沈治洋

摘要：教育信息化不仅对我国实施的教育改革与教育升级来说十分关键，还是维持教育均衡进步与发展的关键对策。其中，教育资源是中小学教育信息化建设的关键，优质的教育资源能够让学生在网络平台上获取更加有用的知识与信息，进而提升中小学教育信息化的建设速度与进程。本文分析了教育信息化在中小学基础教育中的运用途径，探究了教育信息化对中小学基础教育产生的影响，以期提升我国的教育资源质量。

关键词：基础教育   教育信息化   运用途径

现如今，各类新兴科学技术的进步与发展，增强了人们之间信息传递的高效性和及时性，而将这些技术运用到中小学教育中，正是教育信息化和教育现代化的良好体现。

一、加强各类教育资源的管理工作

在开展信息化教育建设期间，中小学校应认识到教育资源的完整性与知识版权的重要性。在教育资源建设方面，中小学一线教师应自主开发教育资源，并联合学校购入适当教育资源。因为如果仅是学校购入教育资源，很多资源与学校的个性化教学之间会存在一定的差异性，不能完全适应学校的教学模式，而通过以中小学教师自主建设教育资源为主、以学校购入教育资源为辅的方式，既能吸取其他学校的先进教育资源，又能补充适合本校实际的教育资源，有助于学校促进优质教育资源的建设，提升中小学校教学信息化建设资源的有效性。

二、提升对教育信息化建设的监管力度

在教育信息化建设期间，许多中小学校只是依据自己的权益考虑建设的力度，它们过度地提升各类教育资源数量的建设，以期在激烈的市场竞争中能够脱颖而出。然而，这类学校的管理层忽视了教育资源质量对中小学生学习与成长的重要性，这不仅是对自己工作的不负责任，还是对各中小学生能否接收到良好教育资源的不负责任。为了防范这类问题的出现，保障各中小学校中教育资源的质量，教育部门一定要严格地监控教育资源建设的评审与反馈。

三、提升信息化网络的运用能力与保护能力

教育信息化是指运用各类新兴的信息技术来传递各式各样的教育信息与资源。其中，信息化网络十分关键，借助网络可以提升各类教育资源的覆盖范围，进而处理基础教育中物资不够理想的问题。为此，各中小学校应全面构建网络体系，以促进教育资源得到更加全面地共享。

另外，对于各类网络安全隐患问题，各中小学校中应加强校园网中的信息系统保护工作，并做好以下三项工作：首先，各中小学校应注重定期的巡检工作，管理人员要依据教育信息化中的安全制度进行全面检查，观察安全保护制度是否发挥了有效的作用，检查是否出现了新的安全问题;其次，各中小学校内部要备份教育信息化中的关键数据，防止电脑被入侵后，关键的数据遭到破坏或者盗取;最后，中小学校管理者可以举办关于网络安全保护的知识讲座，提升师生安全保护信息资料的意识和能力，使各中小学校的教育信息化工作能够更好地为师生提供服务，从而提升教育信息化在教育管理与教学工作中的服务水平。

四、结语

在现阶段，各类新兴科学技术得到了极大提升，教育信息化让当代科学技术在教育中得到了充分、全面地运用，它使得现代化教学方式多样化，能够让教学资源在师生之间、学生之间进行有效且迅速地共享，保障了教学的多样性，充实了学生的学习过程和学习内容。同时，教育信息化也让学生能够获得更加良好有效的教育資源，从而提高学习效率。由此可见，增强中小学教育信息化的建设，是促进教学现代化的必然要求，教育部门和各中小学校管理层应该予以重视。

参考文献：

[1]雷朝滋.教育信息化：从1.0走向2.0——新时代我国教育信息化发展的走向与思路[J].华东师范大学学报（教育科学版），2018，（1）.

[2]史大胜，曹鑫莉，董美娟.“互联网+”背景下民族地区学前教育信息化建设的机遇、挑战及应对策略[J].中国电化教育，2018，（5）.

（作者单位：甘肃省庆阳市环县第四中学）