摘  要：师生情重在一个“情”以小见大从《梨园情》中展现了梨园戏曲中“口传身授”的教学方式，青，取之于蓝，而青于蓝;冰，水为之，而寒于水。女主人投身于戏曲艺术传承，培养出一批又一批的艺术人才。在舞蹈动作中动作贴近于生活也源于生活，演绎女主人公传承马鞭从青年到老年的过程跳出生活与感动。

关键字：情;口传身授;马鞭;传承

青，取之于蓝，而青于蓝;冰，水为之，而寒于水。是故“青”“冰”更胜其母体，究其源，“蓝”“水”之劳功不可没。原创舞蹈剧目《梨园情》便是讲述在梨园生活中，这“冰青”与“水蓝”之间剪不断，化不开的浓浓情意。《梨园情》为沈阳师范大学戏剧艺术学院舞蹈系原创剧目，特邀沈阳军区前进歌舞团优秀舞者，编导董华兴作为此次排演总编导，沈阳师范大学戏剧艺术学院副院长胡博，优秀青年教师沈健任制作人及排练监制，舞者为戏剧艺术学院舞蹈系在读学生。其台本脱胎于制作人对戏曲艺术传承的切身感悟与思考，用短短7分多钟的舞台呈现，浓缩了女主人公——一名戏曲教师从求学，出师，到投身教学事业，致力于戏曲艺术传承，培育出优秀青年艺术家的短暂而有意义的艺术生命。在这其中，学生之于老师，老师之于学生，重在一个“情”字。以小见大，最古老最传统的艺术教学手段——“口传身授”，其背后所映射出的“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”的师传精神。

作品以三段式的结构布局，主要采用写实的手法，兼有一些写意的版画式的造型。第一段中，作品的开头，伴随着轻柔缓慢，又高亢明亮的京剧唱腔“咦...诶呀...啊...”是女主人公一段轻抚马鞭，优美抒情又不失劲骨的独白，音乐的延伸感配合舞者自然的兰花指掖步造型，小碎步圆场，形成丰富的审美意象，独舞过后，随着古筝伴奏的重音，一排手握马鞭，踩着碎步的舞者徐徐登场，把观众从陶醉的思绪中牵扯出来。《梨园情》中女主人公同样是这样一位倾尽毕生所学教授学生，惟愿学生成长成才的老师。或者可以说，这是最能令学艺者产生强烈共鸣的舞段，也最能调动观众荷尔蒙，产生动觉的舞段。

作品的第二段情节性更为突出，着重人物性格的渲染，并爆发了整台剧目最强烈的一次戏剧冲突。在开头承接了第一段中教师与女学生的人物关系，伴着轻快悦耳的节奏，教师与学生圆步登场，手拿马鞭，认真学习与规范动作。教师牵起女学生的手向上指点，以马鞭引导学生的脚慢慢勾出，并借力托起她的腿向上，此时的马鞭不仅仅作为一个教学道具，更寄托了教师对学生的殷切期望，严厉却也温情。教授完女学生动作，老师转头跪在地面上帮其他学生规范脚背动作，以及规范使用马鞭时的动作姿态。而在这时，刚刚的女学生突然情绪爆发，许是不堪戏曲基本功练习的枯燥，或因教师太过严厉，她甩手把马鞭扔在地上，抬头跺脚发起了脾气。女学生的反应自然引起了老师的注意，而老师却没有责怪她，反而亲身做示范告诉她应该怎样做，这也体现了这部作品所传达的观念：在学艺道路上，教师在教学上可以严厉，但也需要适时照顾学生情绪，进行合理引导比强加要求更重要。学生意识到自己的问题，主动捡起马鞭，与所有人共同完成了一段节奏激昂明快的高水准的大群舞，第二段以所有人手举马鞭围成一个圆，而后四散开各自造型为结束。

第三段激昂高亢的音乐安静了下来，一位步履蹒跚的长者弯着腰，佝偻着背缓缓从人群中走出。时光匆匆，老师已近迟暮之年，把一生奉献给热爱的戏曲行业的她，为有一批学有所成的学生欣慰不已，微笑着为她们捡起遗落在地上的馬鞭，她又摇了摇头，是对命运的感慨，也是对时光的无可奈何。也终究到了唱不动，舞不动的那一天。此时的马鞭，其意味较第二段而言更厚重了一些，它增添了教师与学生，对戏曲艺术独有的情怀，寄托了戏曲艺术传承，这样一份重担。很快，一名学生发现了老师，跪地接下马鞭，老师疼爱的轻抚她的脸，伸出手与她的得意门生组成小五花，像年轻时那般。青，取之于蓝，而青于蓝;冰，水为之，而寒于水。此时的学生已经能够独当一面，像极了她做演员时的意气风发。老师明白，学生们的艺术生命之花才刚刚开放，而自己的能力，似乎已经不足以再教授些什么了，她选择了离开。这也是整部作品的第二大高潮，学生听闻老师要离开，一拥而上，拉扯住老师的衣服眼含热泪，师生的情谊在此刻无疑是最打动人心的，学生们围成一个圈，形成“开花”的造型，更为直观的渲染了这种不舍的情绪。接着所有学生在老师身后跪下，一如老师年轻时跪在地上给学生纠正动作一般，马鞭道具依然是连接这种情谊最直观的表达。更能冲击到观众内心，将学生对老师的感恩之情表达得淋漓尽致。老师不舍学生下跪，学生们围拢在老师身边，共同托举出那根代表着传承意义的道具马鞭，这是梨园人的信仰。老师在所有人注目下微笑着将马鞭交给了自己的得意门生，自己坚守了一辈子的事业，终究要有人传承下去。学生再一次向老师行礼，与第一段初入师门时向老师行礼相呼应，而后碎步慢慢走出去，舞了老师在第一段开头时的独舞，她的身份转变了，而以后，她也将继续把梨园精神，像当初老师传授给她一般，传授给更多的人。此刻，学生们用马鞭搭就了一座房子，老师缓缓走入房子之中，回头注视着自己的学生，目光中有柔情，也有憧憬，仿佛看到自己的过往，看到学生的发展，更看到了，戏曲艺术的未来。

原创舞蹈剧目《梨园情》，通过一名普通梨园艺人的一生，折射了在我们现在这个快节奏，科技化的时代，越来越被忽视的“口传身授”式技艺传承的弥足珍贵，引发了我们对传统艺术“师承精神”的关注。有这样一批人，他们用自己毕生的心血在坚持自己所坚持，它没办法像快餐那样即时满足人们的胃口，它需要一点点打磨，但也正是因为有了他们，我们才不致人云亦云，才有了“文化”的意义。

作者简介：

王袁（1997.10-），女，汉族，籍贯：黑龙江大庆市，沈阳师范大学，16级舞蹈表演专业。

（作者单位：沈阳师范大学）