摘 要：现代绘画艺术作为绘画艺术中的后起之秀，对基础美术教育产生了一定影响。本文针对现代绘画艺术在小学美术教育中的现状及融入小学美术教学的作用，提出简单的教学策略探究。

关键词：小学美术;现代绘画;创新

学习现代绘画艺术，不仅能够提高小学生的审美意识和创造力，还对其人格塑造和健康成长都有积极作用。将现代绘画艺术的创新意识传入小学生的意识中，使其产生对美术学习兴趣的同时，促进了综合素质的提高。

一、 现代绘画艺术与小学美术教育的内在联系

现代绘画艺术对创新性和革新性的追求在于它的立体主义打破了传统的绘画模式，在现代绘画艺术作品中主观的极化着形体的几何形性和多面性;再到野兽主义，所追求的是表现形式的个性化和画面的美感，来起到愉悦欣赏者的目的。再到“达达主义”的“破坏就是创造”，体现了对过去否定性的创新，接着抽象表现艺术对色彩和线条的狂热追求，以及波普艺术借助大众传媒改变经典的方式等等，这些流派的更迭都是一个又一个革新性、颠覆性的创新过程。在小学美术教育中合理的运用现代绘画艺术，发扬其中的创新意识，就是培养学生创新意识和综合能力的有效途径。小学生的年龄特点以及实际认知水平决定了他们这一时期的个性思维和认知活动，他们能够很容易的接受和吸收一些新鲜事物，并对新鮮事物都充满了好奇心。因此，创新意识在这一阶段中正处在潜在和萌芽状态，需要教师通过小学美术课程来对其进行发掘和引导，促进潜在创新意识的生长和发展。通过了解和学习现代绘画艺术，并对现代绘画艺术的创新性和革新性有一定的认识，进而能够对优秀现代绘画艺术作品进行赏析，无疑提高了小学生的创造力和审美能力，也正符合素质教育对培养学生创新精神的要求。

二、 小学美术教学中强化现代绘画艺术创新意识的教学策略

（一） 创设“生本”美术特色课程

将现代绘画艺术的创新意识融入小学美术教育中，就必须要给予学生足够自由的时间和空间，学生只有在相对宽松的学习环境中才能够激发其主体性，教师更多的则是起辅助作用。让学生在教学过程中去多观察、多操作，尽可能地自主发现问题、思考问题并解决问题。例如，在“变戏法的纸盒”中，这是一节造型表现课，教师可以提前利用学生废弃的作业纸张精心设计一个笔筒，加上漂亮的颜色装饰以及比较现代的图案，使这个纸笔筒看起来更具有现代气息，造型不仅独特，而且还美观。通过奇妙的造型和简单的材料来激发学生的学习兴趣，学生在目光被吸引以及好奇心的驱使下，就会对笔筒的制作材料产生兴趣。教师在进行解释后，就可以借此机会提出问题，运用我们身边的废弃材料都可以制作哪些既美观又现代的艺术品呢？由此，在学生讨论交流中进入教学主题，在“玩”中碰撞出创造的火花，促进更具新意造型的产生。

（二） 创设情境美术课堂

一般地，小学阶段的学生潜能具有丰富性、隐藏性以及差异性等特点，因此要想将现代绘画艺术的创新意识融入到小学美术教学中，就需要教师积极的探索教学情境的创设，在一定情境内，学生的内在潜能才能够得以有效激发，如音乐、作品欣赏、诗歌朗诵或是通过具有启发性的问题进行引导等方式。例如，在“老师和同学”这一课中，教师可以在教学一开始拿出一张比较抽象的“未来的自己”肖像画，让学生来猜一猜画中人是谁，将学生带入到情境中来。教师在最终给出答案后，同时可以引出问题：画家作肖像画是如何表现人物特点的？并为学生提供借鉴资料，学生通过教师引导，掌握教学关键点，即抓住人物特征，用多种表现形式来大胆地表现人物肖像。通过大胆探索多种绘画手法，培养了学生的观察能力以及创新意识。

（三） 开设地域特色美术课程

现代绘画艺术具有多样性等特征，这也决定了它的内容必定会有好有坏，也因此，现代绘画艺术不太容易被接受。教师在小学美术教学中融入现代绘画艺术，就需要采用独特的方式，如结合地域艺术的多样性特征等等，利用现代绘画艺术中的创新思维，将具有地域特色的民间艺术以现代艺术品的形式展示给学生观察。例如，把民间剪纸艺术转换成立体雕塑;蜡染制作成文具等。学生在面对这些既熟悉又陌生的事物时，更容易产生好奇心，从而激发他们的创作欲望，美术教学也不会变得那么枯燥。

（四） 名画赏析

只有了解和打好基础，才能够有所创新。提高小学生的创新意识就需要让学生对大师的作品有所了解，通过欣赏佳作，不仅能够拓宽学生的视野，增长见闻，还能够培养学生的观察力以及视觉感受力、审美意识。例如，在“水墨情趣”一课中，教材中便出示了陈子庄和八大山人的作品，引导学生欣赏名家所用不同水墨风格来表现出的鸟，初步了解水墨的点、线、面绘画技巧。教师还可以向学生普及中外闻名的大画家齐白石，看似简单的鱼虾蟹，并非一日之功。在此过程中，不仅需要教师准备充足的讲解工作，还要引导学生进行仔细的观察，体会画中奥妙。

综上所述，现代绘画艺术具有灵活性、多样性等特点，其创新意识对于培养小学生对美的鉴赏能力和创造力都有重要意义。因此，做好基础美术教育，将美术教育推向多元化发展势在必行。

参考文献：

[1]杨海莲.分析小学美术教学中对现代绘画艺术创新意识的融入[J].才智，2017（27）：163.

[2]卜晓玲.现代绘画艺术的创新意识融入小学美术教育的策略[J].教书育人，2015（25）：45.

作者简介：

孟婷婷，黑龙江省哈尔滨市，南岗区复旦路小学。