余良峰

【摘 要】 随着我国基础教育不断发展，基础教育在教育体系中的地位越来越高，但传统的基础教育过程中教学理念陈旧、教学模式不够创新，对学生的学习积极性产生很大影响。在智慧课堂背景下，必须要积极加强对小学数学教学模式的创新，不断提高小学生对数学课程的兴趣爱好。本文对提高小学数学教学水平的方法和策略进行分析与探讨，旨在提高学生对数学学科的积极性。

【关键词】 小学数学 教学创新 智慧课堂

在传统的小学数学教学过程中，教师理论化讲解各种知识、公式等，将这些知识点生硬地传输给学生，所以导致小学数学教育存在的问题较多，脱离实际的数学教学完全没有任何意义。因此导致小学数学课堂教学比较枯燥。随着素质教育不断发展，在小学数学课堂教学过程中应该要积极推行智慧课堂，顺应小学生的学习规律，培养孩子的学习乐趣，帮助他们构建良好的学习习惯。

一、小学数学智慧课堂教学要点

智慧课堂是素质教育理念下提出的一种全新的课堂形式，是现代化教育教学发展的趋势。小学数学智慧课堂的特点主要有以下几个方面：

第一，顺应孩子的学习规律。小学智慧课堂是灵活的课堂，是不会对学生产生限制和禁锢的，学生在学习的过程中可以根据自己的学习喜好、学习习惯等进行学习，教师不能给学生太多的压力。另外，由于小学生的识字能力以及阅读理解能力相对较弱，数学逻辑性不强，所以在教学过程中必须要顺应小学生的基础水平，例如多结合一些有趣的故事、生活案例等进行教学，可以加深学生对数学知识的理解。

第二，让学生感受到学习的乐趣。学习本身是一件很有趣的事情，在学习的过程中可以感受到充分的乐趣，小学智慧课堂就可以让学生对学习产生兴趣，不会产生抵触情绪。因为智慧课堂更突出学生的主体地位，可以让学生学习数学的欲望被激发。

第三，构建孩子的学习习惯。数学是一门灵活性和实践性都很强的学科，如果按照死记硬背的方式，不能学好数学，在数学教学过程中要对学生的逻辑性进行培养，要求学生必须要具备很强的逻辑思维能力。小学数学智慧课堂中完全改变了传统的教学模式，教师主要处于引导者的位置，通过对学生进行引导，帮助学生养成适合自己的学习习惯，这样也可以提升学生的学习效率。教师也要多从学生的角度来思考教学，为学生量身定做适合学生的教学方案，给学生更多专业化、个性化的指导。

二、智慧课堂背景下小学数学教学模式创新

（一）加强对分层教学法的应用

分层教学是对学生进行因材施教的一种重要方法，根据学生的不同情况开展有针对性的教育，才能有效提高学生的学习水平。由于有的小学生基础较差，有的小学生基础相对比较扎实，所以在教学过程中要照顾到每一个学生的差异，让学生可以得到充分地锻炼。例如在教学过程中创设开放的课堂环境，针对不同的学生培养学生的兴趣。兴趣是最好的教师，培养学生的学习兴趣是提高学生学习积极性的重要途径，也是最有效的途径。培养兴趣是情感教育的首要方式，数学课程综合性较强，教师可以对學生进行积极引导，激发学生的想象力，从而对数学课程产生更加浓厚的兴趣爱好。比如可以在数学课堂上开展学生教学、学生演讲等教学方式，对某个知识点进行讲解之后，一些学生掌握得比较快，一些学生掌握得比较慢，就可以让基础扎实的学生作为老师对知识进行讲解，需要注意的是，在这个过程中必须要照顾到每一个学生，给每个学生都提供均等的讲解练习的机会，让学生对所学的知识进行巩固的同时，也能锻炼学生的语言能力、板书能力等。

（二）加强对小组教学法的应用，营造和谐的学习氛围

和谐的课堂氛围是提高学生学习积极性的重要前提，也是学生学好数学的基础。良好的数学学习状态是教师和学生、学生和学生之间可以保持情感交流，探讨自己对各种问题的看法，表达自己的观点，营造轻松的课堂环境。在教学过程中教师和学生之间应该要相互尊重、相互信任、相互鼓励，建立新型的师生关系，拉近教师和学生之间的距离，从而让学生敢于提问，将自己不懂的问题表达出来，并且积极和其他的同学以及老师进行探讨，学会真正思考问题、解决问题。开展小组合作教学，可以有效地提高学生之间的互动性，让学生在互动过程中提高学习水平。在小组合作教学过程中，首先要进行合理地分组，坚持自愿的基本原则，对小组成员进行合理分工，确保组内成员都能得到锻炼。其次要积极在小组内开展相应的活动。

（三）构建学习习惯

对小学生的学习习惯进行构建必须要做到循序渐进，学习习惯是在日常的学习过程中逐渐养成的，不是教师可以传授的，必须要通过学生的自我领悟才可以形成。例如在分数的初步认识教学过程中，教师可以首先给学生看两个苹果，提出问题：将两个苹果分给两个同学，那么每一个人可以分几个？学生可以很快地得出答案，然后再继续提问：如果只有一个苹果，想要分给两个人，那么要怎么分呢？在这个问题中就涉及到分数的概念，有的学生不明白分数的概念，此时教师就可以对其进行引导，将“两个苹果”转换为“两个半个苹果”，这样就加深了学生对分数的理解，有利于学生对后续知识的学习。

结语

综上所述，数学是小学教育过程中的重要学科，在小学教育过程中要加强对智慧课堂的构建，创设良好的课堂氛围，不断提高数学课程的趣味性，让学生可以真正加深对数学课程的认知，提高小学数学教学水平。

参考文献

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[2] 晁春艳.小学数学智慧课堂的诗意畅想[J].小学生（下旬刊），2014（08）.

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