一到大扫除时，就有一些队员为躲避劳动找理由请假，就是参加劳动也怕苦、怕累，总觉得自己“吃亏”，甚至把本中队清洁区里的垃圾扫到其他清洁区里去。河南省安阳市东风乡红旗小学的大队委员们一心想改变这种状况。可是，从哪里入手呢？

经过一番商量，他们决定先在三（1）、四（2）、五（1）三个中队的105位队员中进行调查，发现喜欢当科学家、名人的有80人，喜欢少出力多挣钱的有16人，讨厌劳动的有60人……这一调查让大家深感加强劳动教育十分必要。

于是，大队委召集中队委员、小队长和部分队员代表召开了大队委扩大会议，讨论如何进行劳动教育。队员们纷纷提出了“做妈妈的好帮手”“参加公益劳动”“开展一次劳动竞赛”等建议。“语文、数学等课都有教学大纲，咱们也根据实际情况，编写一个《劳动大纲》，向学校提出在各年级开设劳动课的建议，让队员们都能受到劳动教育。”大队长赵林静的这一建议得到大家的一致赞同。

大队委在广泛地征求大、中队辅导员和队员的意见后，确定了《劳动大纲》的主要内容为：劳动观点和劳动态度、家务劳动和自我服务劳动、脑力劳动和家庭田园劳动、公益劳动和创造性劳动等，并分成5个年级组分别编写相关内容。大队辅导员和“少先队工作研讨小组”的3位老师被聘请为队员们的顾问。

在大家的共同努力下，《劳动大纲》初稿问世，上报给安阳团市委学校部，获得称赞并批准试行。少先队大队委员会向学校领导递交请示报告后，学校领导专门进行了研究，决定在各年级每周增设一节劳动课并安排了任课老师。大队委们还在研究后提出了《劳动大纲》的六项落实措施。

1.倡导队员了解各条战线上劳动模范的事迹，开展“寻找劳动能手”“为祖国创造财富的人”等活动，培养队员热爱劳动、热爱劳动人民的思想感情。

2.组织队员开展“做学校的小主人，社会的小雷锋”公益活动，培养队员自觉劳动、全心全意为人民服务的共产主义精神。

3.发动队员参加自我服务和家务劳动，大力开展“争做父母的小帮手”活动，帮助队员逐步学会独立生活的本领，学做生活的小主人。

4.号召队员认真上好劳动课，在老师的指导下通过自己的努力，学好劳动知识和技能，自觉完成劳动作业。

5.面向社会建立“红领巾卫生街”“红领巾文明院”等活动阵地，组织中队队员们开展“家庭小种植、小饲养、小发明”等活动。

6.根据农村季节特点和不同年龄段队员的劳动教育内容，每年设计6个特殊的“劳动节”：3月5日“公益劳动节”，5月1日“劳动情感节”，6月6日“小麦收获节”，7月10日“家务劳动节”，10月5日“小麦播种节”，11月15日“手工劳动节”。在这每一个“劳动节”里，都组织队员开展不同形式的劳动活动，从而引导他们学习劳动知识，培养劳动能力，激发爱劳动的情感。

大队委们还组织全校队员走上社会，开展了“为您送温暖”活动，在6月6日的“小麦收获节”中，带领大家参加了收小麦的多种劳动。队员们有的学割麦，有的负责运输，有的进行捆扎，有的拾麦穗……在劳动实践中，队员们学到了劳动本领，深感这一天过得特别有意义。

队员们自编的《劳动大纲》就这样指导着他们在劳动实践中培养了爱劳动的品德，学会了不少劳动本领，还开发了他们的智力，增强了他们的体力，更让他们感受到了劳动的快乐。

(插图：沈阳市铁西区雏鹰实验小学王泉)

◎推荐者感言这是一个以解决问题为出发点的少先队主题系列活动。队员们创造性地编写的少先队员《劳动大纲》，使劳动活动有章可循，有内容可知，有措施可用，更有效提升了这一活动的教育针对性。这是一个真正意义上的少先队活动，其组织的引领、队长和队委的领导、队员的自主参与、辅导员的辅导以及活动的实践性等，都得到了充分体现，更启发我们：让队员主体作用得到充分发挥的实践活动，能有效推进少先队政治启蒙、思想引领任务的落实，也会受到队员的欢迎。