魏焜

摘 要：德育课程对学生的职业素养培养和提高有着重要的作用。因此，教师要注重学生的德育教学，根据新课改的要求制定新的德育教学目标，并运用多种教学方式促进学生的德育教育提高学生的职业素养。教师在教学时，要根据学生的特点进行教学，完善德育课堂，促进学生成长发展。本文将从如何在德育课堂中培养学生的职业素养出发，并提出相关的培养策略，希望在之后的教学中能对教师有所帮助。

关键词：德育;职业素养;研究

前言：随着教育的改革和社会的快速发展，国家更加注重对专业技术人才的培养，这也为职业学校的学生提供了很好地就业环境。但目前社会和各种公司对人才的要求也越来越高，除了需要拥有专业技能知识之外，更要具有良好的品德、健康的身心以及正确的职业观念，这也就需要学校注重培养学生的职业道德素养，培养社会所需要的人才。因此职业院校教师就要对学生进行德育教学，全方面的培养学生的品德，帮助学生树立正确的职业素养。

一、树立正确的教学理念

传统模式下的教学坚持“教师讲学生听”的理念，学生没有表达的机会。因此，在现阶段的教学中，教师要改变教理念。想要培养学生的职业素养就要先培养学生的主体意识。教师不能束缚学生的想法，要引导学生从多个角度进行思考，面对学生错误的想法不能打击，而是要通过引导让学生认识到问题所在，促使学生乐于思考、敢于探究。

二、加强师资队伍的建设

在对职业院校学生进行德育教学时，最重要的德育教师要先掌握相关的知识技能，改变自己的教学方式，提高自身的教学素质，努力成为一个优秀的引路人，促进学生职业素养的形成。教育部门和学校要注重对德育教师职业素养的培训，可以通过举办讲座或是听课学习的方式，提高教师的教学质量，为德育教学提供师资保障。在培训时教师之间可以互相交流，通过彼此之间的沟通，学习借鉴优秀的教学方法，并应用到自己的课堂教学中，从而在德育教学中提高学生的职业素养。除此之外，德育教师在教学中也要认识到自己的不足，教师要主动学习相关知识。教师要根据学生的不同特点和德育教学的新要求。在德育教育中不断提高学生的职业素养，为学生之后的成长发展打下坚实的基础。

三、加强学生的职业道德培养

在德育教学中，教师要加强对学生职业道德素养的培养。对于职业院校的学生，不论学习的是什么专业的知识，学校都要对学生进行职业道德的培养。首先，要让学生掌握相关的专业知识和工作要求;其次，教师要教导学生树立正确的工作态度，要严格按照规章制度工作;再次，帮助学生树立良好的职业操守，对待工作要踏实认真;最后，要坚持学习，不断提高自身的专业技能水平。因此，在德育教学中教师必须教会学生如何遵守职业道德素养，提高学生对职业道德素养的认识，使学生能够全身心的投入到之后的工作中。例如，在讲解社会公德相关内容过程中，可以组织学生进行角色扮演活动，让学生可以针对公司内同事交流等状况进行模拟，能够让学生了解什么事美的，吸收关于社会公德的时间内容。对于职业对策内容的傳输，组织模拟面试能够获得良好的效果。一些学生担任面试官，一些学生担任面试者，面试官需要考察其它学生的职业素养、职业标准和习惯。同时，可以举例关于职业道德的社会、新文案里，让学生讨论分析，获取知识。

四、改进德育课堂评价方式

传统的评价方式下，教师一般都是根据学生的学习成绩进行点评，这不利于学生思想道德水平的发展和职业素养的提高。所以教师要从改变评价方式入手，积极推进德育课堂的评价，不仅要有教师的评价，也可以加入生生之间的互评和学生的自我评价，让学生从多个角度认识到自己身上的问题，并做出及时的改正。在德育课堂上教师对学生的评价，要从知识水平、操作能力和学生品质几个方面入手。在对学生进行评价时，不仅要看学生对于知识技能的掌握程度，也要关注到学生是否能够熟练地应用技能和学生的能力以及品格。教师对学生的评价也不能太过局限，可以从学生的学习成绩、日常表现、实践操作等多方面进行评价。对于实践评价，教师可以以学生的课外表现为基础，观察学生对自身的价值定位，关注学生的价值导向。通过对学生课外实践能力的观察和评价，发现学生的特点，更好的对学生进行分层教学，以此促进学生的成长发展，提高学生的职业素养。

五、构建学校、家长、社会一体化的教学

对职业学院学生的职业素养培养仅仅依靠教师的德育教学是不够的，学生的选择就业的方向和职业价值观念的养成不仅需要德育课堂的辅助。家长要了解学生的学习状态和心理变化，为学生营造一个和谐温暖的家庭学习氛围。除此之外，学校也要和校外企业进行合作，为学生提供一个可以动手实践的场所，并让学生提前感受到社会的环境和企业对技术人才的要求。总之职业院校要以学校德育课堂为基础，联合家长和社会对学生的职业素养进行培养，以此促进学生的成长发展。

结论：总而言之，在职业院校对学生进行德育教学，能够促进学生职业素养的培养和提高，这也正符合社会发展的需要。教师在培养学生专业技能的同时，也不能忘记对学生道德品质和职业素养的塑造。只有学生成为了具有高品质、高素养、高技能的高素质人才，才能顺应社会的发展，才能更好地承担起社会所赋予青年的责任。因此，教师在教学中一定要注意对学生的德育教育，以此来提高学生的职业素养。

参考文献

[1]职业基本素养教育探究——兼论职业教育“关键能力”[J].刘兰明.中国高教研究.2011（08）

[2]“职业基本素养”课程项目化教学模式的探索[J].王珏.北京工业职业技术学院学报.2011（02）