氧化钠和硫酸铜反映的这个实验的时候，老师可以让学生进行分组合作，小组长要明确成员之间的角色。比如，小组长可以派一个人负责观察各物质质量综合在反应前后的变化，剩下的人负责完成实验，相互帮助和监督，让学生们自己发现问题，提高自己解决问题的能力。

实验过后，每个小组可以指派一个学生根据自己的实验记录回答老师提出的问题。小组长要鼓励小组成员积极参与问答，尽量每一次的问答都选择不同的小组成员，确保每一名成员都能够参与到化学课堂中去。老师要面带微笑的面对

学生，让学生要努力的表现自己，积极踊跃的回答问题，为自己的小组争光添彩

2.3 小组合作，提高效率

除了调动学生们在课堂上的积极性，学生们还需要提高自己学习的主动性，通过小组合作来提高学生们的学习效率。所以老师在化学课堂的教学中要让学生在小组合作的方式下，引导学生们进行化学知识点的学习。

比如，学生在学习“空气”的相关知识的时候，老师为了更好的吸引学生，可以对学生们进行提问：我们能不能用燃烧蜡烛的实验对空气中氧气的含量进行验证呢？我们如何判断一个真空的玻璃瓶中装的是不是氧气呢？通过老师的提问，学生们可以通过小组合作进行讨论，得出答案。这样学生们不仅能更好的学习到化学知识，还能让学生更加融入课堂，提高学习效率。

3 创设情境，激发学生兴趣

小组合作模式的实施，不仅能够提高学生对化学的热情，同时能够锻炼学生们协作能力和表达能力。老师在进行化学教学的时候还要善于创设情境，比如，老师可以通过魔术表演，创设兴趣小实验。老师可以准备一张“白纸”和一瓶“水”，白纸上面什么都没有。老师先让学生们检查“白纸”，然后让一名学生在白纸上喷“水”，“纸”上立马出现“化学老师真帅”几个字。当学生们看到结果之后，老师再告诉学生，其实白纸上面的字是事先用“酚酞”写下来的，而所谓的“水”其实是碱液。把化学实验以魔术的形式表现出来能够让整个化学的实验过程变得更加生动、形象，使整个化学课堂充满神秘感。与此同时还增加了课堂的趣味性，学生们对老师的讲解也会更加的集中。对化学原理的理解也变得更加的简单、清楚。

4 结语

综上所述，老师在对学生进行化学教学的时候，一定要重视小组合作的作用，让班级养成相互交流、相互帮助的学习氛围。通过小组合作，提高学生们的思考能力，老师在进行教学的时候也要对学生们进行合理的分组，让学生们在轻松、和谐的学习氛围中来学习更多有趣的化学知识。

参考文献：

[1] 陈宗礼.小组合作学习在初中化学教学中的应用[J].中学化学教学参考，2015（12）.

[2] 王玲.基于小组合作学习的初中化学课堂教学研究[J].中学化学教学参考，2015（02）.

（作者单位：湖南省常宁市大堡乡到湖中学）