吴佳妮

摘  要：一个良好的语言表达能力能为幼儿以后的人际交往能力起着积极的促进作用，在幼儿学前教育中就要注重对幼儿的语言表达能力进行培养，现阶段在幼儿园教育中却缺乏完善的教学模式。此篇文章在分析幼儿语言教学对幼儿发展的重要性以及现阶段幼儿园在语言教学环节主要缺陷的基础上，对如何在幼儿园语言教学环节中提高幼儿语言能力展开培育方案的探究。

关键词：幼儿园教学;语言能力;培养

语言表达能力对幼儿以后自身的成长和发展有非常重要的意义，因此，幼儿园必须要加强对幼儿语言能力的培育以及对完善语言教学工作的重视。幼儿园教师也要在语言教学环节增添更多的教学内容和教学活动，以及不断改进语言教学环节的教学模式。由于现阶段在幼儿语言教学环节还存在很多缺陷需要完善，所以，幼儿教师不仅要有效落实当前的教学要求，还要学会根据幼儿学习的能力和教学的状况进行革新，并在提升自身能力的同时提出更有效的语言教学的培育策略。

一、幼儿园教学中语言能力培养的重要性

在孩子处于幼儿时期时就应当重视培养孩子的语言表达能力，因为这对孩子未来的成长生活有着重要的意义。第一，在社会生活中是避免不了要与他人进行沟通和交流的，而语言表达就是人与人之间有效的交流和情感流露的关键媒介。所以，幼儿园教师在幼儿正在处于启蒙阶段时就要注重对其进行语言表达能力的培养。第二，幼儿在年龄逐渐增大之后，如果自身在语言表达环节具备一个良好的语言结构，就能更有利于幼儿自身性格和身心的综合发展。第三，幼儿在处于幼儿阶段时的教学效果是明显、最有效的，幼儿在这一时期的学习能力很强，总是在不断地探求和学习新事物，同时听觉和语言表达能力都亟待提升，因此，幼儿园教师要把握好这段时期，对幼儿进行语言表达能力培养的机会。

二、幼儿园教学中语言能力培养的问题

1.幼儿园语言教学理念过于落后

在现阶段幼儿园的语言教学环节有很多不足需要完善。比如幼儿园教师在教学中仍旧受以往落后的教学理念的影响，导致幼儿园教师在日常的教学活动中不会把握幼儿之间能力的差距，并依旧沿袭着以往传统落后的教学策略，不会针对不同性格的幼儿制定与其相适应的合理的教学方法。甚至有一部分幼儿园教师还会抵制新的教学模式和教学观念，也不会主动寻求先进的具有创新性的教学方法，因而幼儿参与语言教学的积极性也不高。

2.幼儿園教学方式过于单一

虽然在当今社会的发展形势下大部分人会要求转变当代幼儿园的教学理念，但其实还应该保留和传承传统的教学理念中积极的部分，这些积极部分也能对培养幼儿语言表达能力起到积极的作用。但是，幼儿园单一的教学方法必须要有所改进和完善。现阶段幼儿园语言教学环节的主要教学方法大多以静态教学为主，例如，幼儿园教师只在课堂给幼儿讲故事或训练幼儿看图表达的能力，缺乏互动和沟通。由于幼儿时期的幼儿还没有成熟的逻辑思维，他们对一些直观的有吸引力的事物感兴趣，如果幼儿园教师开展教学时长时间用单一的教学方法，可能会使幼儿参与语言教学的热情降低。

3.幼儿园语言教学存在教学不当问题

现阶段幼儿园的语言教学缺乏正确妥当的教学方式。现在幼儿园中有一部分教师在开展语言教学时会遇到一些问题，比如，部分幼儿的发音不太标准以及部分性格比较内向的幼儿不好意思表达等。一些教师会把纠正幼儿的发音作为自己主要的教学工作，这种做法只能对一小部分外向且乐于表达的同学起到提升的作用，因为在开展这项工作时没有考虑到那些不爱表达的幼儿，这些幼儿敢于表达的能力在没有被激发的情况下，教师不能有效地完成自己的教学工作。

三、幼儿园教学中语言能力培养的有效策略

1.营造良好的语言环境氛围

幼儿园也是孩子在幼儿时期活动比较多的区域之一，因此，必须要在幼儿园里为幼儿创造一个良好的语言教学环境，使幼儿处于这种环境中可以不断提高自己参与语言学习的兴趣以及用语言表达自己的能力。比如：教师在课堂物质环境的布置环节，可以根据幼儿的爱好和性格特点，布置一些能够吸引幼儿兴趣的物件，可以是受女孩子喜欢的毛绒玩具或受男孩子喜欢的汽车等。同时，幼儿园教师要引导幼儿用语言表达出自己喜欢这些物件的原因以及描述出这些物件外观的具体特点。通过这种方式使语言教学课堂增添了趣味性和生动性，使幼儿自身的语言表达能力在课堂上能够有效地得到提升。此外，幼儿园教师也可以开展一些语言教学活动来创造较好的精神环境。例如：幼儿园教师可以在语言教学课堂上让幼儿选择自己喜欢的角色进行扮演，并组织其他幼儿进行竞猜，这样可以更好地激发幼儿进行语言表达的兴趣和信心。

2.积极培养幼儿的思维能力

处于幼儿阶段的孩子具有思维敏捷且想象力和创造力强的特点，因此，幼儿园语言教学在探究教学模式时应注重发展幼儿的创造性思维，避免抑制幼儿的想象力和思维能力的发展。例如：幼儿园教师可以不断让幼儿接触新事物来保持幼儿对生活和学习环境的好奇心，可以在安全有保障的情况下组织幼儿去春游，让幼儿充分地了解和接触大自然。此外，教室在课堂上也要重视幼儿独立思维能力的培养，对幼儿提出的新想法给予更多的鼓励和支持，用引导和纠正的方式代替直接否定的方式，使幼儿保持表达自己见解以及进行独立思考的信心。

3.采取有效的教学方式

幼儿园语言教学模式要想适应社会发展的要求，就必须要有所改进和创新。增加语言教学课堂中的沟通和交流环节。例如：幼儿园教师可以把幼儿以分组的方式进行轮流回答问题，在分析问题的过程中小组成员之间或不同小组间可以进行讨论和沟通，并选取不同的小组代表进行发言，使每位幼儿都能有效地锻炼自己的语言表达能力。

四、结语

当前幼儿园语言教学的教学效果对幼儿的成长和发展有重要的意义。而在当今幼儿园对幼儿的语言教学环节却有很多不足的地方，因此，要提高幼儿的语言表达能力，就必须要对教学方式进行，改进以及增添更具趣味性的教学活动。

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