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高中地理教学中如何培养学生的识图能力

2019-09-10朱治杲

世界家苑·学术 2019年5期
关键词:人文地理能力课堂

朱治杲

摘要:随着社会的进步,时代的飞速发展,人们的生活发生了极大的变化。因此,这也使得相关教育机构为了更好的跟上时代的脚步,对一些传统的教学模式进行了变革。就好比说,高中地理在新课程改革中,其教学要求与教学目标都发生一定的变化,此外,還将高中地理教学的目标变为提升学生自身的想象能力与解决相关问题的解决能力。所以,在这种教学模式下,高中地理教学必须在一定程度上教会学生学会理解和运用识图能力,这有这样才能让学生更好的学习相关地理知识,这对提高高中地理课堂效率也有很大帮助。本文则主要是讲在高中地理教学中如何培养学生的识图能力。

关键词:高中地理;识图能力

事实上,大多数的学生与教师认为人文地理知识比一些相关的自然地理知识要更加重要和通俗易懂,这也就导致许多学生在学习这类地理知识的时候,会减少学习相关的自然地理知识,而主要学习人文地理知识。但是,如果学生在学习人文地理时,没有在其中体会到人文地理的乐趣,学生们就会逐渐失去对人文地理的学习兴趣。所以,为了避免这种情况的产生,地理教师在进行教学时,应该要注重培养学生的思维能力,方便他们能更好的学习自然地理知识。

1 高中地理的特点以及地理课堂所面临的困境

1.1 高中地理的特点

对高中生来说,他们的地理基础知识水平已达到饱和,而且,他们对各个形式也有一定的了解,所以,地理教师在进行教学时,应该要将一些物理现象或者是对象与相关的地理知识相结合起来,这样既能培养学生分析事物的能力,还能帮助他们更好的运用所学的地理知识,解决实际的生活问题。

1.2 课堂所面临的困境

虽说高中地理教学得到了一定程度的变革,但是不可否认的是,高中地理教学课堂中仍存在着一些问题。例如,我国的相关地理资源的发展不够。这主要也就是说明,我国与此相关的地理教师不够,又或者说他们对此的了解不够,比如,地理教师在上课时,没有要说明本次课堂对地理知识学习的主要目的的意识,这也就导致了学生不知道这些知识的重要性,因而,他们就有可能会在课堂上插科打诨。此外还有,很多地理教师都不懂得利用一些资源,其实,如果能够科学的利用这些教学资源,教师也就可以把相关的一些地理知识更加直观的展示给同学们看 ,这对提高课堂效率的帮助是极其大的。

2 提高高中地理教学中学生识图能力的有效方法

要想更好的学习与了解地理知识,最好的方法就是进行实地考察和研究。此外,学生们也可以根据自己的探索与研究,结合书籍,学习相关的地理知识,这对提高学生的地理识图能力有着极大的帮助。所以,为了更好的提升学生的识图能力,教师可以注意以下几个方面。

2.1 激发学生学习识图的兴趣

教师在进行地理识图教学时,可以利用高中生有较强的好奇心这一点,激发他们对识图的兴趣。新课程改革后的教学不仅仅是要求学生能了解相关地理知识,还要求他们能够学以致用。所以,教师在进行教学时,可以利用多媒体技术,在学生熟悉地图后,在结合生活中的一些实例来锻炼他们,激发学生对识图的学习兴趣。

2.2 培养学生观察分析地图的习惯

养成观察和分析地图的良好习惯,对培养他们的识图能力有着极大的帮助。所以,教师教学生们进行识图时,应该教导他们从多个方面、多个角度进行观察和分析地图,例如,他们在观察地图时,还应该了解这片区域的人文情况、经济发展以及其气候特点等等一系列问题,这样能让学生更好的通过识图学习地理。例如,在人教版高中地理选修三的第二章“城乡合理布局与协调发展”时,教师可以为他们选取一块区域,让同学们通过观察这块区域气候、经济发展等一系列情况,去推算当地应该如何发展才能为当地人创造经济,让他们更好的发展,这样可以锻炼学生的观察与分析地图的良好习惯。

2.3 引导学生主动进行绘图训练

要想更好的培养学生的识图能力,光靠教师的讲解是不够的,还需要学生能够自主的进行绘图训练,这样能更好的帮助他们了解相关地理知识。其实,由于地理课本中的地图比较多且比较杂,所以让学生进行绘画训练可以帮助学生将这些图记住,还能调动他们他们学习地理的热情,而且,每当他们绘画遇到问题时,也可以通过询问教师解决问题。例如,在人教版高中地理必修一第二章第二节“气压带和风带”中,教师可以让学生在地图上画出全球的气压带和风带的层次与各自的特点,这样可以加深他们对此的记忆,对他们的学习有着非常大的帮助。

3 总结

地理识图即是学生们学习地理知识的一个好的方法,也是高中地理教学的要点之一。所以,教师在进行教学可以引导学生,培养他们的识图能力,这对他们更好的学习地理知识至关重要。

参考文献:

[1] 杨爱明.如何在高中地理教学中提高学生的识图能力[J].西部素质教育,2017(14).

[2] 邹少华.高中地理教学中提高学生识图技能的有效途径[J].读与写(教育教学刊),2014(02).

[3] 王雯.浅析高中地理教学的有效策略[J].教育现代化,2014(07).

(作者单位:新疆维吾尔自治区塔城地区沙湾县第一中学)

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