崔鹏

摘 要：在高中政治课堂教学中，教师应改变灌输式的教学方法，在讲解教材内容时，注重引入时事政治，教师应按照要求，依据教材中的政治知识讲解相关的时事政治，以此渗透知识点，以便于学生理解和掌握教学内容。此外，教师还可以根据时事政治提问，或者用多媒体设备播放时事政治新闻和热点事件，之后，将时政热点与政治知识结合起来讲解和剖析，能够唤起学生学习兴趣，调动学生学习的积极性，增强学生的学习能力，并促进学生深入理解抽象的政治知识，可见，教学中应用时事政治非常重要。

关键词：高中;政治课堂;时事政治;应用

前言：时事政治中蕴含很多政治知识，具有实际应用价值和意义，将时事政治应用于高中政治教学当中，改变了教学方式，教师将课程内容与时事政治结合起来，详细讲解时事热点中蕴含的知识点，引发学生深入思考和分析，促使学生注意力专注，并且，认真学习、思考、探究。同时学生能够自主总结时事政治中的政治知识，有利于增强学生的归纳能力、思维能力和学习能力。

1.时事政治在高中政治课堂中的意义

（1）高中政治教师将时事政治引入到教学中，创新了教学方式，使政治课程不再枯燥乏味，教师通过讲解时事热点新闻和一些真实的事件，剖析其中蕴含的政治知识，能够集中学生注意力，促使学生认真听讲，使学生在听课过程中将课程内容与时事政治联系起来，主动将理论知识与时事政治相结合，总结时事新闻渗透的知识与教材内容相关，引发学生深入思考的同时，便于学生快速理解抽象的知识点，从而使学生不再感觉政治课程难以理解和掌握，从而对政治学习感兴趣。可见，应用时事政治，有利于提升学生学习兴趣。（2）引导学生从多个方面多个角度分析时事政治中的知识点，不仅调动起学生的主动性，还发挥学生发散思维，增强学生的思考能力，并且，学生能够自主分析理解和掌握更多的政治知识，不断拓展学生的知识面，有效提高学生的政治素养和分析能力。可见，教学中运用时事政治具有重要意义。

2.时事政治在高中政治课堂中应用策略

2.1将时事政治与教学内容联系起来

高中政治教材内容比较多，而且，知识点抽象，学生一时间难以理解，为了幫助学生高效学习政治知识，教学过程中教师应重视应用时事政治，从而将时事政治与教学内容联系起来，讲解时政热点新闻中的知识点，引导学生结合生活中所看的新闻报道，联想教材内容分析和思考，使学生感受到时政就在生活当中，进而更加认真分析和总结，最终归纳时事政治中的知识，并快速理解和掌握时事政治包含的知识点，学生学习效率、理解能力和归纳能力得以提高。因此，教学中教师可以根据不同的教材内容，讲解与课程相关的时事政治，对于提升政治教学水平十分有利，同时提高政治教学效果[1]。

2.2播放时事政治新闻渗透知识

当前，高中政治教师在讲解新知识时，应灵活运用多媒体技术，在网上查找与新课程相关的时事政治，借助投影仪播放生动立体的时事新闻和热点事件的视频，引导学生先看5到10分钟，之后，详细讲解时事新闻中蕴含的知识点，应用时事政治渗透知识，使学生学习中快速理解时政热点新闻中的政治知识，学生在深入理解后，扎实掌握教材内容，学生的学习效率明显提高，有利于构建高效课堂，必然会取得较好的教学效果。

例如：学习“生活与消费”和“消费者合法权益”时，教师在讲解之前，先播放“瘦肉精”“僵尸肉”相关视频和有关的新闻报道，深入分析这些事件，说明食品存有问题，不仅危害人们身体健康，还使人们消费过程中难以辨别食品是否安全，并导致消费者合法权益得不到保护，对于这一现象，引起广泛热议，同时在食品安全方面加强监管，以及严厉处罚，使学生明确如何保护消费者合法权益。此外，学生能够理解和掌握生活与消费的相关知识点，进一步提高政治教学效率和质量[2]。

2.3结合时事政治提问

教师应用时事政治时，为了调动学生的积极性，教师可以根据时事政治新闻提出问题，有利于激发学生求知欲和兴趣，促使学生主动思考时政热点新闻，使学生在深思中归纳热点新闻中的政治知识，逐渐增强学生的思维能力和自主总结能力。

例如：学习“我国公民的政治参与”时，教师可以讲解近些年公民参政的新闻，详细分析人民代表大会，公民具有民主选举权、监督权、投票权，每位合格的公民都有权利运用自己的权利以及履行自己的义务，从而针对本节课的知识点，通过讲解和分析时事政治，使学生深入理解政治知识，更容易掌握和记忆知识点，进一步提高政治教学的有效性[3]。

总结

总而言之，时事政治应用于高中政治教学工作中，发挥重要作用，教师在讲解新知识时，讲解与新课程相关的时事政治，渗透知识点，使学生学习中容易理解和掌握课程内容，学习效率明显提高。除此之外，教师还可以利用多媒体技术，播放时事政治新闻和热点事件的视频，或者立足于时事政治提问，激发学生探究欲，促使学生主动分析时事政治中的政治知识，自主分析中总结知识，进一步提高学生的自主性和主动性，更好地学习政治知识点，促进学生政治学习上不断的进步与发展，同时推动教学工作的发展。

参考文献

[1]周文明.时事政治在高中政治课堂教学中的应用[J].西部素质教育，2019，5（02）：235.

[2]杨梅.浅析时事政治在高中政治课堂中的意义及应用[J].课程教育研究，2018（51）：81.

[3]李琳.时事政治在高中政治课堂中的意义及应用[J].汉字文化，2018（22）：131-132.