赵飞 孙娅娇 张蕾

摘 要：高校共青团组织是联系学校和学生之间的桥梁和纽带。通过对高校共青团组织提升大学生创业能力的现状进行问卷调查分析，充分挖掘高校共青团自身特殊优势，有利于营造良好的大学生创新创业文化氛围，整合资源，搭建平台，才能更有效地促进大学生创新创业教育发展，通过营造支持大学生创业的良好文化氛围、完善大学生创业能力的教育培训机制、大力加强学校与社会的服务联系来充分发挥高校共青团在提升大学生创业能力方面的重大作用。

关键词：高校共青团;提升;大学生;创业能力;探析

中图分类号：G646   文献标志码：A   文章编号：1002-2589（2019）04-0154-03

2016年12月28日，中国人民大学发布的《2016中国大学生创业报告》显示，89.8%的在校大学生曾考虑过创业，18.2%的学生有强烈的创业意向。有12万名大学生正在创业或曾有过创业经历，占被调查总人数的28%[1]。这就为我们开展高校共青团组织提升大学生创业能力活动指明了方向。

一、高校共青团组织提升大学生创业能力问卷调查及结果分析

（一）问卷发放和回收情况

本次调查力图使调查样本全面化、覆盖更广，调查问卷共发放540份，回收535份，回收率99.07%。对于课题组开展高校共青团提升大学生创业能力路径研究具有重要意义。

（二）调查对象及调查结果分析

课题组以昆明医科大学为调查主体，以昆明医科大学的学生为主要研究对象，采取问卷调查和访谈等形式，进一步探究高校共青团在提升大学生创业能力方面的作用，从而有针对性地提出高校共青团提升大学生创业能力的对策和建议。

调查对象涵盖了本科生、专科生以及研究生。如图1所示，被调查者的男女比例，女生为81.87%，男生为18.13%。在昆明医科大学学校医学性质的背景下，本身女生所占的比例要远高于男生比例，并且从这个数据可以看出，目前女大学生对于创业的参与度和热衷度在逐渐提高。由此可见，传统的“男主外，女主内”的观念也在逐年转变，女生也逐渐在创业舞台上熠熠生辉。如图2所示，年级的分布主要以一年级和二年级居多，如此可以说明，大学生创业的观念已经深入多数学生的思想，在高校中已经逐渐形成了良好的创新创业文化氛围。

二、高校共青团组织提升大学生创业能力现状分析

（一）大学生对高校共青团组织开展的创业类活动参与度不高，学生干部示范作用不明显

从图3调查数据分析可以看出：大学生参加共青团组织的各类创业活动热情并不高，有37.31%的学生干部参加共青团举办的创业相关活动次数在“5次以内”，有50.87%的非学生干部参加共青团举办的创业相关活动次数在“5次以内”，也有相当一部分的学生从未参加过共青团组织的创业活动。可见，大学生参与创业相关比赛热情不高、积极性不强、参与力度不够，在一定程度上说明高校共青团在组织和比赛导向方面或者本身吸引力、针对性不强。

结合数据分析，究其原因可能主要有：一是高校共青团开展的相关活动宣传力度和吸引力不够，大部分学生不知道它的存在;二是大学生们的陈旧思想根深蒂固，认为将来要从事与自己专业契合的工作，不然上大学就毫无价值，所以没有想过自己可以通过创业去创造自己的人生价值，特别是医学专业性质在很大程度上影响创业的选择;三是共青团开展的相关活动质量不过硬，吸引力不够，不能吸引学生的关注，也不能调动学生的积极性与参与度。此外，高校共青团举办的创业比赛相对较少，主题和内容距离学生本身较远。从调查访谈中得知：很多共青团组织举办的创新创业活动频率较低、门槛很低，存在只要参与就有奖项的现象，对于大学生创业能力的提升作用并不明显。同时，共青团组织举办创业类活动的形式不够多样、内容不够有针对性，这也是需要加强的方面。

（二）高校共青团组织提升大学生创业能力举措力度不够、效果不明显

从调查问卷数据分析可以看出：学校开设创新创业课程和学校各级团组织开展的相关创业类讲座和培训、创业相关活动、创业比赛对大学生们的影响及效果均一般，虽然对于大学生创业是有着一定帮助，但效果并不是十分突出。在开展“您认为学校各级团组织在您创业能力提升方面最有帮助的项目是什么？”（图4）调查时，被调查者认为“创业类讲座和培训”有明显效果的比例为32.84%，大部分学生认为创业类讲座和培训对于大学生的帮助还是有效果的，说明创业者在此类创业类活动中所收获的对其创业过程的帮助最大。此外，高校共青团组织举办的创业相关活动、创业比赛也对大学生有一定的帮助，但效果并不明显。因此高校共青团组织应丰富相关创业类讲座和培训、创业相关活动以及创业比赛这三类活动的内容，深化其内涵，吸引同学们的关注，让更多的学生参与并从中受益，同时得到锻炼和成长。

（三）高校共青团组织提升大学生创业能力的导向不清晰、作用不明显

“科学合理的创业能力培养机制是提升大学生群体创业能力的有效保障。”[2]在对“您认为大学生创业最应该具备哪种能力？”展开调查时（图5），31.9%的学生认为“管理沟通能力”是大学生在创业过程中最应该具备的能力，而选择“领导决策能力”的却相对较少。可以看出，这种能力很重要但最不容易通过锻炼获得，因此，高校共青团组织更应从提高“领导决策能力”入手，帮助提升大学生创业能力。

课题组在调查“您最希望学校各级团组织对你的创业活动提供哪项帮助？”这一问题时，调查分析的数据结果（图6）显示：35.33%的大学生认为高校共青团组织所举办的创业类讲座和培训在实践方面应进一步“增加创业类实践活动”。可见对于增加“创业类实践活动”“专业和管理培训”是目前大学生在创业过程中最需要得到的帮助。其次是“市场及技术信息的提供”，说明在创业过程中理论和实践相结合的重要性，从调查数据中可以看出，高校共青团组织在这方面做得还不够。因此，高校共青团组织在提升大学生创业能力方面，应该更加注重指导的专业化、实用化，如重点先培训专业老师、学习外校经验等。但是在现阶段，高校共青团组织在大学生创业中提供的帮助还處于积极探索阶段，还有很大的提升空间。

三、高校共青团组织提升大学生创业能力的对策

（一）营造支持大学生创业的良好文化氛围，优化创新创业环境

高校共青团组织要积极营造良好的创业文化氛围，要提升和优化学校的创业环境。在开展“您觉得学校各级团组织开展创业教育和学校里其他部门（如教务处、学生处等）比较具有优势吗？”（图7）调查时，66.23%的被调查者认为“具有明显优势”。因此，应“营造创业教育和创业文化的浓厚氛围，训练并培养学生的创新思维，完美地将思想政治教育和创新创业教育相融合。”[3]在形式上，高校共青团需要做好宣传工作，充分利用微信、网络、微博等新媒介途径开展多角度宣传。在内容上，做好启发引导教育工作，通过积极开展有质量的创业培训、讲座，邀请创业成功的校友开展经验交流分享会等活动形式，来激发在校大学生的创业热情。在制度上，出台相关大学生创新创业扶持政策，给予大学生创新创业需要的部分物质和资金方面的支持。从精神上，充分发挥创业模范和先进的力量，对参与创业的大学生给予创业方面的支持和奖励，激励大学生明确创业理想和创业目标，树立正确的创业观。

（二）完善大学生创业能力的教育培训机制，积极开展创业教育实训活动

在对“您认为学校各级团组织举办的创业类讲座或培训在哪个方面最需要加强？”展开调查时，数据结果（图8）显示：50.28%的被调查者认为需要“加强培训实用性”。“提升学生的创新实践能力并开展创业竞赛是从根本上提升我国高校学生创新创业能力的关键。”[4]创业培训是提升大学生创业能力的路径之一，这里所指的“培训”不单单是开展创业课程，简单照着书本讲讲理论知识上上课而已，而是全方位地针对大学生的创业能力的提升有计划地进行一系列的培训，单靠各级团组织是无法完成这一项任务的，要依靠多部门共同协作来完成。因此，需要整合各方资源，建立有实效性的创业技能培训系统，对市场和企业进行深入走访调研，建立创业人才的示范基地。开展相关的创业实践课程，带领学生实地走访等，做好创业大学生的诚信教育、贷款担保、信用档案的收集等工作，通过完善机制提升大学生的创业意识和创业能力。

“在真实的工作场景中，大学生会完成从学生向准‘职业人的转化，更会迸发出创新灵感和创业的思路，而这些恰恰是在校大学生最为欠缺的，也是最需培养的创业能力。”[5]各级团组织通过组织高质量的创业讲座和报告，针对正在创业的大学生开设创业项目的指导课程、咨询活动等，努力将培训机制做到形式多样化地对学生进行创业理论和知识的传授，加强对创业类社团或组织的建设指导工作的管理，将学生社团作为提升大学生创业能力的有效载体，鼓励学生充分将自身所学的专业知识与创业紧密结合起来，逐步健全完善大学生创业能力的教育培训机制，积极开展创业教育实践活动，拓宽大学生的视野，锻炼创业学生的实践能力，打造创业实践的服务平台。

（三）大力加强学校与社会的服务联系，注重创业典范的引领作用

目前大学生创业过程中所面临的困难主要来自两个方面，一是缺乏创业的经验，二是缺少资金的支持。但在二者中，缺乏创业经验是大学生创业路上阻碍重重的主要原因。由于在校大學生缺乏社会阅历、人际关系薄弱、创业素质和经验匮乏等，都很难获得社会各方面的技术指导和资金支持。所以丰富大学生的创业经历说起来容易做起来难。高校共青团组织具有较强的组织能力和资源优势，通过开展一系列高质量的创业指导讲座来提高大学生创业的理论知识是完全可以实现的，但要想让学生积累丰富的创业实践经验，就需要到创业实践中摸索积累。

“创新创业教育培养模式的落地离不开创新创业教育平台的搭建，除了对大学生创新创业能力的培养更应该注重鼓励学生将创新项目孵化成创业项目。”[6]各级团组织可以利用自身优势，邀请相关创业专家、成功的创业人士、创业成功的校友走进校园和课堂，让创业专家真正地能够传授一些经验和知识，切实帮助高校学生开阔创业视野、提高创业的热情。同时加强对大学生创业资金的扶持力度，让更多的学生有机会可以走入社会参与创业实践，不断地提高创业孵化基地的质量和条件。

参考文献：

[1]李贞，周斯民.大学生创业创新潜力无穷[N].人民日报：海外版，2017（5）.

[2]刘畅.大学生创业能力培养机制的实证研究[J].新疆师范大学学报：哲学社会科学版，2017（3）：147.

[3]赵飞，马华.浅析思想政治教育视角下大学生创业教育路径——以昆明医科大学为例[J].教育教学论坛，2017（12）：56.

[4]王玮.完善创新实践教育与竞赛体系，提高大学生创新创业能力[J].创新创业理论研究与实践，2018（2）：82.

[5]杨秀东.大学生创新创业能力提升策略研究[J].中国成人教育，2018（2）：81.

[6]岑余璐.基于大学生创新创业能力的协同育人模式研究[J].吉首大学学报：社会科学版，2018（6）：183.