陈彭军

现代教育技术已运用到各个学科的教学中，它让文字、声音、图像融合成生动形象的教学课件，使教学内容更直观，学习氛围更活跃，学生学习得更愉快。

一、激发兴趣

兴趣是最好的老师，学习的最好刺激是对所学材料的兴趣。因此，在小学语文教学中，教师要注意激发学生的学习兴趣。现代教育信息技术辅助教学手段在色彩、动画及表现手段上更加形象，立体感更强。尤其是声音、图像给人以极大的震撼，它们能较好激发学生的學习兴趣和求知欲。如在教学古文《猫斗》中，为了让学生理解、体会黄白二猫“斗”的激烈场面，教师可播放《激烈猫斗猫》的视频让学生欣赏。有趣的画面，既能激发学生的学习热情，还能帮助他们理解黄白二猫“呼呼而鸣，耸毛竖尾，四目对射，两不相下。白猫稍退缩，黄猫奋起逐”等情趣，让学生真正体会猫斗的精彩。刺激有趣的猫斗场面给学生留下了深刻的印象，为他们后面的仿写打下了较好的基础。

二、促进理解

在教学中，教师要充分利用多媒体课件的优点，化抽象为具体，变静为动，动静结合，为学生架起一座由具体感知到抽象思维飞跃的桥梁。如教学《望庐山瀑布》时，二年级的小朋友接触瀑布不多，因此对诗中抽象的词、句难以理解，如“生紫烟” “挂前川” “三千尺”等，如果教师空洞说教，学生很难理解这些词意，无法正确理解课文内容，更无法进入诗中意境及体会诗人的情感。如果教师结合教学内容制作一个课件，让学生对照庐山瀑布图来理解诗中词、句的意思。有声有色的画面，让学生愉悦地在诗境中走个来回，真真切切感受到瀑布的美。之后，教师引导学生体会诗中情感就不难了。

三、加强体验

小学语文课本中有许多优秀的文学作品，这些作品中蕴含了丰富的情感因素，这就要求教师在教学时要充分利用多媒体课件等辅助设施再现课文情境，将抽象的语言文字化为鲜活生动的画面。撼动心灵的音乐，让学生在教师精心创造的生动逼真的美景中，产生与作者、文本的和谐共鸣，达到以情动人、以情感人、以情育人的教学效果。如教学《观潮》一课，为了让学生在真实的情境中感受钱塘江大潮的浩浩荡荡、山崩地裂的气势，体会它的壮丽之美，教师可播放钱塘江大潮来时的课件，引导学生欣赏大潮美景，感受潮来、潮近、潮退的变化。欣赏“潮”后，让学生读读文中句子，联系情境谈感受，再次感受“钱塘江大潮”的美、壮、奇，从而升华学生热爱大自然的情感。

四、链接时空

小学课本中有许多国内、国外的伟人、英雄，学生对他们并不一定了解。此外，一些课文蕴含着特定的复杂的时代背景，使文章晦涩难懂。这就要求教师在教学时要结合教学内容和学生的实际情况，有选择地补充一些学习资料，为学生理解文本提供有利的条件。如教学四年级《虎门销烟》一课，学生不明白“鸦片”是什么，教师可课件出示罂粟花，让学生明白：这种美丽娇艳的罂粟花的果实，如果制成一种伤害人的身体甚至生命的毒品，就是平时说的鸦片，俗称大烟。为了让学生了解林则徐是一个怎样的人，在学生交流收集有关资料的基础上，教师再出示课件。自18世纪开始，英国就向中国大量走私鸦片赚取白银。到1838年已增至400万斤一年，中国流失白银达1亿两，造成清政府财政严重困难，百姓极度贫困。士兵吸食鸦片后战斗力日渐减弱，做工种地的吸食鸦片后劳动能力日益丧失，甚至失去生命。英国政府深知鸦片的危害，他们禁止本国人吸食鸦片，却别有用心地支持不法商人向中国大量倾销鸦片，无数的中国家庭因此而妻离子散，家破人亡，中华民族正面临着亡国灭种的威胁。正是在这样的背景下，站出来一位民族禁烟英雄——林则徐。他被道光皇帝任命为钦差大臣，前往广东禁烟，并在虎门海滩上将收缴来的鸦片全部销毁。这些资料，让学生穿越时空隧道，进入19世纪的虎门，了解了虎门销烟的历史背景，也为学生真正走进课文、理解文本、领会虎门销烟的历史意义做了很好的铺垫。

五、迁移学习

在教学中，教师可巧用现代教育技术帮助学生迁移学习。如教学二年级童诗《欢庆》，在学生熟读课文后，知道了“四个小伙伴”是怎么为祖国妈妈过生日的。为了引导学生进一步理解：田野献上金黄的果实。教师可先让学生说说会有哪些金黄的果实？再利用多媒体课件帮助学生实现学习迁移。

出示课件：《秋天的图画》

梨树挂起金黄的灯笼

苹果露出红红的脸颊

稻海翻起金色的波浪

高粱举起燃烧的火把

先指导学生读诗，再播放其他果实图片课件，让学生欣赏之后引导他们按照句式练习说话：田野献上（                ）。

通过学习迁移，拓宽了时空，丰富了学生的视野，整合了学习资源，培养了学生的学习能力，提高了课堂教学效率。