杨光

高三复习是对整个高中化学知识的整合，在高三紧张有限的一段时间内，想要在高考化学科目中想要得到较高的分数，对教材的熟练掌握和深度理解，在整个高三的第一阶段的复习中尤为重要。教材是高考的根，是高考内容的具体体现，也是高考最后的落脚点。在高三化学学科第一轮的复习中要全面复习教材，包括知识点，教材中的实验、科学探究、创新设计、反思与总结、科学视野、还有课后习题等等。我下面就从以下几个方面来谈一谈化学教材对高考的重要性。

首先来谈谈教材的知识点讲解，教材不同于一般的复习材料，一般的复习材料都是一些繁琐的知识点，而且没有层次感，并缺少实验作为检验的依据，不适合学生们系统的掌握这些知识点。而教材则不同，其中有启发、有实例、用实验和创新实验，来落实讲解的知识点，有根有据，有分析、有讲解、有条理性，知识点的深度是螺旋式上升的，可以提高学生学习的兴趣，便于学生自学，而且使学生印象深刻，思路清晰，为高三的一轮复习中，学生的基础知识和基本技能打下坚实的基础，是首选的复习资料。

其次教材中的实验部分是非常重要的，在高考题中很多的习题都是从教材中的实验改编和创新来编撰的，只有把教材中的实验理解透彻，才可能在高考中把知识顺利迁移。高考的考察方向是把教材的知识由浅入深，从而考查学生的观察能力、操作能力、分析理解能力。想要在高考中把教材的基本知识和原理顺利迁移到新的情境中，也不能单纯的去讲解实验，应该以教材中的实验为基础，合理的创设实验情境，发挥学生的创新能力和实验设计能力。在复习实验时也要多精炼实验习题，让学生们能够见多识广，在高考中才能够从容应对，游刃有余。

教材的课后习题也是非常重要的，绝对不能忽略，这些习题是教学过程中的重要组成部分，也是检测学生对知识掌握程度最直接的方法。但是在高三化学的实际学习过程中，总是被各种类型的参考书、习题集和模拟题所淹没，所以在一轮复习中一定要学透、摸清，把知识融会贯通，学会迁移，在高考中对习题的解答可以提供重要的启发，适当运用一题多变，多题一解，形成技能技巧，来培养学生良好的思维品質，理解基本知识，又能作为深化知识的增长点，应该给予高度重视，在高考真题中也不难发现，几乎年年都会出现课后习题的身影，体现了回归教材，稳中求新的高考方向。

教材中的科学探究和思考和交流在高考中也是经常以其他形式更换其他方式出现，高考中的探究题中许多知识点都是从教材中的科学探究中受到启发来进行命题的。但知识点不变，只是换了其它形式，其实科学探究中答案也不是统一不变的，是有可探究的空间的，例如实验中的药品用量，药品的添加顺序，实验现象的推测，还有创新设计和最后的分析总结。在这部分的复习中，我们要充分发挥学生的形象力和合理的推理能力，能说出道理，会评价实验的优点和缺点，找出实验的条件和结果之间的联系，分析产生的原因等等。这些内容也正是高考中一些常见习题的基本问题，给高考的命题方式理清了思路。而教材中的思考和交流通过问题设置，吸引学生的注意力为学生的所思所想做出反思和评价，这就要求我们在一轮复习的习题处理也要进行简单的总结和评价，让学生把习题的反思成为习惯，这样可以加深印象，提高复习的质量和效果，为高考的思考题、问答题中提供可以参考的思维。当然教材中的科学视野和科学史话也要领着学生了解，因为这些内容经常作为高考的命题点，我们也不能忽略和大意。

最后纵观近几年的高考题，在化学试卷中可以看到，选择题出现了大量高中化学教材的基本内容，这些内容不仅紧贴课本，试题难度也不大，而非选择题中虽然都需要结合新情景、新信息解决新问题，但是每道题都有考查基本知识和基本技能的相关内容。我认为高考化学试题依据课标、回归教材，在保证了试卷平稳和学生考试适应性的同时，也纠正了实际教学中重教辅材料轻教材，重习题训练而轻方法指导的倾向有正确的指导作用。因此高考复习的开始一定要从高中的化学教材的复习开始，熟练掌握了教材就能抓住高考命题者的方向，在高考的复习中就可以事半功倍，从容应对。