郭全印

摘  要：低效的课堂教学不利于学生获得良好的学习效果，高效的课堂教学才有利于学生自由翱翔，享受学习的乐趣。所以，小学英语教师应该主动地构建小学英语高效课堂。为此，本文立足于小学五年级英语教学实践，就新时期如何构建小学英语高效课堂进行以下探究。

关键词：高效课堂;小学英语;精心备课;活跃氛围;合作学习

构建英语高效课堂，不仅有利于激发学生的学习兴趣，还有利于转变学生的学习方式。所以，小学英语教师应该热情主动地构建小学英语高效课堂。有鉴于此，本文结合笔者多年的教学经验，就新时期如何构建小学英语高效课堂进行如下分析。

一、精备课，有备无患，奠定扎实基础

备课是课堂教学的前奏。只有把备课工作做到位，才能为课堂教学打下坚实的基础。有鉴于此，小学英语教师应该意识到备课工作的重要性，并采取有效策略把备课工作做好。如此一来，教师才能在课堂教学中挥洒自如，灵活应对，高效教学。

以《My day》教学为例。首先，教师对《My day》这一课的相关内容进行充分的解读与研究，并在课文相应的地方做好精细的笔记。其次，教师依据英语教学大纲、学生学习情况等因素，设计《My day》的教学目标、教学重难点。再次，教师在设计《My day》的教学过程时，以新理念为指导，以学生的学习需求为导向，结合具体的教学内容，编织具有吸引力的导入语，并构建流畅的教学流程。最后，教师依据《My day》的教学目标，设计课堂上需要学生进行讨论的问题以及需要学生课下独立完成的作业。总之，有效的备课能够为英语课堂教学的顺利开展打下牢固的基础。

二、创情境，活跃氛围，激发探究兴趣

情境教学法与课堂教学的结合，既能使课堂氛围得以活跃，还能使学生的探究兴趣得以激发。基于这样的考虑，小学英语教师应该主动地依据教学目标，依据学生的心理特点，创设与课文内容相关的情境，从而活跃课堂氛围，使学生能够主动地探究英语问题。

以《My favourite season 》教学为例。首先，教师借助多姿多彩的图画为学生创设一种栩栩如生的图画情境，教师向学生展示有关“清新的春天、迷人的夏天、静谧的秋天、冷清的冬天”的图画，并对学生说：“这些图画展示了一年四季的景色，请你们仔细欣赏这些景色，并用英语说一说哪些景色最令你心动。”于是有的学生说：“My favorite picture is the one that depicts the scenery of spring. It shows a beautiful scene.”还有的学生说：“My favorite picture is the one that depicts winter scenery. This picture shows the scenery of ice and snow.”還有的学生说：“My favorite picture is that of autumn scenery，which shows the scenery of harvest.”其次，教师通过向学生播放《四季》这首歌曲，为学生创设一种动人心扉的音乐情境。再次，教师向学生创设以下具有开放性的问题情境：Which is your favorite season？总之，这样的方法充分激发了学生的探究兴趣。

三、妙合作，畅所欲言，转变学习方式

教师在课堂教学中常常发现一些学生不能畅所欲言。之所以出现这样的问题，主要原因是教师所采取的教学方法是低效的，也是封闭的。此时，如果教师把小组合作学习的方法纳入课堂教学中，则有利于解决这样的问题。这不仅有利于学生畅所欲言，还有利于转变学生被动听讲的学习方式。有鉴于此，小学英语教师应该毫不犹豫地把小组合作学习的方法渗透到英语课堂教学中。

以《What's he like？》教学为例。教师先对学生说：“同学们，今天我们学习的内容是《What's he like？》。下面请你们在小组内部就《What's he like？》的有关内容进行探讨。”其次，学生从词汇、句型、语法等角度，对《What's he like？》进行探讨。再次，有的学生说：“I think we should master the sentence patterns of introducing a person's appearance.”有的学生说：“This text tells us that everyone has different personality characteristics.”还有的学生说……总之，各个小组的学生都围绕《What's he like？》的有关内容，积极地表达了自己的看法。

综上所述，英语教师通过精心地做好课前备课工作，打下扎实的基础;创设清晰可见的情境，激发学生的探究兴趣;组建小组合作的活动，催生学生的学习智慧等方式，充分提升了小学英语教学效果，从而打造出多姿多彩、灵活高效的英语课堂。

参考文献：

[1]杜玉婷.浅析如何打造小学英语教学高效课堂[J].中国校外教育，2019（14）：133.

[2]郑玉兰.核心素养下小学英语高效课堂的构建思考[J].科学咨询（教育科研），2019（01）：83.