徐巧

摘 要：足球是小学体育教学里最普通的一门课程。足球项目本身是青少年最为酷爱的体育运动，它不仅能全面的提高小学生的身体素质，又能培养运动员的意识、速度的变化和突然性，经常进行足球运动的，能有效的发展和提高学生的心理素质，增强小学生的自信，因此，高效的教学方法才是关键。怎么让学生更好的掌握足球运动运球突破技术手段，是小学学校体育教师教学的任务。

关键词：足球运动;运球突破;小学体育教学

作为世界三大球之一的足球，在我国有着巨大的影响力。在足球场上可以看到许多青少年运动的背影，这其实为足球体育事业春悲了优秀的力量。但是我们经过调查发现。一部分学生控油对足球运动的热情，却不了解足球规则，有些青少年在带球突破这一方面仍然有许多欠缺，为提高学生带球突破能力，进而提高学生足球实力，这就需要体育老师在教学时注重技巧的教授，对此本文对足球教学中的问题以及对策进行了如下探讨。

一、 讲述技巧，培养学生足球学习信心

作为小学的体育老师需要专门设置几节课教学学生足球运球以及突破技术。在教学时，还应该告诉学生，足球突破其实是由一些简单的基本动作构成，所以，足球动作基础要领十分重要。同时老师可以对相关的基础要领进行讲解。

例如老师在教学时，要告诉学生在进行运球突破的过程中，要注意观察场上情况，与自己的队友达成一定的默契，同时作为一名足球运动员，还要做到左右脚力量均衡，同时还应该加强自己的肌肉力量，以及爆发力，老师可以让学生在学习过程中，通过百米冲刺来锻炼相应的爆發力，同时老师还应该对运球过程中的交叉步进行讲解，在教学过程中，老师可以借助相应的足球比赛视频进行讲解，讲述足球突破时的动作要领，同时还要讲述相关的犯规动作，这样及让学生掌握了运球突破的技巧，也了解了足球比赛的相关规则，为日后的足球教学提供便利条件。同时老师还应该告诉学生，既然是足球突破，那么移动是必要的，所以大家应该运球在移动中的训练，另外也不能一味的求快，在运球突破过程中，身体的协调性以及节奏感是十分重要的，同时老师还应该告诉学生，足球是一项团队活动，所以在学习过程中可以让学生之间进行传球练习，提升整体学生的运球能力，另外老师还应该告诉学生，带球突破过程中，往往涉及运球的急停急转，所以老师应该让学生掌握好运球的节奏，同时老师要重点讲述控球的要点，首先就是不看球运球，在进行教学时，老师可以进行相关动作的教学，并对相应的动作进行一一的讲解，激发学生的学习兴趣，此外老师在进行教学时，还可以让学生进行相关的练习，例如射门，传球，过场运球等等，提高学生足球水平。

二、创设情境，降低足球技巧练习难度

生活情境是教师为贴近学生所营造的一种全新的教学手段，将生动有趣的教学内容展示在学生面前。构建一个自觉参与到学习中去的课堂教 学氛围，有利于师生之间的交流互动，就像传统的文人墨客那般，举杯畅饮，无话不谈，华山论“剑”，煮酒论“球”，意思就是师生之间相互合作，相互交流，共同探讨足球运动的技能，做到侍老师如朋友，侍学生如手足。为小学生生打造相关的教学情境，激发学生学习足球的乐趣，让学生在寓教于乐的氛围中，突破学习障碍。

三、 竞技比赛，拓展学生运球突破技术

在新课改实施的背景下，大多数老师没有从思想上改变，这会导致足球没有得到拓展，进而影响学生对体育的学习热情。因此，对于小学生足球教学，要让学生掌握一些足球运动的技术手段，激发学生的运动热情，培养学生的竞技意识。

例如，老师可以举行一场班级之间的足球友谊赛，比赛双方是由：一方是由学生组成的，另一方是由体育老师们组成的，双方之间进行博弈。教师通过与学生之间的比赛，进行公平公正的比赛，对于足球持球突破技术“进行准确的指导矫正，同时还可以让学生组队联系相互帮助，磨合掌握正确的足球技术，并通过学生与教师之间真正的足球竞技较量，从而提高学生的足球持球突破技术。在进行相关竞赛时，老师应该在一旁密切关注学生的运球动作，在学生下场之后，老师给出自己的评价，指正学生的错误，不断完善教学内容，还可以播放相关的足球视频，对运球以及突破技术进行相互交流，相互进步，让基础较差的学生能够在最短的时间里学会运球以及突破的相关技巧，降低学生的学习低难度。增强学习信心。为激发学生对足球运动的兴趣，老师还可以适当播放相应的足球比赛视频，也可以讲解相应的足球明星的趣事，调动学生学习足球的主动性，同时还需讲述相关的足球战术以及比赛规则，充实学生的足球知识。

综上所述，足球运动在小学体育教学起着至关重要的作用，作为小学体育教师，要培养小学生足球持球突破技术，在教学过程中，要不断让学生了解、发现足球持球技术，以提高教学质量，培养学生对足球的兴趣，全面促使小学生的身心发展。

参考文献：

[1]张翰林.中国足球持球突破技术教学策略研究初探[D].首都体育学院，2014.

[2]何琳琳.提高高中生足球综合技术的教学策略分析[J].科教导刊（上旬刊），2013（08）：124+176.