李辉 孙佳燕

入职培训是青年员工进入工作单位的“必修课”，我院入职培训体系目前以岗前专业技能培训为主，本文旨在从实际入手，探讨完善和提升入职培训中的职业理想培训，有效帮助青年员工树立职业目标，明晰职业追求，从而达到保障科研试飞工作的目的。

企业发展的最基本要素是职工，职工素质的高低，直接影响到企业的生产率和发展，因此，开展职工培训越来越受到企业的重视。中国飞行试验研究院是我国唯一的经国家授权的军民用飞机、航空发动机、机载设备等航空产品国家级鉴定试飞机构，从事相关工作的人员必须热爱航空事业、明确职业目标、工作责任心强、专业技能过硬。因此，入职培训应强化职业理想培训，提升青年员工航空报国的理想信念，保障科研试飞工作的顺利开展。

一、我院青年员工入职培训概况

为了使新入院青年员工快速了解并认同企业文化，我院每年开展入职培训，主要环节为：拓展训练：让新员工迅速增进了解，培养团队协作意识；院文化领略：由各部门主要负责人介绍我院企业文化、发展战略、行业前景、部门职能等，使新员工在短期内对我院概况、结构、功能有初步了解；保密教育：培养和增强新员工的保密意识，保密基本概念等；认知培训：新员工深入一线，了解我院具体工作内容。

二、青年员工职业理想培训存在的问题

职业理想是人们在职业上依据社会要求和个人条件，借想象而确立的奋斗目标，即个人渴望达到的职业境界。开展青年员工职业理想培训有着重要意义，能帮助他们形成对职业的认可度、荣誉感，从而提升工作积极性和效率，最终达到促进工作的目的。但目前入职培训中存在对职业理想培训的内容不够深入和广泛，师资队伍不够专业等问题。

（一）重视程度不够

传统的新员工入职培训总是被办成“见面会”、“介绍会”，很多企业认为新员工没有任何工作经验，也没有专业技能，入职培训就是各部门领导和大家见见面，相互认识，然后尽快分配到各自的工作岗位上去慢慢学习和适应，这就错过了给新员工灌输正确的事业观，建立积极向上拼搏精神的最佳时机。在入职培训中对新员工进行职业理想的培训和提升是最有利的时机，因此，企业树立正确的理念，重视新员工入职培训中的职业理想培训，是保证培训效果、提高培训水平的前提。

（二）缺乏專业师资队伍

青年员工对新生活充满了憧憬，在入职培训中需加强心理辅导，对他们完成“社会人”的转变，从而营造职业理想，这都属于人文素养的范畴，我院职工培训师资队伍以技术技能型为主，主要带领青年员工进行岗前技能培训，属于实干型，但在帮助他们树立职业理想、鼓舞青年员工工作士气、明确职业奋斗目标上略显欠缺，缺少专业的培训师资队伍。

（三）缺少延续性

职业理想的内容会随着年龄的增长、社会阅历的增强、专业水平的提高而不断变化，青年员工在入职5年内是明确职业追求、提升专业技能并成为骨干的关键阶段，要在青年员工入职后系统追踪，及时进行培训和引导，以使其形成明确的职业理想，但目前的职工培训体系对此缺少延续性。

三、加强青年员工职业理想培训的措施

（一）重视课程设置

要保障培训效果，必须有合理的课程设置，吸引学生听课。尤其是进入我院的青年员工，多数是航空类院校的研究生，入职后，对实际工作充满了期待，对学习却不是满腔热忱，要吸引他们的注意力并非易事，要想在“第一堂课”就吸引新员工，使他们坚定认可自己的选择和未来的职业至关重要，必须根据我院特色设置专业性强、有新鲜感的课程，避免数年千篇一律、程序性的课程，如一些知名飞行员、各领域专家所讲授的课程就特别受学员欢迎。

（二）加强培训师资队伍建设

培训教师是培训工作的核心，培训教师能力的强弱是培训工作能否成功的关键。职业理想培训，需要配备职业认可度高、权威性强、具有说服力的专业教师，可邀请老中青不同年龄段的技能专家、优秀员工等与新员工进行深入交流，辅助他们走过就业迷茫期，科学合理规划职业生涯和职业前景，使新员工有高度的航空工业从业人员的荣誉感和具体的奋斗目标，对工作充满希望和憧憬，进而转化为实际的工作动力。

（三）配备培训管理人员

挑选具备专业管理学、心理学知识，有耐心、个人素质高的培训管理人员进行入职培训管理，能够极大地提高培训的效果。青年员工若能在进入单位时就接触工作态度好、作风好、专业素质过硬的培训人员，不仅能对他们起到很好的督促作用，还能让他们学会正确的工作、处事方法，树立职业认可度，对今后积极主动开展工作有着极大的正面作用。

（四）追踪评估培训效果

开展职业理想培训后，对青年员工进行追踪评估，追踪5年内入职青年员工的工作效果、能力水平和职业发展程度，评估可以及时发现培训中的不足，并有针对性的解决，以达到不断改进培训效果，提升后续培训水平的目的。

求职不易，立业更难，加强对青年员工的职业理想培训就是帮助他们尽快进入角色，热爱岗位，适应职业需求，在科研试飞工作中建功立业，为我国的航空事业发展贡献力量。（作者单位：中国飞行试验研究院）