张东宇

摘  要：在我国高等教育体制改革进程中，国家制定了一系列的方针政策指导大学教育管理改革。“四个全面”战略布局的提出为我国推进高校大学生教育管理体提供了新的契机。本文通过对“四个全面”战略布局下大学生教育管理途径进行研究，旨在为高校教育管理改革提供新的思路。

关键词：“四个全面”;战略布局;大学生;教育管理

“四个面向”战略布局是国家教育管理部门针对时代发展中教育管理中出现的问题所制定的科学战略规划。随着国内为政治、经济、科技等领域的迅猛发展，必然带给大学生更多的机遇与挑战，通过落实“四个全面”的教育管理方针，能够提高当代大学生的综合素质和思想意识水平，从而使大学生能够更好地适应现代社会建设需求，为我国建设中国特色社会主义国家贡献自己的力量。

一、高校大学生教育管理中贯彻“四个全面”的原则

（一）在大学生教育管理中融入中国特色发展观

在大学生教育管理中结合“四个全面”战略方针，需要始终坚定地以社会主义建设目标为指引，提高大学生作为社会建设者的责任感和使命感。通过将中国特色社会主义理念与大学生教育管理相结合，可以使高校发挥培养人才、服务社会、深化改革的教育优势。中国特色社会主义发展观能够增强高校大学生教育管理的科学性，从科学的角度解决我国高校教育过程中出现的教育与管理之间的矛盾、学生与学校之间的矛盾。在中国特色发展观的指引下，高校的教育模式从单纯的知识型人才培养转变为以社会建设需求为导向的应用型人才培养，使高校教育功能更好地发挥作用，凸显中国特色社会主义的优势。

（二）在大学生教育管理中融入创新改革理念

创新改革是我国高校教育进步的必然要求，通过将“四个全面”战略应用于大学生教育管理中，能够使高校的教育定位更加清晰合理，从而通过创新教育理念、创新教育内容、创新教育形式等方式，使高校改革进程得以顺利推进。高校在开展大学生教育管理工作时，发挥高校自身的创新优势，结合国内外先进的教育理念，扩宽大学生的视野，使大学生的科研能力、创新能力、学术能力、服务能力等方面都得到有效提高，从而帮助大学生成为多元化的复合型高端人才。

（三）在大学生教育管理中坚持目标导向

高校在开展大学生教育管理中，需要明确教育目标以及所面临的突出问题，从而进行有针对性的教育管理规划。在“四个全面”战略布局中，高校教育管理工作需要紧密围绕在党中央的领导下，始终将国家与民族的繁荣富强作为高校教育管理的根本出发点，使高校大学生教育工作能够与国家建设发展步伐相一致，有效化解改革过程中出现的教育矛盾问题。

（四）在大学生教育管理中推进协同发展

“四个全面”战略布局具有较强的系统性，为了提高“四个全面”战略在大学生教育管理中的作用，需要将战略方针中的各组成内容纳入到系统管理框架体系内，使高校教育管理工作更具全局性，从而实现大学生教育内容的协同发展。高校大学生教育管理的改革发展需要紧抓时代脉搏，利用一切可以利用的教育资源和机遇，使高校教育工作实现可持续发展的目标。高校大学教育系统作为一个整体，必然要求各方面的工作能够协同支撑现代教育布局，使高校教育不仅能够内容丰富新颖，同时也能够重点突出，形成各种教育功能的有效配合。

二、“四个全面”战略布局下大学生教育管理的途径

（一）大学教育精神与思想信念相结合

大学生教育管理中将思想建设渗透到教育环节中，坚定大学生的理念信念，使大学生不仅仅能够学到先进的科学知识，同时也能够具有较强的社会发展观念，能够通过历史发展规律寻求到自身的职业方向。这就需要高校开展教育管理工作时，要发挥党建理念的积极作用，在高校教育管理队伍中树立新风尚，强化教育管理队伍的思想政治水平，深化高校师生对马列主义毛泽东思想以及邓小平理论和习近平总书记讲话的理解和领悟，通过采用多种形式的教育管理完善途径提高高校师生的共产主义信念。

（二）大学教育内容与立德树人相结合

大学生教育管理中应当与立德树人教育相结合，从而帮助大学生树立正确的人生观和价值观，完善大学生的人格品质，使高校大学生成为德才兼备的新一代社会主义接班人。高校开展大学生教育管理工作时，需要明确高校管理责任，使高校管理职能能够被有效落实，提高高校的教育水平。立德树人是对社会主义理念的一个细化，也是对国家和民族发展的一个保障。高校在开展教育工作的同时，要全面渗透和引导大学生的思想道德意识和行为，在满足当代大学生个性化教育需求的同时，形成完备的爱国主义教育、社会教育、人格教育、传统美德教育等教学方案，丰富大学生的精神世界，提高大学生发展的内在动力，使大学生个人价值的实现与社会建设形成统一。

三、结束语

当代大学生受到社会环境变化的影响，对自身价值的实现也有了更深层次的认识，因此在大学生教育管理中结合“四个全面”教育内容，能够使高校大学生教育管理模式更加科学有效，从而促进我国高校培养高素质人才的发展步伐。

参考文献

[1]白永生.依托网络教学平台加强大学生流动党员教育管理的实践探索与效果评估[J].學校党建与思想教育，2018（15）：84-86.

[2]马水锋，姚永明.“四个全面”战略布局下大学生教育管理思考[J].中国成人教育，2017（12）：44-46.

[3]陈永福.“四个全面”战略布局下高等教育综合改革研究[D].福建师范大学，2016.

[4]王小宁.“四个全面”融入大学生思想政治教育的实践分析[J].理论观察，2016（04）：137-140.