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摘 要：随着我国社会经济的发展，高职高专应当注重学生教育管理工作，坚持以人为本的思想，保证学生教育管理工作有效开展。目前，高职高专院校的学生教育管理存在一定的问题，忽视学生的实际需求，没有考虑学生的个性化发展，忽略学生主观状态和情感之间的关系。因此，高职高专应当坚持以人为本的理念，构建人本教育体系，注重学生的主体地位，强化学生的自我管理能力，创造出具有特色的职业教育。文章在以人为本的背景下，提出几点高职院校学生教育管理策略。

关键词：以人为本;高职高专;学生教育管理

随着新时代的发展，高职高专教育受到社会各界的重视，同时高职高专教育迎来机遇的同时面临着一定的挑战。作为我国职业教育的重要组成部分，应当贯彻和落实以人为本的思想，体现其灵活性和先進行，促进高职高专学生教育管理工作的开展。在实际的学生教育管理中，应当打破传统教育管理观念，创新教育管理方式，以学生为中心全面开展管理工作，解决学生学习和生活的问题，实现学生的全面发展。

一、树立以生为本教育理念，开展教育管理工作

高职高专的学生教育管理中，应当贯彻和落实以人为本的理念，坚持学生为本的教育理念，在学生教育管理工作中将学生作为主体。在长期的学校教育和学校管理中，常常采取强制式的方式，没有体现学生为本的理念，忽视学生之间的差异，教育管理措施缺乏人性化，导致学生教育管理难以达到预期的效果。因此，高职高专院校应当树立以生为本的教育理念，尊重学生的个性化特征，满足学生不同的需求，深入发掘学生潜能，提高学生校园生活和学习质量，实现学生的全面发展。在实际的教育管理工作中，突出学生的主体地位，在教育管理中真正体现学生的主体作用。同时需要重新审视教育管理人员和学生之间的关系，摒弃以往的落后管理观念，构建平等和谐的师生关系，加强相互之间的互动和交流。同时学生教育管理中，将立德树人作为教育的根本任务，促进学生全面发展，为社会主义建设培养更多专业型人才，深入开展素质教育，为学生全面发展奠定基础。在实际的学生教育管理工作中，避免过分突出学生主体地位，为了满足学生需求和感受过分迎合学生，对学生缺乏严格的要求，出现敷衍应付和放任自流的情况。在学生为本的理念中，应当正确理念“学生”的概念，避免出现厚此薄彼的情况，保证以人为本的教育管理工作有效贯彻和落实。

二、结合学生个体差异，开展分层教育管理

高职高专学生的综合素质和综合能力存在一定的差异，有着明显的个性化特征，在学生思想认识、智能能力、行为方式、心理素质以及家庭情况等有着明显差异，给学生教育管理工作带来比较大的困难。传统的学生教育管理方式不够科学合理，影响教育管理效果。在这样的情况下，应当采取分层教育管理的方式，坚持以材施教、因人而异的原则。一般来说，分层教育通常在教学活动中应用，在学生教育管理方面的应用比较少，在学生教育管理中，政治思想教育和行为规范管理是重要的内容，针对学生的不同情况采取针对性的管理措施，实现学生教育管理目标。针对思想政治素质比较低的学生，应当加强学生的思想教育工作，加强道德规范、法律法规以及校训校规的教育和引导，针对此方面的内容对学生进行强制要求。针对政治思想素质中等的学生来说，注重思想和政治教育的同时开展，将理想信念教育作为核心内容，帮助学生树立正确的人生观、世界观和价值观。针对思想政治素质比较高的学生，加强学生政治教育工作，发挥特色社会主义理论的引导作用，加强学生教育管理工作。在分层教育管理的过程中，应当轻松愉悦的环境，促进学生的个性化发展。高职高专学生的教育管理中，应当正确看待学生之间的差异和不同，了解学生的个性化特点，发挥学生的优势和强项，帮助学生找出一条适合自身发展的道路。

三、设置柔性教育和制度，加强学生教育管理

高职高专院校的学生教育管理工作中，需要建立科学合理的制度，强化教育管理工作质量。在高职高专院校的学生教育管理中，制度是各项措施开展的条件，也是保证学校正常运行的保障措施，注重以制管人理念的树立。同时避免过度依靠制度，正视制度管理中的弊端。学生教育管理的过程中，主要对象是人，在坚持制度管人的同时，注重以人文本的柔性化措施，开展柔性管理工作。高职高专院校学生教育管理工作中，柔性管理是结合学生的价值需求，明确人性化管理理念，结合学生的价值观基础，加强情感和精神教育、引导，采取共同参与、相互协调以及激励创新等方式，采取多样化的非强制措施，完胜学生教育管理目标。借助柔性管理充分调动学生积极性和主动性，引导学生不断创新，促进学生自我完善，实现学生的全面发展。在对学生违纪问题的处理中，大多采取柔性管理措施。高职高专院校中，学生的违纪情况比较多，在对违纪学生进行处理时，应当坚持以生为本的理念，采取合情、合理和合法的措施，科学合理的利用制度，做好学生教育和警示，让学生自觉遵守制度，了解违反学校制度的危害和惩罚措施，起到教育和预防效果。通过这样的方式，加强学生教育管理，针对违纪学生采取教育和处罚结合的方式，针对不同层次的违纪行为，给予相应的处理措施，有效开展学生教育管理工作。

结语

高职高专院校学生教育管理中，应当坚持以人为本的理念，为学生思想政治教育明确新的思路和方向，是高职高专院校学生教育管理的发展趋势。在实际的管理工作中，应当结合高职高专院校教育规律，贯彻和落实各项措施，深入理解和体会以人为本思想，保证思想教育和管理工作的有效开展。

参考文献

[1]童欢欢.以人为本视角下的高职院校学生教育管理[J].求知导刊，2017（30）：62-62.

[2]舒兵.高职院校“以人为本”学生教育管理思想刍议[J].邢台职业技术学院学报，2015（1）：49-51.