左学兵

摘 要：随着社会的不断发展与教育的不断深入改革，国家对政治学科的重视程度逐年的升高，重视对学生人生观、价值观、世界观的培养，因此，很多学生开始对政治教学进行一系列的改进措施，从总体的教学目标到细致的课堂教学内容，相关教育工作者做了深入的研究，希望能够给政治教学当前遇到的困境找到一个有效的解决方法，促进政治教学的有效性。本文是从高中政治教学中遇到的困境出發，积极的探究解决这些困境的对策，从而提高学生对高中政治的学习兴趣，有效的促进政治教学的发展。

关键词：高中;政治;教学;困境;对策

高中阶段的学生正处于人生的一个转折点，也是人一生中最精彩、最青春、最梦幻的时期，教师对这个时期的学生进行基础知识的培养是促进学生有一个更加美好未来的保障，也是学生人生观、价值观以及世界观养成的关键时期。高中政治对于学生这一阶段的成长有着非常重要的意义，教师需要认清自己身上肩负的责任，帮助学生更好的成长。但是在当前的高中政治教学中，教师面对这很多教学中出现的问题，这些问题需要教师尽快的进行解决。

一、在高中政治教学中面临的困境

1.有些教师只注重学生的学习成绩，忽视了学生的全面发展

在当前的高中政治教学中，很多学生和教师都非常的看中考试成绩，高中生面临着人生中最重要的一场考试，那就是高考，将考试成绩作为一个重点确实非常有必要，但是很多教师和学生却彻底的忽视了学生的全面发展问题，忽略了高中政治教学的本质。教师在教学的过程中不注重学生在课堂学习中的主动性，教师只是一昧的讲解知识，学生虽然得到知识的灌输，但是并没有得到知识的吸取和个人品质的培养，课堂变成了教师单方面传送知识的媒介。在这种学习环境下，学生很难对政治知识进行深入的理解，学生的个人精神品质也很难得到培养。

2.教学内容没有与学生的日常生活紧密结合

很多教师在课堂教学的过程中没有将理论知识与学生的日常生活相结合，知识单纯的让学生对教材中的知识内容进行学习，但是教材中很多内容都是与学生的日常生活息息相关的，学生没有将其与生活相联系，没有与生活进行结合的学习会让学生难以理解知识内容的内在含义，导致在学习的过程中对其进行死记硬背，而死记硬背的结果就是难以做到将课堂上学到的知识合理的运用到日常生活中去，使得学生不能用政治知识去解决生活中遇到的问题，在一定程度上限制了高中政治学科真正作用的发挥。

二、高中政治教学中所面临困境的解决对策

1.在新时代的背景下对学生进行培养

随着时代的不断的变化，新的知识也不断的出现，这就导致了人们的思想不断的受到冲击而不断的改变。当前社会需要大量的人才来促进发展，但是对于人才的需求却不仅仅只局限于专业知识的高度，还需要这些人才具有良好的思想道德品质，需要一种全面发展的人才来促进社会的发展。所以，高中政治教师在课堂教学的过程中需要尤其的注重对学生进行思想道德和个人品质的培养，尽可能的将学生培养成一个具有结实的专业知识并且还有良好道德品质的人才。

例如，教师在对《我国的民族区域自治制度及宗教政策》这一课进行教学时，教师在对处理民族关系的原则：平等、团结、共同繁荣这一大内容讲解的过程中，不仅需要对进行基础知识的传授，还需要让学生将其应用到生活中来，与自己在生活中遇到的一些相关的人或事进行联系，与时代共同进步，让学生意识到作为一个由多个民族共同组成的大国，国家里的公民需要坚持民族平等、民族团结以及民族共同繁荣，使学生将课堂上学习到的基础知识应用到个人的日常生活中来，感受在时代背景下这种理念对于民族发展的主要性，对于生活中遇到的一些不合理的事件进行正确的判断，发挥政治学习的作用。学生在这个过程中得到基础知识学习的同时还得到了优良道德品质的培养，将学生培养成德才兼备的优秀人才，从而让学生在今后的学习和未来人生道路上都有一个更好的发展。

2.培养学生自主学习的能力，促进课堂教学的有效性

在高中政治教学的过程中，学生的自主学习能力对于教师教学质量的提高有着非常重要的意义，自主学习是学生主动的对知识内容进行学习，学生由传统教学中被教师被动式的灌输知识变成了学生主动的向知识内容进行学习，这是提高高中生政治水平最有效的教学方法。所以，教师需要意识到学生主动学习的重要性，让学生成为高中政治课堂教学中的主体，教师还需要对学生在课堂学习过程中提出的问题与遇到的困难进行了解与解决，从而充分的调动学生对高中政治的学习兴趣，让学生在小组学习中对知识和问题进行探讨，提高学生对政治知识的理解与掌握。

例如，在对《树立正确的消费观》进行课堂讲解时，这种类型的知识比较符合学生的特点，教师可以让学生对其进行自学，然后在小组之间进行交流与讨论，教师可以引导学生结合个人的日常生活对自己的消费观进行表述，不同的学生消费观不同，这可能导致小组中学生激烈的争论，这时教师需要及时的来到小组中对学生进行调解，对学生中存在的一些不良的消费心理和消费行为进行纠正，并且引导学生拥有一个健康的消费心理。教师利用理论知识与学生日常生活相联系，并且让学生字自主学习的过程中培养个人正确的道理观念，提高自身的修养，同时对政治知识有了更加深入的理解与掌握，促进了高中政治课堂教学的有效性。

总结：在高中政治的教学过程中，教师需要善于发现教学过程中存在的问题，并且积极的研究解决这些问题的对策，帮助学生在高中政治的学习过程中得到基础知识的积累，同时还得到了优良道德品质的培养。

参考文献

[1]李娜.浅谈如何构建有效的高中政治课堂教学[J].青年与社会：上。2014（02）.

[2]张建英.高中政治课堂有效性的构建方略探析[J].才智，2015（01）.