邓红艳

【课程标准】

1.以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想以及科学发展观为指导，根据学生身心发展特点，分阶段分层次，对初中生进行爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义教育，帮助青少年树立正确的世界观、人生观和价值观。（课程性质思想性）

2.了解我国社会主义初级阶段基本国情、国策以及实现全面建设小康社会奋斗目标的新要求，初步了解当今世界的发展状况。（课程目标分类目标知识）

3.感受个人情感与民族文化和国家命运之间的联系，提高文化认同感和建设和谐社会的责任意识。（内容标准三、我与国家和社会（一）积极适应社会的发展和进步）

【教学目标】

1.情感、态度与价值观目标：

（1）坚定为实现中华民族伟大复兴而奋斗的信念，懂得青少年所担负时代责任与历史使命;

（2）坚定中国特色社会主义道路自信、理论自信、制度自信、文化自信，做自信的中国人;

（3）坚信习近平新时代中国特色社会主义思想是全党全国人民为实现中华民族伟大复兴而奋斗的行动指南。

2.能力、过程与方法目标：

（1）理解中国梦的实现路径，培养用历史与发展的观点看问题的能力;

（2）能辨别和判断自信的中国人的表现，提高价值判断和价值选择的能力;

（3）结合中华民族的伟大复兴，学会规划自己的人生，制定圆梦计划，提高公共参与能力。

3.知识目标：

（1）懂得实现中华民族伟大复兴的中国梦，必须坚持党的领导，必须走中国道路、弘扬中国精神、凝聚中国力量。

（2）懂得如何做一个自信的中国人。

【学情依据】

九年级学生的辩证思维能力还比较弱，还不能理性地、全面地看待社会的发展，对国家快速发展的原因也了解不多，需要引导他们将个人梦和国家梦有机结合，将自身的成长和祖国的发展相结合，从而为实现中华民族伟大复兴的中国梦添砖加瓦，贡献力量。

【重点】如何实现中国梦

【难点】如何实现中国梦;中国自信和民族自信的根本所在

【教学方法】小组合作学习方式、活动展示法、讲授法、引导式

【教学过程】

一、导入新课

[教师活动]播放《我们的中国梦》的公益广告

[学生活动]学生观看视频感受不同人对中国梦的理解。

[教师活动]小结：中华民族伟大复兴的梦想，既是国家的梦想，民族的梦想，也是每个中国人的梦想。要实现这个梦想既需要国家的努力，又需要人民的奋斗。国家为实现中国梦创造哪些条件，个人为实现中国梦应该怎么做呢？今天我们就共同学习第八课第二框《共圆中国梦》。

设计意图：从视频导入，切入《共圆中国梦》这一课题，激发学生学习兴趣。

二、圆梦大舞台—圆梦经验篇（国）

[教师活动]1.PPT展示中国在经济、科技、文化和外交等方面取得的辉煌成就的系列图片。

设问：中国取得辉煌成就说明了什么？

[学生活动]学生看图思考总结得出结论。

[教师活动]小结：中国取得辉煌成就说明中国腾飞了，中国的腾飞为实现中国梦提供了最好的历史机遇。现在，我们比历史上任何时期都更接近中华民族伟大复兴的目标，比历史上任何时期都更有信心、更有能力实现这个目标。

设计意图：通过展示中国取得成就的图片说明中国的腾飞为实现中国梦提供大舞台。

[教师活动]过渡：梦想是美好的，但梦想的实现却是有条件的。如何实现中国梦？

2.小组合作探究活动一：如何实现中华民族伟大复兴？

要求：（1）请同学们联系所学知识及生活經历讨论国家为实现中国梦收获了哪些宝贵经验并画出思维导图。（从经济、政治、文化、社会、生态文明等五方面进行讨论。）

（2）分组：第一小组：经济、政治组

第二小组：文化、社会、生态文明组

（3）时间：3分钟（使用计时器）

[学生活动]小组合作讨论问题，绘制思维导图并分享

设计意图：通过小组合作探究培养学生的自主学习和合作能力。

[教师活动]3.教师对同学展示的思维导图进行合并和补充，展示自己的思维导图。然后根据思维导图引导学生概况总结出知识点。

[学生活动]学生根据老师展示的思维导图和引导总结出知识点。

[教师活动]小结：①实现中国梦，必须坚持党的领导，②贯彻创新、协调、绿色、开放、共享的发展理念（五大发展理念）;统筹推进经济建设、政治建设、文化建设、社会建设、生态文明建设（五位一体）;协调推进全面建成小康社会、全面深化改革、全面依法治国、全面从严治党（四个全面）;③实现中国梦，必须走中国特色社会主义道路。

设计意图：培养学生的总结概况知识点的能力。

[教师活动]4.播放视频《爱国是首奋斗的歌》

设问：（1）中国取得辉煌成就依靠谁的力量？

（2）视频中的这些中国人身上有什么样的精神值得我们学习？

[学生活动]学生观看视频思考问题并回答。

[教师活动]结论：实现中国梦，必须凝聚中国力量（中国力量就是全国各族人民大团结的力量）;实现中国梦，必须弘扬中国精神（以爱国主义为核心的中华民族精神和以改革创新为核心的时代精神）。

总结笔记：1.如何实现中华民族的伟大复兴？①-⑤（略）

设计意图：培养学生的爱国情感，激发学生树立为实现中国梦努力奋斗的中国精神。

[教师活动]过渡：实现中国梦，我们中国人民是有信心的，那么，我们的信心来自哪里？

[教师活动]1.PPT展示今昔两组对比图片：第一组：现在的中国与过去的中国;第二组：现在的中国与世界上其他国家。通过把中国进行纵向和横向的对比得出国家富强、民族振兴让中国人更自信。

[学生活动]学生通过两组图片的对比感受国家的富强、民族的振兴。

[教师活动]总结笔记：2.中国自信、民族自信的根本所在？

中国共产党领导中国人民开辟了中国特色社会主义道路，形成了中国特色社会主义理论体系，确立了中国特色社会主义制度，发展了中国特色社会主义文化。

设计意图：让学生感受到国家富强民族振兴，感受作为中国人的自信。

三、自信的中国人—圆梦行动篇（民）

[教师活动] 过渡：国家的富强、民族振兴让中国人更加自信，那我们要怎样做一个自信的中国人？

2.小组合作探究活动二：如何做自信的中国人？（时间3分钟，使用计时器）

[学生活动]小组讨论问题并分享讨论结果

[教师活动]总结笔记：3.如何做一名自信的中国人？①-④

①对国家有认同;对文化有底气;对发展有信心。

②培育理性平和、不卑不亢、开放包容的心态。

③胸怀理想、求真务实、满怀激情、锲而不舍。

④坚持中国特色社会主义道路自信、理论自信、制度自信、文化自信。

设计意图：让学生结合生活实际思考自己如何做自信的中国人。

【课堂小结】新时代是奋斗者的时代，我们要用中国的力量，实现你我的梦想，用你我的力量，实现中国的梦想。与时代同进步，与祖国共成长。

【课堂练习】

【课堂升华】

播放视频《中国有我我有中国》

【板书】