葛云霞

摘 要：语文，简单来说就是语言和文学，而学生语文素养的高低是对其语文能力、语文知识、思想情感、语言积累、品德修养等方面的综合评价。语文素养的内容可以由简单到复杂分为六个层次，其中就包括丰富的语言积累，熟练的语言技能，而这两个内容是离不开背诵的，可以说背诵在提高学生语文素养方面起着举足轻重的作用。

关键词：背诵;语文素养;作用

引言：背诵，即在不看原文的情况下能够凭借记忆力正确、流利地把原文表达出来。背诵一直以来就被人们当作学习的一种重要方法，古人云：“读书百遍，其义自见。”读书读了很多遍以后，自然就能够把书中的文字铭记于心，并且可以深入地理解书中的内容，也就是说你能够把这些内容背诵下来，这样，你的表达能力、语言修养便会得到升华，渐渐地，语文素养也就提升了。所以，背诵是非常有助于提高一个人的语文素养的。

一、当今社会背诵的现状

背诵其实是一个良好的读书习惯，然而在当今社会还有多少人能够坚持背诵呢？据调查，对于小学、初高中的学生来说，他们在学校里面对应试教育，在学校老师的要求下，他们必须背诵一些文章。而现在中职学校的学生，他们有了更加自由的时间和空间，但是有极少数人能够坚持背诵，在课余时间更多的是娱乐或休息了。至于成年人，他们或忙于工作或忙于家庭，没有充足的时间来阅读，更不用谈背诵了。

二、关于背诵是否能够提高语文素养的思考

那么，很多人会想背诵真的可以有效提高語文素养吗？我想答案是肯定的。当你读到一本好书时，你会不自觉地多看几遍;当你看到非常优美的句子时，你会情不自禁地多读几遍;这样其实你就可以把这些句子印在脑海里了。当然在我们把这些句子读出来的时候，这便是一个背诵的过程，嘴巴读的时候会给大脑一种刺激，它会增强我们的记忆，而当我们能够把那些经典语句铭记心中的时候，你会不经意发现自己在学习中语言慢慢地有了积累，写东西的时候也不会没话写了;在生活中自己与人交谈时表达能力也有了提高，自己的修养也会因此而得到升华。然而关于背诵也有人持反对意见，他们认为那是读“死”书，会把人读成书呆子，但是我们这里说的背诵是在理解的基础上进行背诵，这样反而会锻炼人的思维，同时也能够提高一个人的语文素养。

三、背诵在学生语文素养提升方面的作用

（一）背诵有利于学生语言素材的积累，从而提高写作能力

学习，其实就是一个不断积累的过程，背诵则是学习的一个重要方法。学生通过背诵大量的文章，在自身记忆中的语言知识，即词汇、句子等都会有数量的增加，再加上学生们多年读书背诵的经历，他们头脑中的语言素材也会逐渐有质的飞跃，学生们有了语言素材，自然在写作的时候也会容易的多。在我们的语文学习中，课本上一般都是非常经典优秀的文学作品，不管是从词语、句子，还是文章的写作手法、整体结构来看，这些文章都是极尽完美的，如果学生们如实按照要求把这些文章背诵下来，不仅会丰富自己的语库，而且头脑中也会产生一个系统完整的文章结构，这些都会对学生以后的写作有极大的启发。香港大学中文系教授陈瑶南曾在《谈背诵》中提到：背书，就如练字、练拳、练舞，熟能生巧。好文章背诵的多，灵巧的修辞、畅达的造句、铿锵的声韵、周密的谋篇，口诵心维，在潜意识中便会成为自己能力的一部分。由此看来，背诵对于学生写作能力的提高确实有很大的作用。

（二）背诵有助于学生更加容易地理解学习内容，进而提升阅读能力

学生在学习的过程中，如果遇到晦涩难懂的文章，而这篇文章确实经典，学校老师又要求进行背诵，通常老师会先带领学生简单理解一下这篇文章，对文章内容简单地分析一下，解释一些难理解的词汇、句子，然后让学生们在理解的基础上进行背诵。学生为了完成老师布置的作业，便会反复理解文章，仔细分析要背诵的内容，再加上不断地诵读，文章很快就会背下来了，同时学生对文章的理解也更加透彻了。长此以往坚持背诵，不仅会提高学生对文字的理解力，也能够提高他们阅读其他文章的理解能力，渐渐地，阅读能力就会有明显地提升了。

（三）背诵可以有效提高学生的表达能力

在教学中我们会遇到不少表达能力欠缺的学生，无论是语言的表达技巧，还是语言逻辑性，都会存在或多或少的问题。最简单的例子，有语言积累的学生看到美丽的瀑布，会不禁感叹道：“飞流直下三千尺，疑是银河落九天！”而缺乏语言积累的学生只能感叹：“哇，真美！”这就很明显地揭示了语文素养的差异。一个人的言谈能够体现他的语言逻辑性，有的学生在发表意见时能够清晰明白地表达，整个叙述都非常有逻辑性，也便于听众理解，从而给他人留下好的印象。但有的学生语言逻辑性就非常差，语言不够完整，意思不断重复，不能够把自己的想法流利地表达出来，这就是典型的缺乏语言表达力。但是如果能够坚持背诵，在背诵的过程中可以借鉴那些经典文章的语言表达，而且背诵也能够锻炼学生的思维，从而增强逻辑性，让表达更加清晰、准确。

（四）背诵经典能够对学生的思想、行为产生潜移默化的影响

我们中华民族的文学源远流长，有着无数经典的作品。经典的背诵与记忆会在不知不觉中影响学生的思想观念与行为方式。诵读经典的人，必然会散发由内而外的文学气质，谈吐举止也会高雅文明，正如“腹有诗书气自华”。如果学生能够认真背诵我们中华民族不断流传下来的经典，一定会对他们自身的修养内涵大有裨益。《论语》是儒家学派的经典著作，在论语中我们学到很多道理。“学而不思则罔，思而不学则殆”告诉我们在学习中要做到学思结合才能达到学习效果;“士不可以不弘毅，任重而道远”启发我们要有远大的抱负和坚强的意志，这样才能承担责任。

四、结束语

总之，背诵在提高学生语文素养方面确实起着举足轻重的作用，通过背诵学生各方面的能力都会得到提升，其实这些作用都是相通的、相互依存的，但都以背诵为前提。一方面，学生在背诵时，增加了语言素材的积累，自然在写作时就行云流水;另一方面，学生通常会在理解文意的基础上进行背诵，只要多背诵理解力自然就提高了，阅读能力也就随之提升了。因此，背诵是提高学生语文素养的一种基本途径。坚持背诵，久而久之便会发现自己更有内涵与修养了。

参考文献

[1]刘明钊.利用经典美文阅读，提高学生语文素养[J].华夏教师，2016，（12）：29.

[2]王萍.诵读国学经典，提高学生语文素养[J].学周刊，2016，（16）：134-135.