乔楠

摘要：随着新课程改革和素质教育的不断发展，社会对学生的能力要求越来越高，不仅要求学生掌握基本的理论知识，更重视学生自主学习能力的培养。初中阶段是学生进行学习的重要阶段，同时也是学生养成良好学习习惯的重要时期。在初中阶段让学生养成自主学习能力有利于学生终身的发展。在初中生物学科的教学实践过程中，如何培养中学生的自主学学习能力成为每一位奋斗在一线的初中生物教师所共同关注的问题，在此背景下，教师纷纷对以往传统的教学模式进行改革和创新，力求为培养学生的自主学习能力奠定坚实的基础。

关键词：初中生物;自主学习;能力培养

生物学科是学生在初中阶段初次接触到的学科，它与学生的日常生活息息相关，是学生接受教育所必不可少的一门学科。与此同时，伴随着素质教育的不断深入，培养学生的自主学习能力成为我国当下教育教学的重要内容。自主学习主要强调学生在学习中必须充分利用手、脑、口。用自主学习的方法去探索知识的宝库，教师在教学的过程中应该注重学习方法的传授，让学生真实正成为学习的主体，转换过去教学中师生的角色，真正提高学生自主学习的能力。文章基于此，主要介绍了初中生物教学中学生自主学习能力养成的重要意义，并提出了几点关于在初中生物教学实践过程中培养学生自主学习能力的具体实施策略。

1 初中生物教学中学生自主学习能力养成的重要意义

自主学习是迎合素质教育的一种教学模式，它要求初中生物教师彻底地摒弃以往传统的灌输式和填鴨式教学，将课堂的话语权交还给学生，使学生的主体地位能够得到充分的凸显。明确初中生物教学中学生自主学习能力的基本意义和教学的新方向是真正意义上实现工作不断发展和改革的关键点，所以在实践当中教师应当加强对此环节内容的分析。初中生物教学中学生自主学习能力的养成不仅对学生未来的发展和立足社会具有重大的意义，同时对于教师优化教学环节、提升教学质量和效果也具有重大意义。最重要的是，它对于促进初中生物教育教学的不断向前发展和实现各个初中学校的可持续发展同样具有不可替代的重要作用。

2 在初中生物教学实践过程中培养学生自主学习能力的具体实施策略

2.1 初中生物教师必须转变自身传统的教学观念

在传统的初中生物教学实践过程中，教师往往是课堂的主体，掌握着整个课堂教学活动的话语权，然而教师却忽略了教学活动不仅有教师的“教”，更有学生的“学”，学生才是课堂的主人，学生被动地接受学习内容往往会达到适得其反的效果。所以，教师必须转变以往的教学观念和教学模式，激发学生的学习兴趣，使学生积极主动地投入到教师的课堂教学活动之中，即让学生进行自主学习。例如：在学习七年级上册“细胞是怎样构成生物体的”教师可以先让学生通过多媒体设备观看细胞构成生物体的视频以及高清图片，再让学生分小组进行讨论，进而激发学生进行自我探索和自我学习的欲望。

2.2 初中生物教师可以鼓励学生收集相关生物学习资料，养成自学习惯

伴随着科学技术的迅猛发展，其给我们的日常生活带来便利的同时也便利着我们的学习生活。当下处于“互联网+”的时代，学生可以获取学习资料的途径越来越多，获取学习资料的方式也越来越简单。处处留心皆学问，生物的学习当然也需要学生留心观察。在初中生物的教学实践过程中，教师应鼓励学生多搜集相关的生物学习资料，以激发学生的学习兴趣，帮助学生养成自学的习惯。例如：在学习人教版七年级上册第三单元第一章第一节“藻类、苔藓和蕨类植物”这一知识内容时，教师可以让学生在课前提前搜集相关的植物图片以便激发学生在课堂上自主探索的欲望，进而为提升学生的自主学习能力奠定坚实的基础。

2.3 初中生物教师可以营造和谐的课堂气氛，构建学生自主学习的平台

心理专家认为：在和谐、宽松的环境中，人的潜能会得到最大限度的发挥。创设和谐的课堂学习氛围，会使学生的精神得到鼓舞，心情轻松愉快，学习自然也能达到事半功倍的效果。例如：在学习“种子的萌芽”这一知识内容时，教师可以让学生提前一周或两周自己在课下埋下一粒种子，在课堂上教师可以让学生把自己埋的种子带到课堂上，既可以营造强送的学习氛围，又可以激发学生自主探索的欲望。

3 总结

总而言之，在初中生物的教学实践过程中，培养学生的自主学习能力已经成为教师教学的重要内容，学生自主学习能力的培养不仅关乎学生生物学习能力的提高，还有助于提高生物学科的教学质量，更能为祖国发展提供高能力高水平的科技人员贡献力量。这样一来，就要求教师必须迎合时代的发展为自身以往的陈旧教学手段输入新鲜内容，力求为学生培养自主学习能力创造条件，但这一过程并不是一蹴而就的，仍需要广大初中生物教师继续积极探索和实践。

参考文献：

[1] 曾萍珊.浅谈高中生物教学中学生自主学习能力的培养策略[J].科学大众（科学教育），2017（03）.

[2] 刘先进.给学生自由飞翔的蓝天——探讨初中数学教学中学生自主学习能力的培养[J].数学学习与研究，2013（02）.

[3] 骆园，丁燕.浅谈初中生物教学中学生“自主探究合作能力”的培养[J].科学大众（科学教育），2010（10）.

（作者单位：陕西省西安铁一中分校）