杨贺年

摘 要：高职院校的物理教学应该基于应用型人才培养目标进行教学改革，强化高职院校的物理课程建设，并结合相关的物理课程教学要求以及高职院校的实际教学情况与特点，采取一定的措施来让高职物理教学能够培养出符合社会要求的应用型人才，进一步提高高职院校学生的物理素养，提高高职物理教学的效果与质量。文章针对基于“应用型”人才培养的高职物理教学进行了初步探索。

关键词：“应用型”人才培养;高职;物理教学

高职院校的物理教学应该基于应用型人才培养目标进行教学改革，强化高职院校的物理课程建设，跟随着教学目标的不断革新和进步，相对于老套的传统教学模式和教学观念已经很难需求当前教学开展的需求。也是为了适应人才培养，提高实践能力，创新思维，综合测评，尤其是在高职物理的教学模式中，想要培養出更多优秀的骨干人才，就一定要从学习的实际事实情况出发，不断改革传统的教学方式。本文主要描述高职物理教学的现状，分析了培养应用型人才的教学战略，阐述了培养应用型人才的重要意义。

现在，在对于高职物理教学总的来说，最后的教学目的就是要培养出能够满足社会发展需求的全能性技术类人才。毕竟，想要越来越好的完成教学的目标，一定要在了解教学的现在情况的基础之上，不断革新和创造老套的教学方式。另外，为了建造一个新式的教学方式，一定还要在学生的干劲，能力素质，和知识认知机构等等方面出发，以便可以定制出来一套科学，合理，有效的教学战略，从而可以真正培养出应用型的人才。

一、高职物理教学的现在状况

第一，教学模式太过单一。现在，在高职物理教学的学习课目中，有太多的高校仍依然将教学的目的放在最后的综合成绩上，没有在学生实际的学习状况背景入手，以至于忽略了教学的实际愿望，另外，在这种的教学大背景下，高职物理教学的方式太过于单一和枯燥，也是急需要创新改革的地方。因为太过于单一的教学方式会导致太多的学生对高职物理这一门学科缺少太大的乐趣，以至于很多学生觉得物理太过于枯燥和繁琐。

第二，老师和学生之间的交流太少。在高职物理的教学程序中，老师从始至终就出演这及其重要的角色，不管是他的讲课内容，还是讲课的方式都迁带着学生们的听课效率。在极大多数时候，虽然高职物理老师在课堂讲的风生水起，但是学生们却并不买账，他们认为，老师的课就一定是枯燥无味的，这时候，老师就要和学生们交流，了解他们的家庭背景，课外爱好等等，而不是老师们自我认为良好，按照教学大纲上的思路，一定要死板。

二、培养应用型人才的具体的教学战略

第一，建立应用型的教课观念。如果想要培养出能够满足社会的发展和建设需求的人才，不仅仅要改变旧式老套的传统教学方式，还要改变的还是老套的教课观念，建立应用型的教课观念。在原来的教课观念当中，去学习高职物理最多的目的是牢固物理的知识，而不是为了学习怎样把这些学习的知识运用到生活实践中去，从不是应用型的角度来说，在老套的模式下教育出来的人才以后很难在社会上立足成长。因为他们没有经过实践之手的升华。

第二，加强对实践环节的重视程度。高职物理和其他科目不一样，高职物理这一门学科不仅仅需要掌握牢固书本上的物理知识内容，一定还要能够准确无误的的操作相关的物理实践。当然，的教课环节也是对知识进行评估和检查的一种方式办法。这种方法更能够加强学生们对物理知识的一种评估的手段，另一种话，为了帮助学生加强解决实际生产的问题，和动手实践的能力，也必须加强对实践过程的重视程度。

第三，使用现代化的教学方式技术。伴随着科学技术的飞速发展，虽然有一部分现代化教学的技术已经成熟并在教学领域中已经得到少部分应用，但依然有太多的学科的技术内容需要不断的引入和革新，例如说高职物理这门学科。在如此现代化的教学模式中，一定要把物理的课程和多媒体，高智能，和网络联系在一起。也就是将一些枯燥无味的物理学知识以一种新的方式呈现出来，才可以营造一种活跃的学习气氛。这样才能激发学生们的学习兴趣，才会使他们爱上高职物理。所以说，应用现代化教学方式技术也是必不可少的。

三、培养应用型人才对高职物理教学的重要性

第一，能更好的实现教学的目标。在新的办学观念下，高职物理办学的理念也随着发生了改变，不仅仅再是简单的掌握书本上的知识理念。还有必要掌握一定的实践能力，从而具备解决更难的问题的能力。从而使学生在毕业后能够更好的融入这个大社会中，必然可以能够更好的适应新的工作和学习。所以说，这样更有利于实现教学的目标。

第二，有利于提高学生学习的主动性。在原来的教学方式中，不管是教课内容，还是教课手段都太过于死板，这样的话，要想激发学生的学习兴趣就很困难。但是，在新的教课观念下，教学方式转变后，会使更多的学生理解到学习高职物理的乐趣。进而使更多的学生投放更多的精力和时间来学习高职物理。从而使他们更好的学习高职物理。

四、结语

综上所述，本文主要描述高职物理教学的现状，分析了培养应用型人才的教学战略，阐述了培养应用型人才的重要意义。一定要了解高职物理的现状，改变单一的教学模式，增加老师与学生们的交流，使老师更好的了解自己的学生们，才能使学生们更爱上高职物理。这样在学生这一块才算是做得更好。在老师的方面需要建立应用型的教课观念和加强对实践的重视和使用现代化的教学方式技术才可以使学生更加爱上高职物理。毕竟，应用型人才对学习物理教学异常的重要，这样才能更好的实现教学的目标，还能提高学生学习高职物理的重要性，这才是重中之重。

2018年度宁夏高等职业教育——教学名师项目（编号：21号）

参考文献

[1]吴谦;;浅谈高职院校物理实验教学改革[J];科教文汇（下旬刊）;2015年07期

[2]黄慧;;应用型高职物理教学探析[J];漯河职业技术学院学报;2017年05期