洪红 邓玉蓉

摘 要：文章从一个从事几十年教育工作的老教师角度对“不忘初心、牢记使命”进行解读，并阐述了如何运用这一重要思想来指导我们老教师克服平常工作中职业倦怠情绪，始终牢记教书育人之根本，不断更新教育教学理念，坚持改革创新，敢于亮剑，再立新功，同时也对教师们如何搞好教育教学工作具有一定的实践意义。

关键词：不忘初心;教书育人

“不忘初心、牢记使命”[1]是以习近平为核心的党中央领导集体在新时代提出的重要思想理论，坚持并贯彻这一理论是建设中国特色社会主义事业的重要助力。习近平总书记不忘初心，常谈初心，他强调，以百姓心为心，与人民同呼吸、共命运、心连心，是党的初心，也是党的恒心。

“不忘初心，牢记使命”既是十九大报告的主题，也是中国共产党领导中国人民走进新时代的主题，更是所有教育人未来砥砺前行，实现教育强国所必须遵循的主题[3]。而作为一名老教师，我们应该怎样守初心，践初心呢？

一、不忘初心，老教师就是要牢记教书育人为本。

教师是“人类灵魂的工程师”，作为新时代的教师，承担着教书育人的神圣历史使命和责任。教书育人应该是我们教师永恒不变的初心。作为一名从事教育工作几十年的老教师，如果我们忘记了初心，职业的倦怠就会于无形之间流露在日常的教学之上，我们在教学之路上就会走得十分茫然，就会忘记为什么来，要到哪里去，就会以灌输为教学基本方式，少了去仰望教育这个广阔星空。作为一名老教师应该把自己摆在一个正确的位置上，不要因为年龄的增长而产生事不关己、高高挂起的心态和消极情绪，如果真正把教书育人当作职业使命，一定能够在工作中产生乐趣，感受到幸福，达到享受工作的境界。

在庆祝改革开放40周年之际，中共中央和国务院表彰的100名改革开放杰出贡献人员中有一位于漪老先生[2]，她是唯一的基础教育届代表！于漪是谁？在基础教育领域，她的名字无人不知，并非因为轰轰烈烈，更多源于踏踏实实，几十年间，她写下400多万字的论文专著，上了近2000节的公开课，她说她一辈子在学做教师。始终记得她说过的一句话就是：“丹心一片是关键”，这不就是她的不忘初心的最好阐释吗？这里面包含着她于三尺讲台上，几十年如一日，始终情系学生，教书育人，甘为人梯、无私奉献的精神，她把满腔热情和全部精力献给人民的教育事业，彰显了新时期人民教师的理想情操、高尚师德和人格魅力。

所以，不忘初心，就要牢记“爱”为育人之师魂。著名教育家陶行知曾说：“爱是一种伟大的力量，没有爱就没有教育”[4]。因为爱，我们方能走进学生的心灵，做学生的知心朋友，因为爱，我们才能润物无声、集腋成裘，作为几十年的教书生涯的老教师关注每一个学子，爱护每一个生命，育人为本其实已成为我们内心的最深最浓的底蕴……。

二、不忘初心，老教师就是要与时俱进更新理念。

随着职业教育的不断推进，教育改革的不断深化，教育现代化、信息化步伐不断加快，提高教师自身的素质和能力从来没有像今天这样迫切。新时代下，湘潭技师学院学生们的新思潮、新观念、新特点扑面而来，教学实践中出现的新情况、重难点、热点、焦点等层出不穷。而从事几十年教学生涯的老教师们久而久之形成了自己固有的教育思想、教学特点已根深蒂固，教学实践中，“新”与“旧”的碰撞已让老教师们感觉不能顺应新时代下学生们的特点和信息化教学手段日新月异的变化，很多都是要重新学习，而长年积累、沉淀、思考、总结下来的经验有一夜归零的落寞，老教师们这种教学中的困惑、观念的交锋需要经过强烈的思想斗爭去反思，过去教育行为于今天的不适更是需要勇气去再学习。由此，老教师们大家需重新养成再学习、多反思的习惯，共同来更新观念，与时俱进，开拓创新，以适应新时代的职业教育新要求，争当德艺双馨受欢迎的好教师！

三、不忘初心，老教师就是要改革创新接受挑战。

老教师们长年形成的教育思想、教学特色已显老套、陈旧、呆板和乏味且缺乏生命力，于重拾创新之路无异于对自己不亚于一场革命，不单需要勇气和决心，更需要行动，否则因循守旧不行动的后果就是渐渐脱离学生实际，如空中花、水中月，又好似空中楼阁，决难适应新时代的职业教育和学生特点。在教学中针对教学实际中出现的问题疑惑，不断加强教学创新是老教师们搞好“传、帮、带”[5]而整体提高教育工作能力的不二法宝，作为老教师们切不可怠慢松懈。

在新时代下大力推行职业教育改革的热潮中，老教师们即要当定海神针，又要大闹天宫，要带头通过自己理性思考开展课堂教学创新，重构自己的教育世界，要重新认识自己、重新认识学生、重新认识职业教育的价值，要大胆革除陈旧的观念，摒弃固步自封、因循守旧的思想，勇于接受新生事物，吸收营养精华，激发激情和灵感，大胆接受新时代的挑战，使自己的教学始终保持鲜活的生命力，要让改革创新成为一种常态的工作，一种自觉的行动。只有教师思想观念彻底改变了，积极自觉行动起来了，认识到了改革的必要性，具备了创新能力，形成了合力与战斗力，职业教育改革才能获得源源不断的动力。

为此，老教师们要不断增强学习的紧迫感、使命感，不断加大学习的深度和广度，让自己在知识的海洋中畅游，在书本的清香中漫步，在信息化网络中吸收营养，多渠道、多途径、多方位地获取最新的教学信息和教育资源，让自己永远站在教育教学教研改革的制高点。

四、不忘初心，老教师就是要敢于亮剑带队立功。

借用《红灯记》男主角一句台词：有这份胆识垫底，什么样的“活儿”都能出彩。不忘初心，老教师的胆气藏于底蕴之中，亮剑立新功。

（一）老教师要充分发挥“传、帮、带”作用。

老教师们丰富的教学经验对于年轻教师们课堂教学中存在的问题能多角度寻求解决的最佳方法，并通过备课、讲课、说课、评课等形式与年轻教师们探讨切磋教艺、共同寻找解决方法、督促他们撰写教学随笔、教学心得等多种形式，让年轻教师们认真反思教学得失并及时发现教学理念和教学现状之间的差距;解决教学设想与教学实际之间存在的矛盾;填补教师主观愿望与学生客观实际之间的真空地带。从而让他们知晓哪些是优点要发扬光大;哪些是不足要及时改进;哪些教学行为需要长期坚持并不断改进完善;哪些问题需要尽快解决不留后患，使之尽快成长，独当一面。

如：湘潭技师学院通过实施“青蓝”工程即师徒结对制，充分发挥老教师们的作用，帮助青年教师缩短成长期，全面提高了教师队伍的群体素质。老教师们充分利用各类时间细心、耐心、倾心指导和帮助青年教师们尽快成长，早日成才，一带德，二带才，三带教，四带研，过“五关”（即备课关、说课关、上课关、科研关、信息技术关），练“四能”（即体能、通用技能、专项技能、专业参赛能力的训练），活动热火朝天，在党的十九大召开至今的近两年间，湘潭技师学院先后有21对师徒结对，通过老教师们的精心呵护，新教师们得到了迅速、茁壮成长起来，老教师找到了认同感，新老教师更紧密地结合在一起。

（二）老教师要依托自身优势敢于亮剑。

如果说老教师们的“常态”表现是什么，那就是他们丰富的教育教学经验，体现于日常教学中就是对课堂的把控能力，这也是他们的最大优势，特别是在应对课堂突发问题之时。这里不妨讲一个小故事，近段时间亲临了一个市级教师教学能力比赛现场，观摩了一位五十多岁女教师于众多年轻参赛教师中鹤立潮头，显得那么亮眼也是那么令人尊重，其比赛现场的临机应变能力发挥得淋漓尽致，这种敢于亮剑的底气当场赢得评委和观众一致赞赏。

在职业教育的征程中，我辈都是多年的一线骨干教师，很多也是在职业教育早时就崭露头角，却于职业倦怠中固步自封，而没有稳步拓展，上述这位“年轻的老教师”确实为看似昔阳的风景中增添了一抹秀色，给我辈添几许启悟：哦哦，却原来，老教师们其实可以这样持续，教学生涯可以这样得寸进尺！于我这个“老教师”以深深的震撼，也值得大家学习。

概言之，老教师们其教育生涯的老当益壮之年是党的职业教育发展的宝贵财富，也应成为宝贵财富，最后，我想说，在构建现代职业教育的征程中，任凭岁月更迭，世事沧桑，任凭青春流逝，红颜憔悴，作为一个教育人，我们务必始终不忘初心，牢记使命，不断增强教书育人意识，为了学生的发展，为了祖国的教育事业，砥砺前行！

参考文献

[1]习近平.在中国共产党第十九次全国代表大会上的报告[M]，2017.10.28.

[2]周建国.于漪荣获“改革先锋”称号！她却说：“我上了一辈子深感遗憾的课”[J].教育家，2018（3）：23—24.

[3]杨志霞.不忘初心，牢记使命的教育解读[J].成才，2018：7714.

[4]祁靖一.不忘初心牢记使命不断提高教育服务效能[J].中小學信息技术教育，2018（1）：37—38.

[5]陈晓英.职业技术教育教师队伍建设浅谈[J].南昌教育学院学报，2008（2）.

作者简介：洪红，1967年6月出生，性别女，汉族，湖南湘潭市人，工作单位：湘潭技师学院，教师，高级讲师，硕士研究生学历;从事管理学基础、电子商务法律与法规等教学工作，研究方向为技工院校课程改革。