王君

[摘  要：随着我国科学技术的进步以及社会的稳定发展，人们对于自身的要求也在不断地提高，在物质生活方面达到满足后，人们又开始对于其他层面上的追求。最近，在我们日常的生活中出现了对于纸浆画的热爱，而在我们国家的许多学校里也出现了创作纸浆画的热潮，学校里的教师依据现在社会的发展以及幼儿的自我需求对于纸浆画进行了课程研究工作，这样可以促使幼儿在放松心情的同时也可以学到一门新的课程。在本文，我们经对于纸浆画的教学进行探讨分析。

关键词：纸浆画;教学;探讨]

在现如今的学校教学中，对于美术方面的教学学校也是十分看重的，在美术教学中，对于纸浆画的教学十分重要的。在进行教学准备工作时，教师应当做好对于纸浆画的教学方案以及如何在课堂上激发幼儿对于纸浆画的兴趣，这些都是教师应该在课下所应当准备好的，只有做好课前的准备工作才能使得幼儿对于纸浆画有一个充分的了解以及激发他们潜在的审美能力。因此，对于纸浆画的教学探讨就显得尤为重要，在此，将从四个方面对于纸浆画进行探讨。

一、渗透环保意识，体现绿色生态

教师在幼儿对于纸浆画的创作时，可以进行课外的创作，比如说，教师在进行纸浆画课程时，可以带领幼儿在课堂外进行创作，题目可以不做限制，但所画内容必须是眼前的实景，在幼儿进行创作时看到课外的景色充满污染，绿色环境少之又少，这势必会影响到幼儿，促使他们对于现在社会环境的糟糕之态感到叹息，激发他们的环保意识，为社会创造绿色环境贡献属于他们的一份力量。与此同时，在学校的课堂内进行纸浆画的课程时，教师也可以将主题靠近绿色环境这方面，这样可以激发幼儿保护环境的热情。当然，在课外进行完纸浆画课程后，教师应该组织幼儿将自己所产生的垃圾以及废弃的笔墨扔进垃圾桶，切勿随意丢弃，以免污染环境，危害人们的身体健康。教师建立绿色环保的主题可以有效的激发幼儿们保护环境的意识，同时也可以促使幼儿对纸浆画这门课程产生更大的兴趣爱好。

二、培养创新意识，提高审美能力

对于任何的教学来说，对于创新意识的培养都是必不可少的，在幼儿掌握纸浆画的创作方法之后，接下来要对于自身水平的提高进行加强就必须培养起自身的创新意识，只有在不断地创新才能够给人们带来意想不到的结果。那么，如何培养创新意识，这不仅是幼儿所要解决的问题同时也是老师所要解决的问题。我们可以从以下方面培养幼儿的创新意识。第一，在进行纸浆画课程时不能够将地点仅仅局限于在教室创作，教师可以带领幼儿走出课堂，感受课堂外的环境，这样不仅可以激发幼儿的创作能力以及培养幼儿的创新意识，同时也可以拥有一个舒适的画画环境，促使幼儿产生学习兴趣，在学习兴趣的引导下，幼儿可以更好地学好纸浆画，进一步的加强幼儿的审美能力以及创新意识。除此之外，在课外环境的熏陶下，幼儿能够获得许多的审美体验，这有助于幼儿纸浆画的创作。第二，教师可以利用多媒体对幼儿进行纸浆画的指导，在现代科技水平的逐步提高下，多媒体的应用范围也在不断的增大，在多媒体的帮助下，幼儿可以更好的了解纸浆画创作过程，這样可以使得幼儿更快的了解到纸浆画的创作过程，与此同时，幼儿在观看纸浆画的创作过程时也可以跟着视频中的做法进行创作。教师在进行多媒体的播放时，也要借助自身所学知识进行讲解，这样有助于幼儿对纸浆画更好的了解。这些方法都有助于幼儿培养自己的创新意识以及提高自身的审美能力。

三、拓展想象空间，提高创作能力

想要更好的学习纸浆画除了要具备创新意识以及良好的审美能力外，还要具备超强的想象力。许多的知名画家都是具备着超强的想象力，在他们的思想当中，没有他们画不出来的，只有我们想象不到的。所以对于幼儿来说要想方设法扩展自身的想象空间，在闲暇之余可以凭借自己的联想对于一些抽象的事物进行作画，这样有助于扩展自身的想象空间，除此之外，幼儿在对实物进行作画时，不仅仅只是要画它的外表，我们可以根据自己的想象能力对于实物的内在进行作画，幼儿可以凭借自己对于事物的认知来对事物的内部进行创作，不管画的是否与实物相符，但这样根据自己的想象能力所画出来的可以提高自身的创作能力，同时拓展了自身的想象空间。一个知名的画家，总是有几幅凭借自己的想象能力所作出的抽象画所为人知晓，所以说，画画可以分成很多种类型，但是每一种类型都少不了自身的想象，因此，拓展自身的想象空间是有助于提高自己的创作能力的。

四、创设游戏情境，激发创作欲望

对于许多幼儿来说他们总是对于纸浆画的创作少有兴趣，一部分原因是由于自身的懒惰，但更多的原因是因为对于纸浆画幼儿激发不出自身的创作欲望，幼儿对于游戏总是十分的热爱，这是因为在这样的年纪下，做游戏是他们消遣时间的方式，同时，在游戏过程中幼儿也可以激发自己的灵感，倘若将纸浆画的创作加入一些游戏，那么这必将引起幼儿的注意。教师可以设计游戏的情境，在每进行玩一轮游戏过后，都要根据游戏的提示进行纸浆画的创作，只有通过所有的游戏获得所有的提示才能够将纸浆画创作完成，教师可以将幼儿进行分组，每组的成员进行PK，谁完成画作用时少谁就是胜者，获胜的小组可以得到老师的奖励。这个游戏设定可以激发幼儿对于纸浆画的兴趣，能够激发他们的创作欲望，加强创作能力。

五、结语

合理而又科学的手段才能够促进幼儿对于纸浆画的创作，以上的四个方法将有效地激发幼儿对于纸浆画的欲望以及加强他们的创新意识和审美能力，帮助他们可以更好的创作。

参考文献

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