文/丘丽梅

人都有好奇心，演讲的时候若能充分利用这一点，增加一些让人感到意外的内容，定能为你赢得听众的喝彩。下面，是三种简单可行的方法。

反常理而行之。在一次欢送毕业生的晚会上，学校领导说：“同学们，再过36个小时，你们就要走出校门，踏上社会这个人生大舞台了，此时此刻，我有很多话想对你们说。我本想祝同学们今后一帆风顺的，但仔细一想，这样说实在是不妥当。”离别之时说一帆风顺太正常了，为什么“不妥当”呢？这一下，听众的兴趣被激发，急切想听下文。演讲者停顿了一会儿后，清了清嗓子说：“不妥当之处就在于，说人生一帆风顺就如同祝某人万寿无疆一样，是一个美丽而又空洞的谎言。人生漫长，你们今后必然要经历许多艰难曲折，一帆风顺的人生是不可能的，经历风吹雨打的曲折人生才是真正的人生。”这样的开场白，听众自然就被吸引了。

巧用误解激发。国学大师季羡林深谙此法，在一次应邀为新入职教师做《如何成为名师》的讲座上就用了此法。他一上讲台，就在黑板上写下“何谓明师”四字，然后默不作声。底下纷纷议论，以为他写了错字，甚至有个年轻的小伙子在台下大声发出了“友情提醒”：“是‘著名’的‘名’，不是‘明白’的‘明’。”季羡林见台下一片喧哗，这才笑着开口道：“我写的就是‘明师’。在座的各位眼中只有‘名’，如何看得到‘明’？成了‘明师’，自然是‘名师’了。《论语》讲‘君子务本，本立而道生’，做到一个‘明’字，这就是务本。做老师就是要做‘明师’——明明白白的老师，自己明白，把学生教得明白，这就是‘明师’。” 季羡林通过“错字”做诱饵，吸引听众的参与，吊了他们的胃口，对演讲的推进大有好处。

抖包袱。听相声时，人们常被抖包袱吸引，演讲同样也可以这样。有位新校长上任时，就做了一次抖包袱的演讲。他说：“来这儿当校长，我只带了三件宝贝。哪三件宝贝呢？分别是一只碗、一张纸和一颗心。为什么说它们是宝贝呢？且听我细细说来。” 听完这样的开场白之后，校长的“细细说来”你一定会有所期待吧？