漆画是一门独特的艺术，目前很多大学的美术专业都开设了漆画课程。但基于诸多因素，我国高校漆画教学实践中存在很多问题，这影响了我国漆画的整体发展。本文主要立足我国漆画专业教学实践，深入分析漆画教学中的主要问题及其形成原因，同时寻求相关解决办法。

一、漆画教学实践中的主要问题

结合自身漆画学习与教学经验，笔者认为，漆画教学存在诸多的问题。这些问题主要包括：漆画专业教学规模较小特别是学生受众较少、漆画教学中技法传达不系统、漆画教学过分看重学却很难致用。针对上述较为突出的问题，笔者将逐一探讨原因并给出解决建议。漆画教学要重视创新创业思维与实践，同时通过各方力量合作推进自身进步。

（一）受众较为不充足——漆画教学实践之现实问题

目前，在高校美术各个专业领域，从事专业漆画学习的学生人数不足是极为常态的问题。实际上，从事漆画专业学习的人数较少、受众不足，其原因主要有三。其一，漆画专业学科的特殊性，如入门较难等，这导致很多大学学科设置模块中忽视漆画专业;其二，在很多大学的美术专业设置中，漆画多是以选修课形式而存在的，学生选修人数不稳定，漆画专业知识传授对象受限;其三，漆画艺术自身深邃，如材料多样、技艺繁杂等，这也极为影响学生选择漆画作为专业进行学习。基于上述原因，目前，在我国高校专业教学中，从事漆画专业的学生数量、实际规模都是较为有限的。这影响了漆画教育事业的发展，也影响了漆画人才的培养。

（二）技法传达不系统——漆画教学实践之讲授问题

在漆画教学讲授中，师生双方都极为重视漆画技法学习，但是技法教学过于机械、很不系统。基于笔者多年漆画教学的实践经验，这一现象的主要原因有四。其一，漆画教学理念的定位模糊，漆画技法教学内容多是简单传达，缺乏艺术气场;其二，漆画课程中教学实践内容较多，但是漆画技法教学部分权重不大，细节设置较为粗略;其三，漆画技艺技法讲授模式固化，具体讲授对于单一技术性倚重较大，同时没有理顺多重技法之间的合理关系;其四，漆画教学过度看重实践技法学习的短期成效与形式，忽略学习漆画技法的周期性与整体性。上述这些原因影响了漆画专业教学讲授，这导致学生对于漆画技法学习不完整、不系统。这使得学生失去了对漆画艺术全面营养的汲取，严重影响了漆画教学的全面发展。

（三）学却不足以致用——漆画教学实践之择业问题

漆画艺术专业培养应是全面的、有面向性的。这不仅是为了让学生实际掌握漆画语言，更是为了让学生认知与运用艺术，特别是学以致用、以之为业。但是，漆画教学没起到学习促进就业、学以致用的效果。笔者认为，产生此问题的原因主要有：其一，漆画的学习与实践深邃且周期长久，漆画专业级别相关择业空间受限;其二，漆画学科自身发展与社会交互性不足，漆画在社会实践中的使用范围与实用价值有限;其三，漆画课程设置与模式禁锢，漆画学习一直注重构建上课与成绩的关系，忽视学习与就业之间的天然关系。上述原因导致漆画教学中学却不足以致用，这使得学生对漆画专业就业存在顾虑，严重影响漆画的产学研等的协调发展。

二、漆画教学实践问题解决的建议

漆画教学中的确存在很多问题，有待进一步解决。结合自身理解，笔者从以下两个方面提出建议。

（一）创新创业有效引导——漆画教学实践解困之合理方式

从创新创业角度来看，人们要努力将创新创业思维与实践全面纳入漆画教学，用于解决漆画教学实际问题。一是创新引导。人们要在漆画日常教学的基础上合理引入创新思维与实践，以创新提升漆画课程固有意趣，积极引导学生在畫稿、图式等方面适度创新、多方创新。二是创业引导。创业与实践引导，有助于激发学生课堂求学动力，积极夯实漆画教学和延展部分，引导学生学以可用、学以精用，促进漆画学与用之间良性互动。上述方式可以有效推进漆画教学中相关问题的合理解决，推进漆画教学完善发展。

（二）构建多元合力效用——漆画教学实践解困之坚定基石

漆画教学存在很多问题，无论采取何种方式进行解决，都是需要各方面力量共同协作。一是漆画教学一线教师，这是漆画教学最为核心的传达者;二是从事漆画学习的学生，这是漆画教学的基础受众;三是开设漆画专业的高校，这是漆画专业培养的组织单元力量;四是漆画专业团体如漆画协会等，这是漆画教学延展力量;五是漆画相关行业与产业，这是漆画教学的主要市场力量;六是国家与社会大众，这是漆画教学得以发展的核心现实力量。总体上，各方力量需要相互认知与协作，发挥各自优势与作用。同时，各方力量要构建密切关系与不断交互运作，这可以为漆画发展提供各个层面、形式的基础与支持，促进漆画教学夯定基石。

三、结语

目前，漆画教学存在诸多问题，其产生之原因是多方面的，这些问题更是影响了漆画教学与发展。人们要做好创新创业引导，构建多元力量，充分发挥合力效用，以解决漆画教学具体问题，推进我国漆画教育事业发展。

（四川轻化工大学美术学院）

基金项目：本文系四川轻化工大学教改项目“创新创业视野下漆画教学模式改革研究”（项目编号：JG-1658）的阶段性研究成果之一。

作者简介：王纯（1981-），女，辽宁沈阳人，硕士，讲师，中国美术家协会会员，研究方向：漆画理论与实践。