徐红霞

摘 要：现代教育模式与传统教育模式最大的区别就是运用现代教育科学模式和信息技术促进教学内容的更新换代，采用丰富趣味的教学模式，让学生学习交流增强，发挥学生的学习积极主动性，给学生传递一种思维学习模式的更新，现代教育技术让现代政治教学得到高速发展。

关键词：中职政治;现代教育技术;思维模式

教育现代化的实现依靠的是现代科学技术的发展，科学技术的发展推动了现代教育方式的发展和现代信息技术的结合，多媒体教学技术手段符合当前中职学生知识接受能力水平，满足学生多感官教学记忆需求。本文将探讨现代教育技术在中职政治教学中的独特作用。

一、爱学、乐学

爱学与乐学是学生学习中两个必不可少的因素，相当于学生学习的入门法则，中职学生因为年纪上小，并且学习基础差，因此缺乏学习目标和学习动力，在思考问题的过程中不爱动脑，不爱思考。学生作为一个独立自主的个体，在学习知识的时候容易受到周围环境的影响，需要以以兴趣去推动学生行为活动的进行。学习兴趣是提高学生学习质量最初也是最重要的原因，学习兴趣会在某种程度上刺激大脑中枢神经，促进学生调动多项学习能力，现代教育技术相较于以往的教育方式的枯燥，具有多方面的感官刺激，可以从视觉、听觉、感觉等多个方面去加强政治教学感染力，把文字，声音，图像和动画动静结合，让政治教学不再是枯燥的说教教育模式，而是通过多感官调动学生的学习兴趣，促进学习欲望的萌发，产生优秀的政治教学成果。

比如2019年英国有了新首相鲍里斯·约翰逊，鲍里斯·约翰逊担任伦敦市长时，在竞选活动造勢中多次强调他的主张是英国脱欧，因为英国每个星期要为欧盟贡献3.5亿英镑，因此脱欧是最好的选择，当鲍里斯登上首相之位之后脱欧却再三遭到反对和推迟，之所以英国脱欧至今还未能成功的原因是什么呢？学生结合英国政治背景和这一材料就可以得出以下结论：英国国会是最高立法机关，国会由上议院和下议院组成，首相提出脱欧协议需要通过下议院投票审核决定。由此可以看出英国首相未能通过脱欧法案原因就在于此，政治职能的职责范围反映了国家性质，国家性质决定了各个政府部门的政治职能。

二、能学

目前中职学生文化素养相较于其他初高中学生而言较差，理解能力处于一个较低的水平，学生知识理解难度大，学习自然有心无力。现代信息技术的运用方式正适用于中职学生学习理解能力差的现状，现代信息教育技术为学生提供了更多内容丰富、形象立体、情感充沛的教学内容，传递出强大的感染力和表现力。使学生从理解能力差到能学、会学、肯学，掌握了学习的方法之后，学习自然一日千里。

比如美国前总统奥巴马为刺激美国经济增长提出相关议案，2009年1月28日，美国众议院通过了总价为8191亿美元的经济刺激方案，但是方案受到了参议院的反对，2月11日国会众议院和参议院对经济刺激计划形成统一共识，两院决定将计划资金削减至7890亿美元。政治教学过程中，可以通过对美国三权分立制度形成的过程用动画来演示，说明三权分立制度中国会拥有立法权，总统拥有行政权，国会可以搁置总统议案，总统也可以否决国会立法。

三、思学

传统教学模式单一，学生参与度低，往往是老师在课堂上通过课本知识来讲解书本内容，学生在座位上通过老师的话语进行笔记抄写。学生作为知识的记录者缺乏自主性和积极性，只会根据笔记来分析判断题目。现代教育技术手段在为学生加深记忆理解的同时用多样化的教学方式进行情境教学，学生可以快速简单地理解书本知识，互动式学习环境让学生可以根据自身学习情况采取相应的学习方法，包括从网上学习时事政治、观看新闻政治的趣味解说，使学习不再枯燥变得有趣丰富，培养了学生获取知识和探索知识，吸收知识的自主学习能力。

比如提出相关问题，美国2008年进行了总统大选，美国每4年举行一次总统选举，美国共有两大政党——民主党和共和党，此时民主党和共和党的候选人会通过全国轮流演说的方式为自己争取到选票，这就是美国政治中的象驴之争。此时让学生分为两组在课前通过网上搜索，内部交流讨论的方式做好相关资料收集，让学生的主体地位得到发挥，老师可以在正式讲课之前用5分钟的时间播放候选人的选举演讲过程和象驴之争的动画，让两组学生分别轮流讲述美国总统大选竞争的问题所在，最后取得胜利的原因所在，让学生全程地参与到课程设计讲解过程当中去。要求学生在对方的讲解时自行总结美国大选需要的流程，以及民主党和共和党在竞争的过程中采取了什么方法？学生通过归纳总结就可以得出美国大选的流程，对美国总统大选流程和各个党派的作用深刻了解。学生面对互动性和多样化的政治学习过程，主动性和积极性被全面地调动起来，使能学变成了思学。

现代化教育技术在现代教学过程中已经得到了相当程度的推广和运用，经常可以看到老师用多媒体屏幕投射的方式，采用丰富的教学软件详细的介绍书本知识内容，学生通过课堂参与对课堂教学知识记忆深刻。政治教学源于政治的枯燥和当前学生对恒指的理解能力差，学生在政治学习效果上面不甚理想。现代教学技术手段贴近学生的日常生活，运用到教学课堂之上给学生带来耳目一新的感觉，学生学习积极性和主动性被全面调动了起来。现代教育技术在政治教学中让学生活泼的个性和思维在分析问题和解决问题的过程中得到了发展，人才培养方向也从思维固定模板化人才转变为开拓创新型人才，政治学科的枯燥印象也由此打破，通过爱学、乐学、能学、思学这4个步骤，学生经过兴趣调动、实践教学，情感认知等过程辅以典型事例说明，让原本抽象的政治知识，生动形象的情景画面跃入学生的脑海，突破政治教学一直以来的难点，政治教学从书本上的知识真正的化为学生素质教学的引导者，学生思想得到启发，形成感情上的共鸣，提高政治思想认识。

参考文献

[1]陆荣生.谈现代教育技术在中职政治教学中的应用[J].读写算（教师版）：素质教育论坛，2015（3）：91-92.

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[3]覃燕.浅议现代教育技术在中职政治教学中的作用[J].大众科技，2013（5）：175-176.