李莉莉

摘 要：文章是基于在国家实施创新驱动发展战略下，高校诚信档案建设和创新创业教育面临的新机遇、新挑战提出的。对诚信档案建设服务创新创业教育的价值分析，提出加强双向关系研究的必要性。

关键词：诚信档案；创新创业教育；价值；高校

基金项目：2018年度山东省人文社会科学立项课题（编号18-ZC-GL-07）阶段性研究成果。

高校开展创新创业教育，不仅要注重对学生创新创业意识、能力和知识结构的培养，还要注重加强对学生职业道德和个人良好品性的培养，促进学生全面发展。诚信档案客观反映了学生的个性品质和综合素养，是检验高校创新创业教育开展成效的重要依据。

1 高校诚信档案建设服务创新创业教育的价值

1.1 实现国家创新驱动发展战略，促进经济提质增效升级

高校作为青年学生培养的重要阵地，肩负着为国家培养输送双创人才的重要责任。高校在创新创业教育过程中，不断强化创新创业文化建设，引导大学生敢于创新创业，培养选拔尖端创新人才，是服务创新型国家建设的重大举措。高校档案馆在新形势下理应转变传统观念，积极探索服务创新创业教育的新方式、新路径，不断提高诚信档案建设与创新创业教育工作的契合度，以更好地为提升创新创业教育质量服务，为实现高校服务国家创新驱动战略提供强有力后备支撑。

1.2 推进高等教育综合改革，落实高校创新创业教育主体责任

高校承担着落实创新创业教育的主体责任，要走出创新创业教育的特色化发展道路，必须加强各职能部门间的交流沟通，营造良好的创新创业大环境。高校档案部门及档案从业者要切实提高思想认识，发挥档案工作优势，深入收集整理、总结分析并宣传推广学校创新创业教育的成功典型和经验做法，为完善学生创新创业指导服务，开创创新创业教育新局面做出应有贡献。

1.3 规范约束大学生创新创业行为，促进学生全面发展健康发展

一些高校过度看中毕业生就业率，忽略了学生思想教育，导致大学生忽视了诚实守信的重要价值。加强诚信档案建设，有助于高校形成诚信教育的内在引导机制和外在监督约束机制，有助于规范学生的行为，明确失信行为需要付出相应代价，进而引导学生在创新创业过程中及时修正错误行为，树立诚实守信意识，对其科学规划自身职业生涯，提前做好就业创业准备，更好地投身社会至关重要。

1.4 丰富高校学生档案体系，提升档案服务功能

党的十九大报告指出，就业是最大的民生，要促进高校毕业生等青年群体多渠道就业创业。自国家系列政策出台以来，各高校积极探索实践，创新创业教育取得了一定成效。把学生创新创业信用情况纳入学生诚信档案，是对高校学生档案体系的丰富，也是对档案服务功能的完善。做好诚信档案建设，对学生参与创新创业活动的具体情况进行客观记录、量化评价，能够反映出高校双创教育的优势及不足之处，从而促进高校及时做出相应调整和优化，突破人才培养的薄弱环节，完成创新创业教育的预期目标。

1.5 实现档案服务社会价值，满足用人单位选人用人需求

大多数招聘单位招聘时，非常看重学生的思想道德品质、创新能力和团队合作意识，但这几点又是很难查证的。诚信档案是反映学生在校活动中综合表现的重要材料，为选拔和推荐人才提供了具体依据。用人单位可以通过诚信档案对大学生作出初步评估鉴定，能有效规避因毕业生简历及成绩造假带来的招聘失误风险，也能考查学生是否具备所应聘岗位的专业技能要求。做好学生诚信档案工作有助于为用人单位准确人才输送。

2 诚信档案建设与创新创业教育关系研究集中要素

2.1 把诚信教育作為高校创新创业教育的重要组成部分

现代社会行业分工越来越细，大学生在创业过程中，往往是采取团队创业模式，这是建立在相互诚实守信基础之上的。有研究指出，高校应把诚信教育的内容纳入创新创业教育课堂及实践教学，使诚信教育真正融入创新创业教育，并通过建立诚信档案来约束创业者的行为。有研究认为高校创新创业教育原本就是围绕立德树人根本任务展开的，诚信教育是创新创业教育题中应有之义。

2.2 把诚信教育作为提升高校创新创业教育实效性的有效途径

创新创业教育是一项复杂的系统工程，与社会、经济、政府、学校和个人密切相关。有的研究认为诚信教育能够提高大学生的综合素质，是增强创新创业教育的实效性的有效途径。有的研究认为创业本身是一种专业性很强的活动，高校应把专业教育和创新创业教育进行融合，在融合入过程中对大学生进行有针对性的诚信教育，让大学生在遵守原则的前提下进行创业，有助于促进创新创业教育的健康有序开展。

2.3 以诚信教育促进高校创新创业教育可持续发展

创新是社会发展的动力，应将双创教育作为长期工作来推进。有研究认为在创业教育中加强诚信教育，提升大学生创业道德水平，是必须要坚持的一种理念，这种理念有助于实现大学生创业的可持续发展。有研究认为高校在创新创业教育过程中，应建立诚信信息披露制度，对大学生在校期间诚信和不诚信行为进行收集披露，以更好促进创新创业教育活动的开展。

2.4 探索诚信档案与高校创新创业教育的有机融合

大学生诚信品格的养成不是一蹴而就的，它受大学生自我意识和外部约束的双重影响，良好的诚信评价制度能有效促进大学生养成良好的诚信品质。有研究指出健全诚信道德与创新创业教育相关制度，是促进大学生顺利创业的关键要素[1]。有研究指出高校创新创业教育过程中，应健全包含成绩评价、品德评价和能力评价一体的综合评价体系，建立大学生诚信档案是重要一环[2]。

3 诚信档案服务高校双创教育研究存在的问题

3.1 对诚信档案建设与创新创业教育双向研究较少

国内学术界对二者的单向研究较多，取得了大量研究成果，但对二者之间关系的专门研究较少。我国大学生诚信档案建设始于本世纪初，学者对诚信档案进行了多角度研究，但诚信档案的含义、范围、管理模式等还没有达成统一共识，建设的实际效果也不是很理想。创新创业教育在我国属于新兴事物，创新创业教育的体系建设、模式构建、方式方法、人才组织等方面还有较大的研究空间。受诚信档案建设和创新创业教育二者自身发展瓶颈的制约，对二者关系的研究就难以深入展开，应着力尽快突破二者各自发展困境。

3.2 对诚信档案建设如何服务创新创业教育研究有待深入

国家出台有关政策以来，高校各院系结合专业特色开展了各类创业大赛和实习、实践技能教育，取得了很好的效果，但由于一些高校校内协同机制不健全，诚信档案收集、整理过程中存在着较重的部门隔阂，很大程度上影响了诚信档案作用的发挥。一些高校档案馆对高校进行创新创业教育重视不够，对如何结合自身岗位实际做好创新创业服务工作思考的少、办法也不多，影响了创新创业教育活动的开展。如何发挥二者各自的优势功能，提升诚信档案服务高校创新创业教育的能力，实现诚信档案建设创新发展，还有待深入研究。

4 结语

结合诚信档案和创新创业教育各自发展历程来看，诚信档案在服务双创教育方面发挥了积极作用，但各自都面临着亟需解决的发展难题，加强对二者关系的研究探讨，符合经济社会发展新常态对高等教育的新要求、新期待，有助于促进高校档案体系和创新创业教育的融合入发展。

参考文献

[1]梁康建.当代大学生诚信创业教育的途径研究[J].长春大学学报，2018，4：63-66.

[2]王兴艳.大学生创业视角下的诚信教育[J].太原城市职业技术学院学报，2013，10：107-108.