肖冰

【摘要】所谓的案例教学法，就是在实际的教学过程当中，选择具有代表性的案例，通过对案例进行展示以及分析等，让同学们参与到案例的实际分析讨论中，然后对案例的全过程进行总结，通过这样的方式将课堂上讲解的理论内容融入到案例之中，进行深刻记忆与理解掌握。实践发现，利用案例教学法对学生进行护理学基础教学，能够使学生的学习兴趣明显提高，并且学习效率大大增加。在文中将对案例教学法在护理学基础教学工作中的实际应用进行论述。

【关键词】案例教学法；护理教学；应用；影响

【中图分类号】R193 【文献标识码】A 【文章编号】ISSN.2095-6681.2019.7..01

对于护理学专业的学生来讲，护理学基础属于最基础的一门课程。因此在数学基础教学过程中，教师应当进行细致的讲解，使学生对于护理学的基础有充分的了解，养成正确并且良好的职业观，专业观，使学生增强对护理学专业的兴趣。因此在进行护理学基础教学讲解过程中，应当充分使用案例教学法，提高护理学基础教学的质量。

1 案例教学法对护理学基础教学的影响

1.1 使学生学习积极性大大提升

在护理学基础教学过程当中，课程内容主要涉及到的是护理学专业基础的理论和操作内容，涉及到的知识点非常多，而且理论也非常的复杂。在任意护理操作流程中有许多概念以及理论和方法等需要进行掌握，所以如此多的教学内容在实际教学过程中如果没有合适的方法对学生进行传输，那么学生在学习过程中就会出现乏味以及毫无兴趣的现象。而案例教学法的引进，最主要的就是为了能够使学生学习的积极性得到提升，同时增强学生的创造性。案例教学法所使用的是具体的案例，所以这些案例拥有生动活泼的性质，可以使学生在对案例进行了解的过程当中增加兴趣，同时对于相关的概念以及知识点进行学习时能够更加的容易。并且在对案例了解的过程当中，需要进行分析

讨论，能够增加师生之间的互动性，大大提升学习积极性。

1.2 能够增强学生合作沟通能力

在案例教学法实施过程中，需要学生集体进行分析讨论，所以学生中的个体更能够参与到群体当中，进行学习。传统的教学方法中，对于学生的合作精神培养的实际方法与措施都非常少，在很大程度上合作精神的培养还停留在口头层次，大多数都流于表面，没有真正落实。而案例教学法则不通，案例教学法强调进行小组化讨论，在小组讨论的过程当中，能够显著提升学生个体与个体之间的沟通合作，并且能够养成尊重他人以及关心他人的良好品行。就是要注意在分组讨论的过程当中，应该将主体转变为学生，并且给学生更多的空间和时间，让学生能够积极的发散自己的思维，对问题进行讨论。通过反复的讨论以及论证，让学

生掌握自主学习的方法，将学会学习变成一种真正的本能。

2 案例教学法应用的注意事项

在案例教学法实际执行的过程中，教师应当做好以下几方面工作，使案例教学法的实际作用得到真正的发挥。

（1）结合护理学基础教学内容，进行教学任务的安排。在任课教师进行护理学基础教学，融入案例教学法，需要根据护理学基础的课程特点来进行相应课程内容以及课程节奏安排。在选择案例的过程中，需要选择具有显著特点，并且能够符合护理学基础课程内容的案例，只有这样才能够使案例符合课程教学内容，使学生能够在进行案例分析以及总结的过程中，对所学课程内容的理论知识点以及操作方法等进行全面的掌握和理解。所以在进行实际的课程讲解之前，就是应当对每节课内容进行提前预习，并且根据该节课内容和要求进行相应案例的选择，保证所选择的案例能够拥有极高的思考性以及综合性，同时理论联系实际，将教材中的各知识点进行全面的体现。

（2）案例的内容以及要求和步骤要严密。来进行实际课程内容讲解之前，需要事先将案例传达给学生，并且让学生结合教材内容对案例进行事先解读。在课前解读的过程中，学生最主要的就是要结合案例以及教材对重点内容进行总结同时对资料进行整理，将案例以及教材中涉及到的关键问题进行记录。对于课前解读以及预习过程中所遇到的重难点问题要进行着重标明，课上教师讲解的过程中，进行重点关注。而教师需要在这个过程当中进行有效的组织，同时抓住关键点来对学生进行引导，使学生能够参与到讨论中，积极的进行思考。同时对于学生的积极性也要进行充分的调动，鼓励学生们进行发言，活跃课堂气氛，在愉快的氛围中进行学习，并且对问题进行解决。

（3）做好课后总结工作。在课程内容结束之后，需要对课程讲解过程中所出现的关键性问题进行记录，从问题出发对本质进行探究，然后进行全面的归纳并总结成理论。要注意的是，如果在实际的案例教学过程中，学生所提出的问题经过思考以及讨论之后，并没有得到唯一的或者是确定性的答案，那么教师不能够对学生进行错误的引导，给出肯定的答案和观点。因为教师所具有的特殊地位，所以如果教师给出肯定的答案或者是观点，那么学生会不假思索就接受老师所传达出的观点和答案，进而放弃自己的思考，影响到后续的学生思维的发散。因此，在案例教学实施过程中，教师应当进行深刻的总结，并且进行适当的引导，使学生能

够在积极活跃的气氛中对问题进行思考，以及全面的总结。

3 結束语

案例教学法，在护理学基础教学过程中进行实践应用之后，能够显著提升护理学基础教学质量以及学生学习效率，对于学生未来的职业发展具有重要意义。所以在护理学基础教学中，应大力引进案例教学法，并结合实际进行改善提升教学质量。

参考文献

[1] 郑文昭.试论案例教学法的应用[J].中国成人教育，2006，（11）.

[2] 胡佩诚，主编，医学心理学[M].北京B大学出版社，2002.42.

本文编辑：赵小龙