康永平

【摘 要】 所谓互动教学，是指教师在教学中与学生相互影响和交互的过程。本文主要分析了小学语文课堂教学中的互动教学情况，探讨了互动教学在小学语文教学中的作用，并且从师生关系、课堂对话和教学情境等三方面提出了几点教学方法，希望通过互动教学可以为小学语文开创新的天地。

【关键词】 小学语文 互动教学 教学途径

教学实践证明，师生互动教学模式对学生自主学习能力的培养有积极作用，良好的课堂互动能够让学生主动探究学习，既能够提高学生学习效率，也能够提升教学质量。语文学科是一门综合性较强的学科，涉及的内容范围特别广，能够很好地提高学生的综合水平。在课堂教学中采取互动教学模式，调动学生学习热情，增强学生对知识的理解与认知，培养学生对知识的运用能力，让互动创新在小学语文课堂中得到落实。

一、互动教学在小学语文教学中的作用

在小学语文教学中应用互动教学的模式，教师能够灵活运用教学方法，如游戏教学法、问题引导法、角色扮演法等，调动学生课堂参与活动的积极性，使学生主动进入到互动学习中，增强学生的学习效果，同时促进课堂教学任务的顺利实施。再者，环境的好坏能够直接影响小学生的学习动力，所以教师要想让更多的学生参与到学习中来，就必须创设良好的学习氛围，为学习课堂知识创造良好的条件。其中师生互动教学模式能够创设良好的教学环境，促进学生主动参与到语文学习中。此外，师生互动教学模式在小学语文教学中的应用，还能够增强教学效果。教师在教学过程中的所有行为都是为了达到教学目标，实现师生互赢，提高学习效率，促进学生快乐学习而进行的。教师精心设计教学的每一个环节，主要目的还是为了保证课堂教学的有效性，为提高教学效果带来巨大的支持。

二、小学语文互动教学策略

（一） 构建和谐关系，营造互动氛围

课程改革一直强调构建平等和谐的师生关系，因此，每个教师都应该深入思考如何把握这个平等和谐的尺度。在小学语文课堂教学中，教师应为学生营造一个良好的学习与互动环境，促进学生健全人格的培养，帮助学生养成良好的学习习惯。教师应该学会和学生做朋友，融入到学生队伍中，多与學生互动交流，鼓励学生表达自己的观点与想法，积极参与到课堂讨论与交流中，这也是教学互动的一种体现方式。在课堂互动教学中，应该充分考虑学生的学习情况和学习需求，让他们在互动中获得启发和收获，丰富学生的情感体验。比如，在讲《幸福是什么》这一课时，教师在教学实践中，应该鼓励学生发表自己的观点，让学生与学生之间相互讨论自己对幸福的理解是什么，与此同时，教师还可以结合生活实际经验加深学生对幸福的理解，通过与学生的交流互动，营造师生互动的活跃氛围。

（二） 加强师生对话，进行有效互动

教师在小学语文课堂中需要注意对话的方式，尽可能的采用多种方式，让大部分学生可以接受。通过课堂师生对话，引发学生主动思考，让学生积极参与到课堂活动中来。在小学语文课堂中，教师灵活运用对话、提问的方式，可以增进有效互动。比如，在讲《猴王出世》这一课时，教师可以先问学生：“大家都看过《西游记》吗？喜欢里面的孙悟空吗？”学生听到这个问题都会积极回答，此时，教师应该抓住学生的积极性，让回答的学生说一说孙悟空有哪些特点，教师要适时地加以总结，把课文中的知识点潜移默化的告诉学生，鼓励学生大胆说出自己的想法，并对其进行表扬、点赞。

（三） 创设教学情境，加强互动学习

在小学语文课堂教学中，教师可以指导学生像演戏一样扮演课文中的角色，这样可以让学生真正地站在角色的立场，深刻体会课文的内涵，增强学生对文章的理解。学生在扮演过程中，角色发生了改变，心理也会发生变化，能够将课文内容形象地表达出来，从而更好地理解文章的主题思想。在语文教学中，扮演本身就是一种很好的理解和表达，学生越投入角色，对文章的理解越深刻，不仅能够激发学生的学习兴趣，还能提高学生的学习效率。教学中用得最多的是让学生分角色朗读课文，也可以改编成课本剧。比如，在讲《陶罐和铁罐》这一课中，可以先组织学生讨论，如何改变课本中角色的语言？在表演中通过什么样的神态能增强表演效果，然后让学生分成小组，带上头饰，扮演角色。这样不仅加强了学生之间的互动学习，增强了学生对课文的理解，更加促进了学生学习能力的提高。

除此之外，教师在教学时要运用多媒体创设情境，使学生投入到学习中。比如，在讲《金色的鱼钩》这一课时，教师可以给学生播放一些经典的抗日电视剧或者电影片段，看过的学生表现的非常激动，这时，教师可以让学生谈一谈自己所知道的英雄人物，并引导学生珍惜当下的幸福生活，学习老班长舍己为人的崇高品质。教师在讲解过程中要尊重学生的想法，正确引导学生表达自己的观点。

小学是学生学习生活中的启蒙阶段，语文是重要的课程之一，教师需要合理地开发和利用互动教学这一模式，优化教学环节，活跃课堂气氛，提高教学质量，培养小学生的综合素养。总之，互动式教学模式，对广大教育工作者来说，还需要进一步探索和研究。

参考文献

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[2] 朱建梅.浅析小学语文教学中师生之间的有效互动[J].教育现代化，20185（37）：375-376.

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