宋登水

【摘要】汉语是一种有着几千年传承历史的语言，是世界上独有未中断过的语言，因此汉语的学习要尽量往回看。本文尝试从文言虚词“其”的用法开始，探究文言元素在现代汉语中的运用，分别从“其”的本源、在古汉语中的用法、现代汉语的传承、现代汉语中的错用现象等几个方面加以阐述。希望能触碰语言流转的本源，也希望对学生学习汉语有一定的帮助作用，特别对学生写作带来一些鲜活的因子，让传统文化绽放新的光芒。

【关键词】文言虚词;其;现代汉语;运用

【中图分类号】I206 【文献标识码】A

一、追本溯源

“其”是一个假借字，本字为“箕”，甲骨文的写法是    ，这是一个象形文字，像一个装东西的器具，下面是捧着的双手，中间是一个装东西的竹器，上面三点代表所承载的物品，这类物品大多是细小的东西。“其”是从“箕”中假借而来，作为代词使用。

“其”在甲骨文的写法是     ，去掉了下面的双手和上面表示物品的三个点，到金文时期，在下面增加了声符“丌”（jī）

，从此就成了专门的代词。

“其”在文学中的大量运用首先出现在《詩经》，如“逃之夭夭，其叶蓁蓁”“桑之未落，其叶沃若”“其桐其雨，其实离离”等。之后，“其”字被大量使用在文章当中，作为代词、助词或语气副词出现，现代汉语中仍旧保留一些用法。

二、用法探究

（一）“其”在古代汉语中的用法

“其”在古代汉语中主要做代词、副词，有时也出现连词和助词的用法。在中学教材中，《师说》《游褒禅山记》两篇文章出现较多，分别使用17次、20次。

“其”作代词可以分为人称代词和指示代词两种，人称代词又可作第一人称和第三人称代词两种，第一人称代词指“自己”或“自己的”。如《游褒禅山记》中“而余亦悔其随之而不得极夫游之乐也”，第三人称指“他”“它”“他们”“它们”“他的”“他们的”“它们的”，如《师说》中“今之众人，其下圣人也亦远矣”“爱其子，择师而教之”“吾未见其明也”。

“其”作指示代词，可以翻译为“其中”“其中的”“那”“那个”“那些”。如《游褒禅山记》中“唐浮图慧褒始舍于其址”“问其深，则其好游者不能穷也”，苏轼《石钟山记》中“于乱石间择其一二扣之”的“其”可以解释为“其中”。

“其”作副词，表达反问、祈使、揣测语气，分别相当于“难道”“怎么”“还是”“恐怕”“或许”“大概”。“其”作语气副词，往往与“乎”“欤”“也”等句末语气词异同使用，如《游褒禅山记》中“其孰能讥之乎”，《伶官传序》中“尔其勿忘乃父之志”，《师说》中“其皆出于此乎”。“其”作连词，可以表示选择关系和假设关系，比如《逍遥游》中“天之苍苍，其正色邪？其远而无所至极邪”，《送东阳马生序》中“其业有不精，德有不成者，非天质之卑，则心不若余之专耳”。作助词主要凑音节之用，比如《离骚》中的名句“路漫漫其修远   兮”，《诗经·邶风》中“北风其凉，雨雪其雰”。

“其”在古汉语中通常出现的固定结构有“何其”，指怎么那样，为什么那样，用在疑问句中;或者表示程度高，通常翻译为“多么”，如《伶官传序》“何其衰也”。“极其”，形容特别;非常;极点地去做某事，也形容十分到了极点的事。语出宋朝张栻《赠学士安国公敬简堂记》：“人之才力虽极其大，终有限量。”“惟其”出自明代刘基《郁离子·虞孚》，表示因果关系，和“正因为”近似，原句为“是故失意之事恒生於其所得意，惟其见利而不见害，知存而不知亡也”。其他如“其次”“其先” “其间”“其后”“其内”“其外”“其中”“其他”“其余”等，基本与现代汉语无异，不做赘述。

（二）“其”在现代汉语中的用法

“其”在现代汉语中出现成熟的第三人称代词和指示代词用法，其做第三人称代词“他”“它”讲，主要充当分句或者主谓结构的主语、兼语句或双宾语中的宾语。王力教授说：“‘其字不能用于纯粹的主位，只能用于包孕句里，作包容句子的主语……近代汉语的递系式里，‘其字又可哟弄为次系的主语……但是，‘其字决不能作简单句的主语。”“其”作为定语，应用比较多，相当于“N+的”形式，这种形式较为简洁，可以调节句子的韵律，形成双音节或四音节结构。这里略举林语堂先生两篇文章的几个句子为例：

（1）烟灰静悄悄的落在铜垆上，其静寂如同我此时用毛笔写在纸上一样。（《秋天的况味》林语堂）

（2）穿衣尽可随便，吃饭任择餐馆，随意乐其所好，畅情欣赏美善——谁来理你？（《说北平》林语堂）

现代汉语中使用“其”字，主要是为了避免重复，使行文更加简洁，句式更加整齐，有韵律，显得有文味。更多“其”的使用还在成语中，这里将带“其”的成语稍加整理，归纳如下：

1.助词，凑音节。隐约其词、夸夸其谈、支吾其词、突如其来、果不其然、两全其美、勉为其难、不厌其烦、舍我其谁、二三其德、神乎其神、怀璧其罪、含糊其词、杼柚其空、嘤其鸣矣、阒其无人、日月其除、其奈我何、微乎其微、永世其芳、翩其反矣、岁聿其暮

2.代词，人称或指示代词。其貌不扬、死得其所、名副其实、不计其数、自圆其说、自食其力、各行其是、郑重其事、若无其事、恰如其分、出其不意、适得其反、莫名其妙、适逢其会、身临其境、坐享其成、其乐融融、首当其冲、人之将死，其言也善、各为其主

3.固定结构。何其衰也、何其毒也、岂其然乎

三、现代汉语中“其”的错用

1.“其”作定语时，本身带有“的”的意思，如果在“其”的后面加“之”或“的”属于多余。比如他指出，那所公司必须学习富宁公司先进的管理技术，取其之长，补己之短。显然作者希望构成四字句子，显得整齐，弄巧成拙，正确的表达应该将“其”换成“人”，原句变为“取人之长，补己之短”。再比如云南省在酝酿编写一部《云南普洱茶史》，增加人们对其的了解，“其”与“的”就重复了，应该直接用“普洱茶”代替“其的”二字。

2.“其”作主语时，只能作为分句内主语，或兼语中的主语，如果没有明确这一点，随便使用“其”作主语，将带来使用的错误。比如据佘小年本人供述，其是在2010年3月去江西芦溪县找王林消灾的。回来后即打电话给某“中”字头特大建筑公司的一位负责人，要其汇款150万给王林“修庙”。这句中的“其”虽然不影响意思的表达，但读起来怪怪的，像掉书袋，只有改为“他”才符合语言表达习惯。

3.固定结构“何其”“及其”使用错误。“及其”后面的“其”是代词，后面部分与前面不应该是并列关系，而应该是进一步表述，如我国中小学生体质健康及其运动能力的调查研究，这里的“其”不是指体质健康，而是指我国中小学生，让人费解，正确的表达应该是“我国中小学生体质健康及运动能力的调查研究”。“何其”在现代汉语中通常作“多么”讲，有时使用不当，会变成“教育的发展需要何其人士的努力，教育的进步需要何其专家的指引”，这里误将“何其”理解为“多少”，从而导致文句不通。

四、“其”的使用训练

运用“其”字替换下面文段中的部分内容，然后比较前后行文的不同。

夏蝉无聊地卖弄自己干涩的喉咙，唱着不为人知的歌;硕大的荷叶撑着碧绿的阳伞，优雅地看行人来来往往;天空懒得理会太阳的歇斯底里，依然不吐一片云朵;别的人早早寻得了阴凉之地，白松在天地间只找到自己的影子。他不明白这中间到底发生了什么事情，曾经一同打拼的兄弟，关键时候出卖自己，他想过以同样的方式出卖兄弟，但发现做不到。这样的天，这样的事，他感觉要这样煎熬地活着，不如早些了断。

【解答】“自己干涩的喉咙”可以改为“其干涩的喉咙”;“别的人”可以改为“其他人”;“这中间”可以改为“其中”;“以同样的方式出卖兄弟”可以改为“以其人之道还治其人之身”;“要这样煎熬地活着”可以改为“与其这样煎熬地活着”。

（编辑：张晓婧）