摘 要：通过对历奇游戏教育特点及新课程标准下对中小学体育教学要求的分析，及我国现在中小学体育教学中面临的一些困惑，得出历奇体验式教育的理念可以运用在中小学体育教学中，同时结合自身教学经验，对体育课程内容资源进行开发。

关键词：历奇游戏;小学体育教学;社会适应能力

一、 历奇游戏概述

什么是历奇？牛津字典上解释为：历奇指冒险的活动及奇遇。简单地说：经历一些新鲜的事情，就是历奇。具体地说：就是一个人离开个人安适区，进入不肯定、不可知的处境，经历一些具有一定技巧难度，而且是陌生的、新鲜的、具有挑战性的、与日常生活方式不同的过程。历奇教育是目前国际流行的体验式教育。历奇教育引入全新的现代培训理念，主要是让学生通过参与各种精心设计的训练项目，在解决问题、接受挑战的过程中，激发个人潜能，增强团队活力、凝聚力和创造力，达到磨炼意志、陶冶情操、完善人格、熔炼团队的培训目的，是一种现代人和现代组织全新的学习方法。

在传统的体育课程模式下，对学生的关注基本上都是集中在学生的运动能力上，很少有人注意到學生通过体育练习后，社会适应能力的变化。体育课程对学生社会适应能力的培养在通常情况下被体育教师被漠视。游戏是孩子对成人世界的模拟。通过游戏学生们能掌握必要的生活技能，学会与人交往。体育游戏偏重于学生身体机能的提高，所以竞争激烈。学生过分地看重游戏胜负，往往会破坏本已脆弱的人际关系。我在日常的体育教学中，有意识地选择一些历奇游戏并运用于体育教学中。这些游戏的运用对于培养学生学会与人相处，建立良好的人际关系增强学生的社会适应能力有着很好的效果。

二、 历奇游戏在小学体育课中的运用

（一） 相互信任，我们是你坚强的后盾

现在的社会竞争激烈，相互的竞争难免会破坏同伴之间的信任，然而人与人之间相互建立对彼此的信任很重要。学会信任他人，能够使同伴间相处更加融洽。在体育课中我们可以选择游戏“风中劲草”来培养同学之间的相互信任。游戏中，每8个同学分为一组，手拉手围成圈，一个同学站在圈中双手抱背，闭上双眼，双脚并拢不许分离开。游戏开始后，圈中的同学大声说出“我叫……（自己的名字），我准备好了，你们准备好了没有？”其他同学回答：“准备好了。”“我倒了？”全体团队儿童：“倒吧！”圈中同学朝任意方向倒，其余8个同学相互配合把他推向另一方向。游戏过程中，在大家协力配合下，始终东摇西晃倒不下去。这个游戏对于培养同学间相互信任非常重要。在学生倒下的一瞬间，学生将自己的生命托付给信任的伙伴，在此基础上建立的起来的信任是很牢固的。同一小组的同学在相互轮换的游戏中建立起了彼此之间的信任。帮助学生体会信任的建立，取决于自己对团队儿童的信心，相互之间的沟通是树立这种信心的基础，一旦信任完全建立，你会感觉到团队的工作气氛是那么的轻松、愉快。

（二） 学会合作，团队力量大无穷

现在的社会是竞争的社会，更是需要寻求合作的社会。当遇到我们个人力所不能及的任务时我们就必须与人合作共同完成任务。让同学学会合作、善于合作会使团队的力量变的大无穷。例如，游戏“过电网”就是考验各小组合作精神的一个游戏。体育课上，当4个小组同样面对一个难题，全组的同学必须顺利地从一个电网上通过。电网由在同一平面，一根离地面90cm高（可根据同学身高设置高度）另一根离地140cm高的两根电线间穿过，穿越的过程中有任何一人触到电网，全组重新开始。面对这样的挑战，任何人的单打独斗都不能完成，这个游戏必须依靠全体队员共同努力，才能完成。游戏的最佳方案就是1人横躺，2人抬过电网，另外先过的一人在对面接住横躺的队员。游戏的难点是第一个和最后过去的队员。这2名学生因当选择身体素质好的同学担任。当队员们按照正确的方法顺利地通过电网完成任务后那种自豪感会油然而生。同时，也会体会到当大家遇到困难时必须学会合作，用集体的智慧完成任务战胜困难，从而培养学生善于合作的好品质。

（三） 学会沟通，我们是一条船上的“蚱蜢”

现在的孩子不仅是爸爸妈妈眼中的小宝贝，更是爷爷奶奶眼中的大宝贝，孩子在家里就是小皇帝、小公主，所有人都对他们都言听计从。这恰恰使学生不会与人沟通，遇到事情总以自我为中心。试想一下，这样的一群孩子放在一个群体里，这会是怎样的一个群体。游戏“瞎子摸号”会让同学们学会，一旦遇到困难应该怎样和大家沟通努力完成任务。游戏中15个人分成一组，让每位学生戴上眼罩，给了他们每人一个号，但这个号只有本人知道，让小组根据每人的号数，按从小到大的顺序排列出一条直线，游戏过程中，任何人都不能说话，只要有人说话或脱下眼罩，游戏结束。要完成游戏，学生必须解决几个问题：1. 你是用什么方法来通知小组你的位置和号数？2. 沟通中都遇到了什么问题，你是怎么解决这些问题的？3. 你觉得还有什么更好的方法？当同学们完成任务后他们就会发现，一个团队遇到需要解决的困难时相互间进行有效的沟通很重要。在沟通的过程中要学会倾听，允许大家发表不同的意见，在多种不同的意见中选择最佳的方案执行。

历奇游戏运用于体育教学能完成体育游戏所不能达到的效果。它能让学生在做游戏的同时，培养良好的团队关系;让学生们在团队中学会团结协作，成员之间善于沟通，并相互信任，培养学生良好的社会适应能力，完成体育教学中设定的社会适应目标。

参考文献：

[1]杨兆银.历奇游戏在小学体育教学中的运用初探[J].运动，2013，23.

[2]中国阳光历奇教育执行团队.团队合作与阳光历奇游戏[J].体育教学，2014，03：76-78.

[3]戴雅娟.开展快乐游戏活动 让社会主义核心价值观在少年儿童心中生根发芽[J].少先队活动，2014，10：4-7.

作者简介：

徐飞龙，江苏省宿迁市，江苏省宿迁市宿豫区第一实验小学。